狼和鹿作文

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的狼和鹿作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

狼和鹿作文1

時間：二十世紀初葉

背景：凱巴伯森林

服裝：一件小鹿的外套和一件狼外套。

角色：鹿、狼

第一幕

在一個松杉蔥郁的森林里，大約有四千只鹿。有一天，一群小鹿在小溪邊喝水，有一只小鹿在小溪邊照鏡子，他看著自己的角，得意洋洋。突然，從草叢里竄出來了一只狼，飛快地撲向了一只鹿，那只鹿連忙喊：“救命！救命！”這時，從草叢中又跳出了幾只狼，它們一步一步的向鹿群們靠近，其他的鹿來不及管那只鹿了，只好倉皇逃跑。

第二幕

美國總統西奧多羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護，繁殖的更多一些，就讓獵人去消滅狼。

第三幕

獵人見到一只狼就把一只狼斃命，狼發出了死前最后的一聲吼叫，然后死在血泊中。等到還剩下最后一只的時候，狼跪下來，對獵人說道：“求求你了，求求你了，別殺我，別殺我……但是獵人還是把他殺了，有六千至狼被斃命。所有以鹿為捕食對象的都統統殺掉。

第四幕

隨著鹿的增多，總數超過了十萬只，那里的只要是綠色的植物，都被這十萬之鹿啃得一干二凈。

第五幕

災難降臨到鹿群的頭上，有一多半的鹿都因為饑餓而死亡，過了一段時間，幾乎所有的鹿都都得了疾病，兩年之后，鹿的總數由十

萬只減到八千只病鹿。

第六幕

羅斯福從來沒有想到過，他捕殺的惡狼其實是功臣，鹿竟然是罪魁禍首。羅斯福終于明白了，人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系。

狼和鹿作文2

劇本：鹿和狼的故事

作者：淄博市張店區潘南小學三年級五班畢傳宇

時間：中午

地點：美麗的大草原

人物：鹿群、狼群、羅斯福、獵人

第一幕

五百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機會對鹿下毒手。那時森林里大約有四千只鹿，它們要時刻提防狼的暗算。

第二幕

不久，羅斯福也很透了狼，于是，他找到了獵人，他讓獵人們組成狩獵隊，在森林中捕殺狼，在青煙裊裊的槍口下，狼一只跟著一只，哀嚎著倒在血泊中，凱巴伯森林的槍聲響了25年，狼與其他一些鹿的天敵，總共被殺掉六千多只。

第三幕

凱巴伯森林成了鹿的王國，鹿在里面生兒育女，很長時間以后，鹿的總數就超過了十萬只，但是，隨著鹿的大量增多，森林中鬧起了饑荒，灌木叢、小樹苗、嫩枝葉、嫩樹皮……只要是能吃的到的綠色植物，都被饑餓的鹿群吃光了，整個森林向被燒了一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延，緊接著，更大的危險災難降臨了，首先先是饑餓造成的大量死亡，不久，最大的災難也降臨了，疾病像魔鬼的影子在森林中游蕩，僅僅兩個冬天，鹿就死去了就萬只。

第四幕

人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發展得太快，森林也就不會糟蹋的那么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對路群的`威脅。而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多的繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”。

狼和鹿作文3

20世紀初葉，美國亞里桑那州兆部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。有四千多只鹿在生存，狼是鹿的大敵。羅斯福想把狼消滅，讓鹿得到保護，讓它們繁衍得更多一些。森林里的鹿增長到了十萬只。結果，不僅鹿沒得到保護，因為饑餓和疾病，減少到了八千多只鹿在茍延殘喘，還把凱巴伯森林糟蹋得面目全非。

讀了這篇文章后，我覺得羅斯福目光太短淺了。不管什么東西，有好的一面，但也有壞的一面。狼常被人認為是“惡人”，鹿則是“善人”。但狼卻也在保護鹿，保護森林。狼吃鹿，鹿吃森林，狼吃的大多數是病鹿，把鹿控制在范圍內，森林就不會被糟蹋得面目全非。動物，是沒有好壞之分的，所有動物是維護生態平衡的使者，它們將會保護的井然有序。

