腳步聲記敘文

　　相信許多人都寫過作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的腳步聲記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

腳步聲記敘文1

　　耳聞初三，是無邊的苦海，唯有掙扎是岸；目睹初三，如前沿的陣地，半步不能退；進入初三，才深切地感受到初三是一把張緊的弓，背負千斤又不可松懈，可謂既苦又關鍵。說日子苦，毫不夸張，說作業多，毋庸分辯。一天到晚，無時不跟筆打交道。早晨饑腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上還要挑燈夜戰。瞌睡時，頭碰著桌子叫苦不迭。一周下來，消瘦了一圈，蒼白了許多。即便如此，我們還是要奮戰在前線，為理想而拼搏。

　　科任老師火冒三丈，讓人不寒而栗；班主任瞪著眼睛，讓我們毛骨悚然。初三的我們，每一分每一秒都不得不全神貫注。最討厭黑色的星期五，最盼望周末勝利大逃亡。最高興的事莫過于遠離那令人心悸的上課鈴聲。

　　有道是“人生能有幾回搏，此時不搏待何時？”于是，我對自己說：“苦吧，不過一年。泅過苦海，你會發現苦的盡頭將是一片更廣闊的天空。那里有怒放的鮮花等待我們去采摘，那里有閃亮的珍珠等待我們去拾取。在那里，我們放飛理想，大聲歌唱，把生活演繹得淋漓盡致。”

　　進入初三，我們開始腳踏實地的生活。

　　進入初三，我們第一次有了生命的責任感。

　　進入初三，我們自信、我們奮斗、我們堅持。學海雖苦，但也有岸。正如有位詩人說的：“冬天到了，春天還會遠嗎？”讓我們為理想而盡情奔跑吧！

腳步聲記敘文2

　　年少時，終日都無憂無慮盡情地嬉耍著，對經歷過的事卻是從來都未放置心上去記住。如今細細回想從前，似乎讓我一直記掛于心的是一種聲音：腳步聲。屬于母親的腳步聲。記憶中，母親的腳步聲總是輕柔且無聲，正如她的愛一般，擲入池中只掀起一陣波瀾卻悄無聲息。

　　猶清晰地記得，那時我剛升入初中幾個星期的時候，興許是我還不太習慣初中生那緊張的生活節奏，我總是十一點過后才爬上床歇息，任由第二日困意如潮水般席卷而來。那日，我也不例外。當我意識到已經十一點半的時候，門把已經發出了一些輕微的聲響，我知道，母親回來了。我用我最快的速度沖到了房間，瞇著雙眼假寐。我努力地豎起耳朵，嘗試著通過母親的叫親腳步聲來辨別母親的行蹤。但很快，我便放棄了，我做的只是徒勞。那一刻，我突然意識到原來母親的腳步聲是那樣的輕。那晚，我一直微瞇著雙眼看著母親在我的房間里忙活。她的每個動作都是輕輕的，若是一不小心弄出了些許聲響還會緊張兮兮的轉過頭看我有沒有被吵醒，過了好半晌才回過頭去繼續幫我整理。我的眼睛逐漸霧氣彌漫，母親每日都要工作到很晚，拖著疲憊的身軀回到家之后還要小心翼翼的幫我整理東西。我開始懊惱，懊惱為何我如今才發現母親所做的這一切，懊惱為何我平日總要跟母親作對。也不知過了多久，我才逐漸沉沉的睡去。

　　那晚，我做了一個夢，是一段少時的往事，一段被我遺忘了許久的往事：月光傾灑下來，溫柔地照在鄉間的一個小亭子上，亭子里，是一對母女。女兒伏在母親的膝上，聽媽媽講一個又一個故事。漸漸地，女兒睡著了，母親輕輕起身，俯身抱起女兒，往家的方向走去，那長長黑發柔順的依偎在女兒和母親之間，輕輕的腳步聲伴隨女兒沉沉睡去。

腳步聲記敘文3

　　青春是充滿活力的季節，沒有雄心，沒有抱負的青春不叫青春！

　　著名的音樂家莫扎特把所有青春都“葬送”在了自己的音樂夢想里。音樂是莫扎特的生命，是莫扎特青春里唯一的夢。他始終以高昂的激情和斗志奔跑在自己的音樂之路上，他正是在青春這個潛力爆發的季節里不放棄，不停歇，將自己的天賦展現得淋漓盡致。倘若莫扎特揮霍掉自己的青春，那么我們今天怎能聽到像《唐璜》一樣完美的音樂？

　　楚莊王幼年就繼承了王位，然而他十四歲時，不學無術，整日飲酒作樂，癡迷女色，不問朝綱，大家都認為他將是一個平庸無能的君王。難道楚莊王的青春就這樣黯淡無光嗎？然而不然，待他加冠以后，雄心滋長了起來，加之諫臣伍參、妃子樊姬等人的以死相勸。他開始整頓朝綱、任用賢能，正如他自己所說“不鳴則矣，一鳴驚人”。楚莊王沒有讓自己的青春浪費，他向著自己的雄心奔跑，最終成就了問鼎中原的藍圖霸業。

