有關(guān)中考滿(mǎn)分作文合集六篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中考滿(mǎn)分作文 篇1

那一夜肆意作惡的大雪，淡去了繁華與喧囂。面對(duì)風(fēng)雪的侵襲，我要在這滿(mǎn)世界的空白里書(shū)寫(xiě)生命的軌跡。那一根細(xì)細(xì)的梅枝，便是屬于我的世界。從出生那一刻開(kāi)始，我便在這里做好同一切困難抗?fàn)幍臏?zhǔn)備，堅(jiān)定地等待著自己的花開(kāi)。

那是一根形容枯槁的梅枝，我棲身在它的上面，它用那皺巴巴的雙手緊緊抓住我嬌小無(wú)力的身軀，總想把我緊緊地包在一個(gè)堅(jiān)硬的花苞里，以免遭受暴風(fēng)雨的襲擊。我知道，它是想給予我一片溫暖的天堂，讓我能夠輕松地成長(zhǎng)。凜冽的寒風(fēng)冷酷地刮著，枝條牢牢抓住我，生怕稍一松懈就使我被烈風(fēng)卷走。可是，天生就不怕輸?shù)奈也辉敢獗蝗吮Ｗo(hù)，我的夢(mèng)想就是真實(shí)地演繹自己，完成成長(zhǎng)的花期。因此，我不滿(mǎn)足于花苞這一片狹小的世界，我要積蓄力量，等有一天，沖破花苞，給自己一個(gè)更光明的未來(lái)。

我在花苞里靜靜地等待著，等待自己汲取足夠養(yǎng)分之后的綻放，等待隱忍之后的更加頑強(qiáng)。

冰寒料峭的時(shí)節(jié)給我的出生帶來(lái)了莫大影響，然而，正是它的這種壓力，也給我的生命注射了一股堅(jiān)韌的鍥而不舍的耐力，我相信這種不服輸?shù)钠焚|(zhì)會(huì)使我能夠頑強(qiáng)地面對(duì)生命中所有的不幸。在一群艷麗多姿的嬌梅的挖苦與諷刺中生存，我曾經(jīng)懊惱、失望，為什么我不是比它們開(kāi)得更好呢？寂冷的冬天里，無(wú)人理會(huì)我的傷心，我只有不斷地鼓勵(lì)自己：放開(kāi)手腳，扮演好自己的角色。我更愿意相信自己是卓爾不凡的一枝，只要堅(jiān)守自己，持之以恒地努力，遲早有一天，我會(huì)綻放得更有魅力。

等待的過(guò)程，不僅讓我明白要給自己一個(gè)成長(zhǎng)的未來(lái)，更讓我懂得要抓住從現(xiàn)在起的每一個(gè)機(jī)會(huì)。時(shí)間總是毫不留情地甩開(kāi)我緊抓它的手，無(wú)論我如何地苦苦哀求。無(wú)數(shù)次地被時(shí)間遺棄之后，我猛然醒悟：是時(shí)候?yàn)樽约旱某砷L(zhǎng)奔跑起來(lái)了，畢竟，成長(zhǎng)的花期一旦延遲，我便再?zèng)]有綻放的機(jī)會(huì)。相比于其他花，我仿佛是成長(zhǎng)得最慢、最不得志的那個(gè)。在它們綻放得令整個(gè)世界都為之沉醉的時(shí)候，我只是在枝頭一隅靜靜地守候著自己的成長(zhǎng)，日復(fù)一日地計(jì)算著自己花期的到來(lái)。可是，我終于擺正了自己的位置，而且更積極地尋找綻放自己的機(jī)會(huì)。終于有一天，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，萬(wàn)物冷寂蕭瑟，我凌寒怒放了。

我知道，這就是我要的花期，一個(gè)能夠綻放出最美麗的自己的花期。這時(shí)，我相信：每個(gè)生命的存在都有其與眾不同的價(jià)值，自然每個(gè)角色都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，成長(zhǎng)的意義不在于綻放那一刻的絢麗，也不在于美麗中的那一份滿(mǎn)世界的招搖。