比如說，蒼蠅，都讓人厭惡，但它們也有好的一面。蒼蠅可以分解大便，可以使它分解成肥料。如果沒有了蒼蠅，全世界就會臭死了。蒼蠅可以說是最光榮的“清潔工”了。前蘇聯在空間站用一種家蠅來分解自己的大便，使大便有處理，還有許多有用的資源。

灰塵應該是大家最厭惡的東西，又會污染環境，危害人類的罪魁禍首，你沒想到吧？灰塵也是對人類有益的。假如沒有了灰塵，空氣會很清晰，但太陽卻會直射，你就睜不開眼睛。更可怕的是，天空中就沒有結晶體，將不會降一滴水，我們大地森林，還有我們人類都面臨著死亡。

這些事告訴我們要全面的思考問題，才能做好事情。

狼和鹿作文4

在很久很久以前，林子里有一只大灰狼和一只梅花鹿。由于他們不在一個地方，一個東頭一個西頭，所以它們誰也不招惹誰，就這樣和平地生活在一起。

在一次食物匱乏的冬季，這只又饑又渴的狼在林子里到處尋找食物，它坐在一棵樹下嘆息：“唉，我堂堂大灰狼也會因找不到食物受餓呀！”忽然，它眼睛一轉，興奮地大叫一聲：“我想起來了！我可以到小鹿家，假裝是她的朋友小松鼠做客！要是他開了門，我就撲上去，把他給吃了，這樣我就不會在這挨餓受凍了！”大灰狼趕緊向梅花鹿家跑去。

這些話剛好被在樹上的小松鼠聽見，小松鼠趕緊向梅花鹿家跑去。小松鼠十萬火急的跑到梅花鹿家，向梅花鹿告訴大灰狼說的話。梅花鹿聽了，嚇得不知所措，問小松鼠這可怎么辦？小松鼠回答，不如我們將計就計，來個甕中捉鱉……

不一會大灰狼就來了，說：“我是小松鼠，我到你家來做客了”屋里的小松鼠聽著心里發笑。小鹿說：“是小松鼠呀，我來給你開門。”門一開，大灰狼就往前一撲，撲到了一個大坑里。小鹿說：“大灰狼，我們井水不犯河水，你為什么要吃我？”大灰狼說：“我三天三夜沒吃飯了，快餓死了。”梅花鹿聽了，動了憐憫之心，給了大灰狼一些水果，放它走了。

從此以后，大灰狼再也不找梅花鹿麻煩。

狼和鹿作文5

上個世紀初，在美國西部的一座森林里，人們發現有許許多多的狼正在捕捉可愛的鹿。在人們的心中，狼是兇狠的，應該消滅它；

鹿是善良的，應該保護它，讓它們更快地繁殖。于是，美國總統下令召集獵人去這座森林里打狼。森林里的狼紛紛喪生在獵人的槍口之下，幾乎被趕盡殺絕。小鹿們歡快地撒開蹄子在森林里無憂無慮地到處游蕩，好心的人們看見了，都露出了欣慰的笑容。可是，好景不長，令人意想不到的事情發生了。由于沒有兇惡的狼來追逐、捕捉，小鹿們一個個變得膘肥體胖，連跑動都越來越困難。同時，鹿群的數量也在飛快地增加，從原來的幾萬只猛增到十幾萬只。

它們不僅很快吃光了小草，嚼完了灌木樹葉，而且開始啃起了大樹的樹皮。綠色植被被嚴重破壞，森林漸漸變得憔悴，日益枯黃。更為可怕的是一種怪病在鹿群中蔓延開來，一批又一批的小鹿倒了下去，還有一些小鹿由于饑餓難耐也沒再起來。現在，這片難覓狼的蹤跡的森林里的鹿反而銳減到了幾千只，即便如此，它們也一個個饑腸轆轆，重病纏身，在無力地苦苦掙扎著，可最終還是逃脫不了死神的魔掌。人們這才明白，看似兇惡的狼不單單是鹿的天敵，它還是動物“食物鏈”中不可或缺的重要一環，是保護生態平衡的使者！

