蕭瑟的秋風(fēng)刮過我們的校園，卷走了幾片已發(fā)黃的樹葉。如此蕭索的一天，可我們班中卻是一片歡喜。對比手法用得好。

同學(xué)們都有些偷偷摸摸地張燈結(jié)彩。知道他們在干什么嗎？————很簡單，大家都在準備為班主任陳老師慶祝生日。“張燈結(jié)彩” 這個詞用得好。

“ 噓！陳老師來了！”在門口“望風(fēng)”的同學(xué)十分夸張地告訴大家。教室便安靜下來。所有的同學(xué)都坐回到自己的位置上。

“同學(xué)們早————”陳老師熟悉而溫暖的話語又一次傳入我們耳中。剛推門進來，她就愣在了哪里。 教室里一片喜慶。

彩紙，掛滿了整間教室；氣球，高高懸在風(fēng)扇上。講臺放著一個大蛋糕。我們打開了一條橫幅。

齊聲高喊：“陳老師生日快樂！” 陳老師的眼圈紅了：“你，你們這是干什么？還不趕緊拿出語文書，讀早讀？”說完，已有的嗚咽了。通過陳老師的表情，語言可知陳老師被感動了。 她看了看講臺上的大蛋糕，提了下來。

“快吃吧！別浪費了………。” 我們拿碟子，裝蛋糕，靜靜地，心里卻開心極了。 陳老師忽然想起了什么：“對了，你們回去，一人寫一篇作文，就叫《記一次早讀》。

”說完，臉上又掛上了一副狡黠而幸福的微笑。 我們裝出一副苦笑的表情，可心底，卻如吃了蜜一般，很甜……… 廣州市越秀區(qū)培正小學(xué)六年級 彭楚薇 指導(dǎo)老師 張世軍 。fbxxxx_page 。

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