中考滿(mǎn)分作文 篇2

青春，瀟灑的字眼，令人羨慕的字眼。而我們，這些花季的少年們，所擁有的就是這“青春”二字。

我擁有青春，我快樂(lè)。記事本上龍飛鳳舞的文字，圖畫(huà)本上瘋狂隨意的涂鴉，偶爾寫(xiě)些博客，偶爾學(xué)學(xué)吉他。在高手林立的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)之上總有我們自信勇敢永不服輸?shù)纳碜恕Ｎ覀儛?ài)在老師面前打折扣，也愛(ài)在書(shū)海之中拼搏。若有人問(wèn)為什么，我們會(huì)帥氣地挑挑眉，告訴他——這就是個(gè)性!青春是瀟灑的。

我擁有青春，我快樂(lè)。幾日，臉上長(zhǎng)了幾顆青春痘，愛(ài)美容的母親就對(duì)我嘮叨：“不愛(ài)干凈的小孩，臉部油脂分泌這么旺盛，又不及時(shí)清洗，你看看長(zhǎng)了這么多豆豆!”我嘻嘻一笑：“嘿嘿，你想要還沒(méi)有呢!”當(dāng)我們騎著車(chē)嬉戲于路邊時(shí)，一個(gè)小孩拉著他父親的衣袖說(shuō)：“爸爸，我也想要一個(gè)自行車(chē)。”這位父親對(duì)他說(shuō)：“你看，等你和這些哥哥姐姐一樣大的'時(shí)候，爸爸就給你買(mǎi)一輛自行車(chē)。”這可愛(ài)的小孩撲閃著渴望的眼神說(shuō)道：“我要是可以快快長(zhǎng)大該多好呀。”青春是令人羨慕的。

我擁有青春，我快樂(lè)。喜愛(ài)聽(tīng)著搖滾樂(lè)與好友在街上搖頭晃腦，談天說(shuō)地，購(gòu)物的大媽搖著頭說(shuō)：“現(xiàn)在的小孩越來(lái)越瘋了。不過(guò)我和他們差不多大的時(shí)候……還是青春期的時(shí)候最幸福啊。”青春還是令人眷戀的呢!

我的青春我的快樂(lè)_900字

生命是一場(chǎng)旅行，時(shí)急時(shí)緩、時(shí)斷時(shí)續(xù)、時(shí)快樂(lè)時(shí)悲傷、時(shí)明朗時(shí)憂(yōu)郁，從兒時(shí)到現(xiàn)在，記憶中只有“青春”的故事值得我不斷回想和繼續(xù)體會(huì)。

我認(rèn)為我是沖破桎梏的勇者，不會(huì)生于平庸，死于平庸。因?yàn)榭鞓?lè)，所以快樂(lè)。我的快樂(lè)是青春種下的一朵花，嬌艷而芬芳;是青春匯聚的一片云，飄忽而潔白;是青春收獲的一種愛(ài)，傷感而無(wú)私。

在每周一至周六的高中生活中，我不僅努力專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，而且興趣盎然地運(yùn)動(dòng)。清脆的鈴聲既是惡魔吹響的惱人的哨聲，也是天使賜予的奮斗的鐘聲。陽(yáng)光揮灑，照在疏疏松松的綠葉的大樹(shù)上，伴隨著微風(fēng)的吹拂，不停得點(diǎn)頭和招手。操場(chǎng)上的兩個(gè)“我”，奔跑、歡呼、旋轉(zhuǎn)、尖叫，在釋放壓力的同時(shí)，也擁有了健康的身材。

籃球給了我有力的手臂，足球給了我健壯的大腿，排球給了我硬朗的骨書(shū)骼，乒乓球給了我不凡的速度，羽毛球給了我和諧的身軀……然而我的最?lèi)?ài)與村上春樹(shù)一樣——跑步。當(dāng)他跑在盛夏的雅典是，看到樹(shù)陰下躺著的狗，卻不知道是死是活，因?yàn)樵谙奶斓难诺渑懿剑鴮?shí)是個(gè)瘋狂的舉動(dòng)。漫步在清晨的查爾斯河，看到嬌小玲瓏、苗條瘦削、身穿印有哈佛標(biāo)志的深紅色T恤的哈佛女生，一頭金發(fā)扎成馬尾辮子，一面聽(tīng)著嶄新的ipod，一面英姿颯爽地沿著道路向前直奔。我想經(jīng)歷他的經(jīng)歷，因?yàn)檫@樣自在無(wú)憂(yōu)的運(yùn)動(dòng)，能帶給我一個(gè)快樂(lè)而聰慧的大腦。

