轉(zhuǎn)到一個新學校新班級，第一眼看見我的班主任，覺得她很嚴肅，似乎不容易接近。沒過幾天，看到她對同學要求很嚴格，批評同學很嚴厲，我更有點不敢接近。可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她其實也很幼稚。

只要你來到我們教室，你一眼就能看到我們教室后面有個隊角，上面貼滿了閃光的星星和鮮艷的小紅花。告訴你吧，這都是老師獎我們的。每次作業(yè)做得好，問題回答得棒，作文發(fā)表了，比賽獲獎了，做好事了，她都會親自給我們貼上一顆金星或一朵紅花。我們私底下都說：“老師這么幼稚，這是騙騙幼兒園小朋友的玩意。”可是說是這么說，每個同學卻都很注重，總希望自己能多貼幾個，希望比別人多。大家都很努力，特別是優(yōu)生競爭更激烈。想不到，這招還挺靈的。

有時，我們女同學跳皮筋、踢毽子，老師也會來湊幾腳；男同學打籃球、打羽毛球，老師也會耍幾下；班隊課上，她會跟我們一起做“傳花擊鼓”“搶凳子”的游戲……

老師還挺貪玩，挺幼稚的。可是我們很喜歡跟她一起玩。老師對我們的愛就在這些幼稚的活動中撒播。我喜歡這個幼稚的老師。