　　青春是一個百感交加的季節，但青春的動脈就是為自己的夢想奔跑。

　　青春是花兒開得最艷的時候，青春是火焰燒的最旺的時刻，青春是我們雄心最熱的時刻，現在不奔跑起來，更等何時？！

　　現在就請將青春握在手中，帶著雄心與抱負去奮斗，去奔跑，去創造青春之輝煌。

腳步聲記敘文4

　　時間的腳步正輕輕走來，不信，你聽。

　　我聽見時間的腳步聲，它清脆而又響亮地開始。我至今仍相信著媽媽告訴我的“神話故事”——隨著我的降生，一聲驚雷響起，混雜在喧嘩的雨聲中……

　　我聽見時間的腳步聲，它的前奏明朗而又歡快。它是童年的聲音。記憶里，陽光溫柔地灑下來，小院里幾個孩童正在嬉戲。稚嫩的聲音在斑駁的墻磚間回響，笑聲好聽得像鈴鐺。“叮鈴叮鈴”，門鈴一響，出現的是伙伴的笑顏。然后響起的，是糖罐里糖果碰撞的清脆聲音，是電視機里動畫片人物靈動的.聲音。前奏結束的標志，是響亮的一聲“咔嚓”，是最后一次聽見小學的下課鈴聲。

　　我聽見時間的腳步聲，它活力四射地開始了主題曲。還記得初一軍訓的時候，那一個星期，操場都是最忠實的聽眾——它聆聽著我們嗒嗒嗒嗒的跑步聲，汗水滴落的滴答聲，抱怨聲，教官和我們一起的歌聲，玩笑聲，還有結束時回蕩在操場上空震撼的口號聲。時間的腳步聲，它也不夠有創意。早讀時時張時閉的嘴，發出的聲音帶著困倦和慵懶；也時不時用手捂住嘴，打出一個“悠長”的哈欠。看著臺上瘋狂演算的數學老師，一邊想著他為啥連續三節課后還有如此旺盛的精力，一邊在心里哼起了歌來解悶。冒著被抓包的風險，上課的小話聲；“借鑒學習”時，習題冊翻過的嘩嘩聲；午休晚休時，也許會被抓到，也許不會的聊天嬉笑聲，以及在手電筒微弱光芒的照射下，在被子小心翼翼的遮蓋下，“心驚肉跳”地翻過的書頁聲……當然，還有必不可少的，為自己的青春奮斗的聲音。大概許多人的時間都懶于在這一部分譜寫太過華麗的曲調，于是乎，簡單，樸實成了這一章樂章的關鍵詞。這就是青春啊，干凈的心思，干凈的校服，干凈的笑臉，干凈的天空，想起來就很美好……

　　時間的腳步聲，它還未完待續。我們誰也猜測不到，下一步是輕松的小提琴聲，是凄涼的二泉映月，還是“我好悲傷，我在雨中拉肖邦”。也許前路充滿了變數，但還未開始的，將是能夠由我們自己改編的曲調——時間不是個神，它也會出現bug，就算它打算演奏二胡，通過我們的努力與上進，它也許就被我們身上散發出的自信光芒給亮瞎了眼呢？然后它就吃驚地跌坐在一旁，不由自主地為我們鼓掌，給我們的高光時刻配上bgm（背景音樂）。如果生來是給別人當陪襯的背景板，那就咬咬牙，拼一把，讓自己活成勵志故事的主角！就像韓劇《偶然發現的一天》中的主角一天一樣，即使是漫畫里沒有名字的路人甲，也要想盡辦法改變自己的命運！到故事的結局，一天活成了自己期望的，自由的樣子。希望到最后，我們都會成為自己想要的樣子！

　　我聽見時間的腳步聲，我也在努力著，讓我的青春交響曲——一首還未演奏完畢的曲子，更靠近夢想之樂的光芒！

　　中考加油！！！

腳步聲記敘文5

　　有一個故事講道：有一個整天碌碌無為的小男孩，因為在一次放學回家的途中，看到太陽在緩緩地落山，便從中的到了啟示。從那時起，他不再無所事事了，而且每天放學奔跑回家。因為——他在和時間賽跑，和太陽比賽。

　　是的，在和時間比賽。我在第一次看到這個故事時，我并沒有這樣的感受，我認為只不過是“夸父逐日”罷了。怎么可能把逝去的光陰追回來呢？

　　我是個不會珍惜時間的人，我不懂得“光陰似箭”是怎么一回事，我也無法體現到“日月如梭”的速度。我只是每天都這樣重復地過日子，就這樣度過了十三個春秋。

　　一直到我上初二。有一天，我忽然發現，在一條人生的跑道上，我有無數的對手不斷地向前方跑去。他們似乎在爭奪著什么。還時常回過頭用疑惑的眼光看看我。原來我正慢悠悠地散步。就在一瞬間，我的心像被一把劍刺了一下，那個小男孩的故事一遍又一遍地呈現在我的腦海中。我后悔了，我開始后悔了，但又被一種聲音打斷了，那是朱自清的《匆匆》中“我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去了。”對，不要在逗留在過去，而是要繼續前進。

　　就在這一天，我開始奔跑起來了，我開始與時間賽跑，彌補逝去的十三個春秋，彌補流過的光陰。

　　就在“這一天，我開始仰望星空發現，星并不遠，夢并不遠，只要你踮起腳尖，我從此，不再彷徨不再靦腆，張開雙臂，我們一起飛得更高看得更遠”……