張小嫻說(shuō)過(guò)：“葉散的時(shí)候，你明白歡聚;花謝的時(shí)候，你明白青春”。在寒冷的冬日深夜，在芳香清爽的春日清晨，在玫瑰色的夏日黃昏，在落葉紛飛的秋日道路，我總是悠閑自在地坐在書(shū)桌前，寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)、唱歌、舞蹈、自導(dǎo)自演……

我是現(xiàn)實(shí)生活中完美主義的真實(shí)擁護(hù)者，用心發(fā)掘著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。休息天，是我和我媽媽這兩姐妹“那達(dá)慕”的好日子，在蒙語(yǔ)中，“那達(dá)慕”是“娛樂(lè)”的意思，看《快樂(lè)大本營(yíng)》《天天向上》《超級(jí)星期天》等娛樂(lè)節(jié)目，還不如和媽媽手挽手、肩并肩，漫無(wú)目的地在各地“淘寶”。雖然有時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)累，卻能雕塑體形，不僅買(mǎi)到了想要的東東，而且還能和媽媽一起時(shí)尚，增進(jìn)因忙碌而時(shí)常不能在一起的情感。

十幾年的生活總是會(huì)有些不如意，有些不安穩(wěn)，有些小打小鬧、小吵下架，而我仍然充滿(mǎn)快樂(lè)的心情，努力

地創(chuàng)造著屬于自我青春生活的夢(mèng)想。

有人說(shuō)，一串葡萄是美麗的，純潔的，但它只是水果而已;一旦壓榨后，它就變成了一種動(dòng)物，因?yàn)樗兂闪司啤⒃诒械姆路鸩辉偈且后w，而是流動(dòng)著的溫潤(rùn)順滑的生命。而我也用了不會(huì)說(shuō)話(huà)的錢(qián)買(mǎi)了幾只帶有濃濃親情的手鐲送給母親。因?yàn)樵谌斯?jié)這天，母親是主角，是每個(gè)小孩和男人尊敬的對(duì)象。

讓我一直擁有一顆青春的心吧，永久地和我的家人、我的朋友一起甜蜜和快樂(lè)。

中考滿(mǎn)分作文 篇3

“感恩”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn)吧!農(nóng)民說(shuō)，商人說(shuō)，老師說(shuō)，父母是世界上最?lèi)?ài)我們的人。世界上最珍貴的就是親情。

自然，汶川、唐山大地震時(shí)，那些感人肺腑是畫(huà)面，那些生死離別的場(chǎng)面，那些震撼人心的親情……讓我感動(dòng)，讓我惆悵，同時(shí)也讓我懷疑，我的父母在生死的瞬間會(huì)想到我嗎?我的父母會(huì)拼命保護(hù)我嗎?我的父母也有這么偉大嗎……這一切的疑問(wèn)，我不敢也沒(méi)有這個(gè)信心說(shuō)會(huì)或不會(huì)。

記得，我還未出世，家里很窮，都已經(jīng)到了揭不開(kāi)鍋的地步，連白米飯也吃不上，爸爸媽媽只能吃樹(shù)上的果子。一心盼望有個(gè)兒子的爸爸，等到我出世時(shí)，看到又是個(gè)女兒，他頓時(shí)，兩腿發(fā)軟，癱倒在地。由于經(jīng)濟(jì)原因，父母無(wú)法撫養(yǎng)我，狠下心決定將我送人。

可是，當(dāng)我被抱在別人懷里的時(shí)候，爸爸媽媽看我眉清目秀、活潑可愛(ài)的樣子，父母的心又軟了下來(lái)，連忙將我抱回來(lái)，堅(jiān)決不送。從此，我的爸爸媽媽便含辛茹苦地養(yǎng)育我，聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)時(shí)，她生我的時(shí)候餓了好幾頓飯，我小時(shí)候又特別頑皮。