至此以后，獵人們再也不刻意為難狼了，物競天擇，這座森林逐漸地又恢復了昔日勃勃的生機。

狼和鹿作文6

小紅帽和大灰狼這兩個故事在我小時候聽過不下三遍了。故事中的鹿總讓我感到喜歡，而狼則是我們最想消滅的動物之一。故事歸故事，現實中的狼卻是食物鏈中最很重要的角色，不可抹殺。狼是食腐動物，當一只鹿或其他草食雜食動物染病、壽終就寢時，周遭的狼便會遠遠的聞到氣味，然后集結，去殺死它們。在我們的眼里，這似乎是一個消滅狼的理由，對鹿或其它生物來說卻是萬幸：流行病會影響到其他生物；

而死亡的生物卻很可能引來更可怕、威脅更大的食肉動物來。狼并不是冷酷、無情、殘忍的化身。如果不是為了生存，如果不是為了抵抗來犯之敵，狼是不會主動殺死其它草食動物的。它們也有愛，公狼為受傷的母狼，從折斷大樹不費吹灰之力的棕熊口中奪取食物；它們也會感恩，了為曾經救過它們的獵人去與野豬群搏斗，不怕死亡。兔子鹿多了，草原和森林也就陷入了危機；兔子和鹿多了，吃兔子和鹿的狼也就多了；

吃它們的狼多了，它們也就少了；鹿和兔子少了，狼也就少了，而森林和草原就恢復了生機。這是一條不變的法則。而我們卻只看到狼的劣根，而沒有看到它們為食物鏈帶來的好處。羅斯福總統一聲令下死去的狼是無奈的，它們死在人們錯誤的觀點上，毫無發言權就一命嗚呼，而當它們逝去時，人們才發現它們是多么重要。這個世界需要狼。不僅生物鏈需要，人類社會也需要，如果沒有“狼”這些強者，社會便會到處都是“鹿”和“兔”，永遠得不到發展，只有有了“狼”，社會才有循環，才能發展。對于世界上任何事物的好壞，任何生物沒有權力去評判，而人類更沒有。

狼和鹿作文7

這是我今天聽“同課異構課”時知道的故事。是一個關于生態平衡的故事。講一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結果事與愿違，鹿大量病死，森林也遭到了嚴重的破壞。

聽課中，我腦海中出現了一些胡思亂想。我想到了森里里需要狼來維持生態平衡，那么人生的路上也需要有“狼”在側。

想到少年時，父母經常在家里議論：“這么多的地，累死了也要爭氣啊，你看莊上很多人家都蓋了新房子，我們也要有自己的新房子啊。”

想到童年時時，老師對我們說：“你們要好好學習啊，念書的學生這么多，而工作崗位那么少，如果不努力，就沒有正規的工作，就回家刨那二畝田去吧。”

想到工作時，領導對我們說：“要好好干，要多學習，爭取超過別人，要像那些名師學習，要做一個良師。

課文中的狼是鹿的對手，是敵人，是可以致對方于死命的人；人生中，也隨時充滿著對手，充滿著競爭：兒時的競爭是學習成績，青年競爭的是工作的成績，中年往往競爭工作的崗位和機會。當森林里有狼時，鹿會充滿著危機感，隨時警惕、小心，隨時準備奔跑、躲閃，不斷的運動、聆聽、觀察，鍛煉了鹿的機敏；當人有了競爭時，內心會有壓力，壓力會催生“內驅力”，讓人去取得更大的成績。課文中闡述的至高道理是：自然本和諧，何必去干擾。我想，人生的環境中如果有了矛盾、有了對手，也不必過分擔憂，要知道競爭是永恒的法則，有競爭才會有進步。

