你上課會(huì)走神嗎？你會(huì)奇思妙想自己有哪些與眾不同，精彩刺激的經(jīng)歷？我也不例外。

我上課偶爾開小差，音樂課的走神次數(shù)頻繁。音樂課的鈴聲一響，我就想玩具沒有了電池，孩子沒有了歡笑，呆頭呆腦地走進(jìn)教室，一副無精打采的樣子。老師彈奏出叮叮咚咚的樂曲，這樂曲的的每一個(gè)音符都是我幻想的伙伴，我想到了電腦游戲的背景音樂，想到了動(dòng)畫片的主題曲，就像一切能讓我走神的磁鐵，他們把我牢牢地吸在幻想的世界里，我愛不釋手。就在這充滿幻想色彩的腦海中，我萌生了一顆幻想的種子，它不斷在我心中長大。隨著時(shí)間的流逝，它占據(jù)了我的心。我和朋友來到一片大草原，那里只有奔跑的駿馬，漫步在草地的牛羊，我們?cè)诓菰贤嫠＃瑳]有家長的嘮叨，沒有老師的訓(xùn)斥，到處是布天蓋地的美景，過一段無憂無慮，神仙般的生活。

雖然我在音樂課上浮想聯(lián)翩，但在我最喜歡的科學(xué)課上，我從不分心。

我對(duì)科學(xué)可以稱得上是情有獨(dú)鐘。好玩有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)難道不吸引我嗎？我認(rèn)真聽講才能取得試驗(yàn)成功，科學(xué)老師上課幽默風(fēng)趣，常常給我們講些關(guān)于可學(xué)的奇聞趣事，我們聽了入了迷，有時(shí)同學(xué)們也會(huì)七嘴八舌地討論。

開小差有時(shí)影響學(xué)習(xí)，有時(shí)有利于學(xué)習(xí)。如果你是一個(gè)愛幻想的人，說不定你就是下一個(gè)“安徒生”。