【必備】二年級作文錦集六篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的二年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

　　今天我和堂姐一早起床準備給自己做早飯。我們準備了香菇、一根香腸、許多面條。首先我們打算切香腸。可是香腸像石頭一樣硬，怎么也切不動。姐姐想了一個辦法，把香腸放水里先煮一下，就變軟了，然后切成一片一片。然后把水煮開，把香腸下鍋。姐姐讓我把香菇洗干凈、切碎。她用勺子在鍋里攪了攪，然后下了面，又下了蝦皮。我們還想把面條做得更好吃些，想了想，又下了四只大海蝦。姐姐說這種蝦是最好的蝦。最后又放了醬油、醋。我們的面煮好了！

　　忽然想到還有媽媽的早飯沒做。媽媽是吃素的，所以沒有放香腸和蝦，但是多放了香菇和面條。我想媽媽應該喜歡吃菜，于是又放了娃娃菜葉。等到水滾了再下面。等面熟了又加了調(diào)料、盛到碗里。

　　我們像宮女對待娘娘一樣，把面條端到樓上給媽媽吃。爺爺奶奶問：“你們在干什么？你們也會燒面？”他們很驚訝，問媽媽面條好吃嗎？媽媽說，太好吃了。我們聽了很開心，打算以后再給媽媽做早飯。

二年級作文 篇2

　　今天下午，我和媽媽一起去鼓樓玩。我們先去參觀了古代用來計時的工具，比如：盤香，時辰燭等等。盤香有點像蚊香，但是盤香是被一根繩子吊在一個木架子上的。盤香上有很多刻度，點燃盤香，每燒過一個刻度，就表示過了一段特定的時間。時辰燭和盤香差不多，也是用刻度來表示時間的。

　　兩點半鐘，擊鼓表演準時開始。那里有二十五面更鼓：一面主鼓，高2。4米，直徑1。6米；二十四面群鼓，都是一樣的尺寸，但都比主鼓小。敲主鼓的人站在兩級臺階上，兩手各拿一根敲鼓棒，用力的敲。還有四個人在敲其中的四面群鼓。鼓聲渾厚，歡快。

　　看完擊鼓表演，我們就下樓。下樓和上樓一樣都要經(jīng)過一段很陡的臺階。上臺階的時候，我覺得興致勃勃，一點也不累。下臺階的時候，我感覺左腿發(fā)緊，我兩手扶住扶手，小心翼翼地往下走。終于下來了，好險啊！

二年級作文 篇3

　　在我的成長故事中有許許多多的第一次。如：第一次考一百分，第一次做家務等。但這些都不算什么，讓我最難忘的還是那一次——第一次溜冰。

　　那是一個陽光明媚，萬里無云的下午，爸爸帶我去體育廣場學溜冰。我們坐上3路公共汽車，車一到站，我拉著爸爸的手迫不及待的下了車。

　　我和爸爸來到廣場。我雙手緊緊的抓住欄桿，爸爸為我穿好溜冰鞋。我先是扶著欄桿一點點地向前走，不時望著那些溜著很熟練的人們。看，一個大姐姐穿著漂亮的裙子，擺著優(yōu)美的舞姿，翩翩起舞真像仙女下凡一樣。

　　這時候，又有幾個大哥哥，大姐姐‘飛’了過來，他們變著各種各樣的動作像一群大雁翱翔在天空中，讓我非常羨慕。

　　我卻像一個剛學會走路的小孩子，心里很不是滋味。因為迫不及待的想學會，猛地向前滑了一下，屁股和大地來了個親吻。

　　最終在爸爸的指導下我很快學會了溜冰，但是和那些大哥哥大姐姐們相比還差得遠，我下定決心一定要抓緊練習，超越他們。

　　童年的是真是太多了，每一件回想起來，都是那么有趣，那么溫馨。人生中，童年是短暫的，但只要你永遠有一顆未眠的童心人生就永遠樂趣無窮，回味無窮。

二年級作文 篇4

　　1.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的'季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

　　2.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

　　3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

　　4.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。

　　5.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫。

　　6.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　7.本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

　　8.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫。

　　9.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。

二年級作文 篇5

　　在一個春暖花開的日子，一只可愛的小螞蟻在土坡上發(fā)現(xiàn)了一塊小面包。小螞蟻心想：“這一塊面包我一定要搬回去，和大家一起吃。”于是，它搬了一下。哎呀！這塊面包搬不動，怎么辦呢？小螞蟻想了又想，飛快地跑回家，把這件事告訴大家，大家聽了像風似地跑出洞去搬面包。一二三，一二三，面包終于搬動了，螞蟻們高興極了。

二年級作文 篇6

　　今天，活動課我很開心，因為我們在玩游戲。在玩游戲前，同學聲音很大，就像在菜市場里買菜。

　　游戲規(guī)則是：“起立”就坐下，“坐下”就起立，“舉左手”就舉右手，“舉右手”就舉左手，“舉雙手”就放下。

　　游戲開始了，第一輪出錯在“坐下”，林航屹、王藝霏，也包括我，我們都是屁股上面似乎有彈簧，全班哈哈大笑。有的人笑得抬不起頭，有的幸災樂禍，還有的趴在桌子上直笑。凳子似乎說：“主人起來吧！”

　　別人笑我時，我很難過，內(nèi)心就像被蟲子咬。

　　升級版開始了，要求閉眼。“舉雙手”時，張栩豪迫不及待地舉起了雙手，手似乎說：“大家你們快看我的手很漂亮。”全班同學都哄堂大笑，笑聲似乎掀破房頂。叫“起立”時，王鳴瑜像鋼鐵戰(zhàn)士一樣，屹立不動。

　　附加賽有很多人錯了。

　　終極賽pk很精彩。本來8人，最后只剩楊詩琦冠軍。