人生的路上很多時候需要有“狼”在自己的周身徘徊的。它激勵、刺激或者說逼迫自己去拼搏。

狼和鹿作文8

時間：100多年以前

地點：凱巴伯森林。

人物：狼、鹿。

狼：劇中與原名一樣稱。

鹿：劇中同樣。

第一幕：【環境：一片生機勃勃的大森林，一群美麗的鹿再嘻嘻，一只狼從它們身后悄悄逼近。】鹿群大驚失色，慌忙逃竄，一只病倒的鹿被狼活活抓住，邊求饒邊想逃脫的辦法：請你不要吃掉我，不然我的同伴會不高興的。狼：為什么？我餓得很，我要不吃你，我就死了。我憑什么放過你？（說著，一口咬死了鹿。）

第二幕：（放炮彈聲）【環境：人恨透了狼，把狼以及鹿的其他天敵都殺死了，狼死在血泊中。】狼：哀嚎著死去狼：求求你饒了我，我以后不會太殘忍了！求你放過我。再說，我們狼還是維護生態平衡的天使，請你們放過我！以及我們狼。獵人：憑什么？下的令我不服從？門兒都沒有！（說著把狼殺死。）。

第三幕：【環境：鹿自由自在的生活，沒有天敵，沒有危險，只有食物和同伴與水。鹿大大增多。】一只鹿：哈哈，太自在了！我們沒有天敵了！盡情的嬉戲吧！伙伴們！

第四幕：【環境：鹿把綠色植物都吃光了，森林一片枯黃。】鹿：哎，我們怎么沒有食物了？真是的，天敵剛沒，就沒食物了，哎！

第五幕：【環境：鹿大量病死、餓死，鹿群大大減少了。】鹿（困惑、不明白、氣喘吁吁，很虛弱）：為什么？呼~呼~呼~為什么沒了天敵反倒會死的更多。我真想研究透，可是，沒人給你時間了，沒有。呼~呼~呼~哎！（長嘆一聲，死去）身強力壯的鹿（哭著）：再見，不過幾年，我就回去陪你！嗚嗚嗚~

第五幕：【人們震驚的要命。】一個人：狼，竟然這么有用！

第六幕：【環境：一個個彎著腰，低著頭的人。】閉幕，演員謝幕。

狼和鹿作文9

今天我學習了一篇文章叫做《狼和鹿的故事》，課文講述的是20世紀初美國亞利桑那州北部的凱巴伯森林有4000只左右的鹿和狼群在林間出沒，狼是鹿的天敵。而美國總統西奧多。羅斯福，想要讓凱巴伯森林的鹿得到有效的保護，因此他就雇請了獵人前去消滅狼。

之后狼被消滅了，鹿群成為了凱巴伯森林里的寵兒。但是，很快森林中的鹿增多了，總數超過了十萬只。這十萬只鹿在森林里啃食了許許多多的植物，一切能被鹿吃的植物都難逃厄運，森林里的植物被鹿啃得寥寥無幾。終于災難降臨到鹿的頭上，許多鹿因饑餓而大量死亡，1942年成千上萬的鹿只剩下不到8000只鹿的故事。

讀了這篇課文，我發現了羅斯福犯了一個很大的錯誤，他不能從表面來看事物，狼雖然是兇殘的，但是它也可算是保護森林的衛士。鹿雖然是溫順的，但它才是毀滅森林的罪魁禍首。一方面，狼吃鹿，使鹿的數目趨于合理，就不會破壞森林。另一方面，狼吃得大多是病死的鹿，這就扼制了疾病在鹿群中蔓延。保護了鹿群。這是狼，鹿，森林三者之間的關系。

課文通過狼和鹿的故事，給了我們極大的警示：地球空間尤其是生物圈中包括人類在內的動物，植物和微生物之間就像一張大網緊密相連，如果這張大網的某一環節受損或變化，必然引起生物間的連鎖反應，造成生態失衡，甚至發生生態災難。

一個深刻的道理通過這樣一個食物鏈的故事揭示出來，通俗易懂，令人警醒啊！