轉(zhuǎn)眼間，我到了叛逆期。那天，她打了我，那一刻，我好恨她，為什么別人的媽媽這么好，而我的媽媽……她什么都不懂，她的教育方式只有打，她虛榮，她斤斤計(jì)較……我想過(guò)離家出走，可是我沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有能力，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。我不敢輕易地就這樣走出去，但是從那以后，我一點(diǎn)一滴地?cái)€錢(qián)，我放棄了零食，巧克力……我發(fā)瘋一般地學(xué)習(xí)，我希望我有一天能出人頭地，能賺錢(qián)，能離開(kāi)家……

可是，到了今天，我才發(fā)現(xiàn)，我才明白，我才醒悟:原來(lái)一直以來(lái)是我錯(cuò)了，當(dāng)年爸爸媽媽決定留下我是下了多大的決心吶!他們不在乎窮或不窮，他們不在乎自己苦或不苦……他們只想到了我，而我……我的媽媽是什么都不懂，但她知道洗衣做飯，知道愛(ài)我，知道保護(hù)我，關(guān)心我，在乎我，而我……俗話(huà)說(shuō)：“打在兒身，痛在娘心。”我清楚地知道，那天她哭了很久很久。而我卻……她的虛榮也只為我。“我的女兒可聰明了全年級(jí)第一名。”“我的寶貝女兒一定會(huì)出人頭地的。”而我……沒(méi)有她的精打細(xì)算，我能在好的學(xué)校上學(xué)嗎?能一放學(xué)回來(lái)就吃上香甜可口的飯菜嗎?而我……我捫心自問(wèn)，原來(lái)我的媽媽?zhuān)业陌职譃槲腋冻鲞@么多……

“感恩”對(duì)我來(lái)說(shuō)并不遙遠(yuǎn)，卻近在咫尺。因?yàn)槲矣兄@如火般燃燒的親情值得我去感恩。我現(xiàn)在敢肯定而又自信的說(shuō)：“在生死的瞬間，我的父母會(huì)想到我，會(huì)拼死保護(hù)我，而我也會(huì)……”

中考滿(mǎn)分作文 篇4

“句號(hào)的意義是什么呢?”坐在書(shū)桌前的我苦苦地思考著，書(shū)桌上是一張語(yǔ)文試卷。過(guò)了一會(huì)兒，我因?yàn)橄氩怀鰜?lái)，開(kāi)始感到煩悶，于是我走出了房門(mén)去問(wèn)爸爸。

此時(shí)，爸爸正躺在沙發(fā)上悠閑地看著電視，一見(jiàn)我出來(lái)便問(wèn)：“作業(yè)走好了嗎?”我沉默地?fù)u了搖頭，“是不是遇到了不懂的問(wèn)題了?”爸爸又問(wèn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中仍是因那道題而感到煩悶，“拿來(lái)我看看。”爸爸坐了起來(lái)，接過(guò)我的卷子。爸爸接過(guò)卷子后看了看那道題目，若有所思地道：“句號(hào)的意義。”爸爸沉思了一會(huì)兒道：“走，兒子。我們?nèi)ヅ郎健！蔽殷@奇地道：“去爬山?我作業(yè)還沒(méi)做好呢!就差這一題了，這題做完再去吧。”“走吧，我?guī)闳フ掖鸢浮！卑职稚衩氐匾恍Γ昂冒伞！蔽掖鸬馈?/p>

沒(méi)過(guò)多久，我們來(lái)到了鳳山下，爸爸搶先一步走了上去，我也跟著爸爸上去。此時(shí)山上很寧?kù)o，我的心也平靜了下來(lái)，不再去思考那道問(wèn)題，風(fēng)輕輕地刮過(guò)，似乎將我心中的煩悶帶走了，我感到了前所未有的輕松。

