【必備】三年級(jí)環(huán)境作文3篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的三年級(jí)環(huán)境作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)環(huán)境作文 篇1

在廣州，多條河涌幾年前幾乎成了臭水溝。廢水，污水吞噬著河涌的美麗。20xx年，為了迎接亞運(yùn)，政府實(shí)行了河涌整治，河涌這才恢復(fù)原來(lái)的相貌。現(xiàn)在，獵德涌新增兩處觀節(jié)點(diǎn)，黃埔涌突出嶺南特色，烏涌形成休閑商務(wù)區(qū)……現(xiàn)在的廣州變美了。春天，木棉花傲立枝頭，紅艷艷的一片像熱辣辣煙火！一棵棵高大的木棉樹(shù)崇立在路旁，像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵，怪不得市民們都選它為市花呢！夏天，玉蘭花成了花兒中的佼佼者。有時(shí)，微風(fēng)陣陣，玉蘭花穿著雪白的衣裳在風(fēng)中翩翩起舞；有時(shí)，碧空萬(wàn)里，玉蘭花就像披上了一件金色的斗篷；有時(shí)，細(xì)雨如煙，玉蘭花頓時(shí)煥然一新，像洗了一個(gè)舒服的淋浴。秋天，菊花各有各形態(tài)——八仙過(guò)海。你看，黃菊像一個(gè)個(gè)金色的笑臉；白菊好像一堆“不融化”的雪；紅菊好像一團(tuán)燃燃欲燒的火！冬天，水仙花寶寶發(fā)芽啦！水仙花亭亭玉立，蒼翠欲滴，人見(jiàn)人愛(ài)。水仙花的芽好像一些很高的山，水仙花的葉好像一些矮矮的草叢，而花就像草叢里的小金喇叭。啊，廣州的四季多美啊！我愛(ài)廣州，我的家鄉(xiāng)！我們一定要維護(hù)生態(tài)循環(huán)，保護(hù)環(huán)境，不破壞大自然的循環(huán)規(guī)律，多種植綠化。保護(hù)我們的.家園就是保護(hù)我們自己，沒(méi)有家園我們就沒(méi)有生活。讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，在綠化中微笑吧！

三年級(jí)環(huán)境作文 篇2

家鄉(xiāng)的科技發(fā)達(dá)了，我們都做上了加油的小汽車(chē)，加油的小汽車(chē)廢氣都污染了空氣和我們的水源，我們家鄉(xiāng)都有很多臭氣熏天的贓物，我可是連窗戶都不敢打開(kāi)。不光是我，很多人都不敢打開(kāi)窗戶。我們家鄉(xiāng)的人都想——走。可是這里是我們土生土長(zhǎng)的地方呀，可是這里有點(diǎn)太臭了，在陽(yáng)光的照射下就更臭了，那時(shí)候連家門(mén)都不敢出去啦。我們家鄉(xiāng)的人有一些都搬走了，我們家的人和我也要搬走了，我真得不想走，可是我實(shí)在受不了啦，可是我們家鄉(xiāng)的垃圾實(shí)在太臭啦。我們搬走的時(shí)候，有一些人來(lái)到我們的家鄉(xiāng)，告訴我們說(shuō)，要把這里的垃圾清走，我看見(jiàn)有一些人來(lái)到我們家鄉(xiāng)的人，原來(lái)他們都去找人把這里的贓物清除了，這回我才不用搬走啦，他們用得不是加油的車(chē)，而是利用太陽(yáng)能發(fā)電的汽車(chē)，把贓物都清除啦，后來(lái)媽媽告訴我那些是清潔工人，他們走得時(shí)候還像我招手，我也舉起手，像他們表示了誠(chéng)摯的謝謝，。我心里暗暗發(fā)誓，現(xiàn)在一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為我的家鄉(xiāng)做一些貢獻(xiàn)，將來(lái)我也要成為社會(huì)一個(gè)有用的人。

三年級(jí)環(huán)境作文 篇3

“砰砰砰”一陣陣撞擊聲從文具包里傳出來(lái)，原來(lái)，是文具們吵了起來(lái)，他們?yōu)槭裁匆臣苣兀?/p>

只聽(tīng)鉛筆驕傲的說(shuō)“還是我的作用最大，沒(méi)有我，小主人怎么寫(xiě)作業(yè)！”“切，你的作用可真大呀，我怎么不知道？每次你寫(xiě)錯(cuò)時(shí)用我的身體把錯(cuò)字擦掉。”橡皮說(shuō)。這是，卷筆刀很不服氣說(shuō)：“鉛筆老弟，每次你的筆尖斷時(shí)，都是我一點(diǎn)一點(diǎn)的啃出來(lái)的，看，我的牙就快壞了。”這時(shí)鋼筆爺爺聽(tīng)到了這些話后，說(shuō)：“你們每個(gè)人來(lái)比賽寫(xiě)一篇作文吧！”

寫(xiě)作文比賽開(kāi)始了，鉛筆剛開(kāi)始寫(xiě)幾個(gè)字時(shí)，筆尖就斷了，害的鉛筆急的滿頭大汗。而橡皮呢，擦了又擦，可就是寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。卷筆刀也開(kāi)始寫(xiě)起了作文，剛開(kāi)始，寫(xiě)得還挺好，可不一會(huì)兒，鉛筆芯用完了，卷筆刀只好用牙啃，把紙啃得皺巴巴的。最后，鉛筆交上去的是一篇沒(méi)寫(xiě)完的作文，橡皮交上去的是一篇沒(méi)寫(xiě)字的白紙，卷筆刀交上去的是一篇皺巴巴的作文。

鋼筆爺爺看了之后，又讓它們一塊寫(xiě)一篇作文。鉛筆開(kāi)始寫(xiě)起了作文，橡皮和卷筆刀做好了準(zhǔn)備工作，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了，用橡皮來(lái)擦，鉛筆斷了，用卷筆刀削，不一會(huì)兒，一篇工整潔凈的作文出來(lái)了。

這時(shí)，它們都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定不再吵架了。只有大家肯合作，才能發(fā)揮自己的價(jià)值。