過(guò)了許久，爸爸還在走著，我也緊緊地跟著。突然，爸爸停了下來(lái)，我也停了下來(lái)。爸爸指了指遠(yuǎn)方的太陽(yáng)，我望了過(guò)去，此時(shí)，太陽(yáng)就要下山了，那黃昏的余暉久久不肯消逝，它迷戀萬(wàn)分地與萬(wàn)物吻別，天空飛過(guò)的鳥(niǎo)兒看見(jiàn)一切都被吻成了醉人的酡紅，天空此時(shí)像浸潤(rùn)在甘醇的葡萄酒中，偶爾浮出一兩朵緋紅的泡沫，綻放出絲絲甜潤(rùn)。

“怎么了?”我奇怪地問(wèn)。

“那就是你要的答案，那就是句號(hào)的一種意義。”爸爸微笑著說(shuō)。

“那是句號(hào)的一種意義?”我有些驚訝。

“你現(xiàn)在明白了嗎?”爸爸仍是面帶微笑，我搖了搖頭：“還是不明白。”“現(xiàn)在天色不早了，我們下山吧。明天早晨再來(lái)。”說(shuō)完爸爸轉(zhuǎn)身向山下走去，我一邊思考著一邊跟在爸爸身邊向山下走去。

當(dāng)我們回到山下時(shí)，天已經(jīng)黑了，夜晚為一天畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

第二天一早，太陽(yáng)還在從地平線(xiàn)上緩緩升起時(shí)爸爸將我從睡夢(mèng)中叫了起來(lái)，說(shuō)：“快起來(lái)，去爬山，看答案。”我雖然有千百個(gè)不愿意，但仍是強(qiáng)忍著睡意從床上起來(lái)。

我們又來(lái)到了昨天的那個(gè)地方，此時(shí)整個(gè)太陽(yáng)已經(jīng)浮出了地平線(xiàn)，紅彤彤的，如同一團(tuán)大火球。“又是一個(gè)新的開(kāi)始。”爸爸望著太陽(yáng)微笑地道，我似乎明白了什么，細(xì)細(xì)思考后，我恍然大悟：“爸爸，我明白了。”“明白什么?”“句號(hào)的意義就是代表著一個(gè)過(guò)程的結(jié)束，也意味著另一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始，這就像夜晚代表著一天的結(jié)束，但也預(yù)示著新的一天的開(kāi)始。”爸爸滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

是的，句號(hào)的意義就是代表著一個(gè)過(guò)程的結(jié)束，也意味著另一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始。回到家中后，我在那張語(yǔ)文卷的那道題目上寫(xiě)下了答案。

中考滿(mǎn)分作文 篇5

芭蕾舞演員精彩的單腿飛轉(zhuǎn)，那是力的旋律；健美運(yùn)動(dòng)員塊塊隆起的肌肉，那是力的線(xiàn)條；賽跑健將風(fēng)馳電掣般的沖刺，那是力的速度。我卻獨(dú)愛(ài)那令人震撼的根之力。

一場(chǎng)大雨過(guò)后，我家后院的盆景經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，格外美麗，片片嫩葉透著爽人的綠

，隱隱約約還有幾縷清香襲來(lái)，是含笑吧，我循著香味走去，低頭一聞，咦，怎么沒(méi)有香味？哦，原來(lái)是一旁的蘭花。

真掃興，含笑上個(gè)星期已含苞待放，為何又遲遲不肯開(kāi)花呢，我默默地?fù)崤G葉，忽然發(fā)現(xiàn)花盆有幾道裂縫，是哪個(gè)調(diào)皮鬼?yè)v的蛋，說(shuō)不定就是因?yàn)檫@幾條裂縫，才使含笑不“笑”呢！

我找來(lái)爸爸，爸爸看到好好的花盆弄破了，也很生氣，問(wèn)我是不是有誰(shuí)將它打破，我也講不出個(gè)頭緒。爸爸只好找來(lái)幾根鐵絲將花盆箍緊。

可是幾天后，鐵絲松了，裂縫也越來(lái)越大，爸爸無(wú)奈，只得去買(mǎi)了一只新花盆。

搬來(lái)含笑，爸爸像往常一樣，在花盆底部的洞里一戳，怪了，盆和花卻怎么也分不開(kāi)。我仔細(xì)端詳著這盆，除了裂縫外，花盆表面已變得凹凸不平，盆口的圓形也變成了橢圓。爸爸索性拿來(lái)鐵錘，幾下子把花盆錘碎了，這下，我和爸爸驚呆了，花盆里全是淺褐色的密密麻麻的根，哪里還看得見(jiàn)得土啊！

誰(shuí)都能想到，隨著枝葉的繁茂，根也在生長(zhǎng)，可誰(shuí)曾想到，當(dāng)小小的花盆已容不下根的時(shí)候，根會(huì)掙扎，根會(huì)反抗，根會(huì)怒吼，花盆變形了，裂開(kāi)了，這就是根的力量，一種無(wú)形的力量。

我喜歡根的力量，我欽佩根的力量，我為這不屈不撓的精神所震撼。我想，這儼然象征著中華民族噴薄而出的根之力，一定會(huì)在屬于它的這片沃土上扎根、伸展……

中考滿(mǎn)分作文 篇6

構(gòu)思就是根據(jù)文題或材料，結(jié)合要求，對(duì)本次作文在心中進(jìn)行全面的考慮。曹植七步成詩(shī)令世人嘆為奇才，左思十年寫(xiě)成《三都賦》以至于洛陽(yáng)紙貴，其功夫全在構(gòu)思上。那么，考生該如何運(yùn)用靈活多變的思維來(lái)開(kāi)創(chuàng)考場(chǎng)作文構(gòu)思方面的新局面呢?

一、角度要“活”。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這說(shuō)明了一個(gè)道理：對(duì)于同一事物，我們從不同角度觀察，就會(huì)有不同的視覺(jué)效果。也就是說(shuō)，越是常人不易想到的寫(xiě)作角度，越是奇妙無(wú)窮。考生在構(gòu)思考場(chǎng)作文時(shí)，如果能從常人不易想到的角度入筆，切入生活、表現(xiàn)生活，常常會(huì)收到意想不到的效果。

二、順序要“活”。“文似看山不喜平。”巧妙的構(gòu)思還體現(xiàn)在對(duì)情節(jié)的設(shè)計(jì)上。文章情節(jié)必有高潮。沒(méi)有高潮，情節(jié)就沒(méi)有起伏，缺少波瀾，難以吸引讀者;而情節(jié)的高潮需要組織和鋪墊。靠什么來(lái)鋪墊?就要靠制造強(qiáng)烈的懸念，為高潮蓄勢(shì)。它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大的能量，這樣開(kāi)閘放水時(shí)才會(huì)形成更壯觀的景象，收到預(yù)期的效果。

三、方式要“活”。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。文章的構(gòu)思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫(xiě)“正”，發(fā)人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人稱(chēng)敘述，你不妨用第一人稱(chēng)甚至第二人稱(chēng)敘述;如果大家都以敘述性語(yǔ)言為主，你不妨以描述性語(yǔ)言為主，等等，不一而足。

四、結(jié)構(gòu)要“活”。文章的結(jié)構(gòu)要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。在眾多方法中，“抑揚(yáng)法”尤為多見(jiàn)，考生屢試不爽，運(yùn)用時(shí)對(duì)寫(xiě)作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑，或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者意料，從而使文章收到峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果。“懸念法”更是頻頻出奇招，構(gòu)成文章懸念的技巧一般為“起懸―墊懸―釋?xiě)摇保告傅纴?lái)，言有盡而意無(wú)窮。

真題再現(xiàn)

從下面兩個(gè)題目中，任選一題，按要求作文。

題目一：________得太快

題目二：原來(lái)________還在

要求：(1)根據(jù)自己的理解，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文;(2)詩(shī)歌除外，文體不限;(3)文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等;(4)不少于600字。

試題解讀

20xx年浙江臺(tái)州卷的作文題雖為二選一，但思維彼此交錯(cuò)，寫(xiě)任何一題都需要對(duì)二者的綜合思考;同時(shí)也需要學(xué)生喚醒自身的生活感受和體驗(yàn)，才能從具象進(jìn)入抽象。該題給學(xué)生留下了較大的發(fā)揮空間，又能拉開(kāi)檔次，較好地考查了學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)水平。

先看第一個(gè)題目：________得太快

仔細(xì)品讀，題目有幾種補(bǔ)題方法。