如要寫作文，第一要觀察。要想把景物描寫好，必須認真觀察。

　　什么是觀察呢?觀察不只用眼睛看，也包括耳朵、鼻子等其他感官去洞察和感知外界事物，對它們進行清清楚楚的了解和認識。只有觀察才能發現所描寫景物的個性特點，哪么，怎么進行景物的觀察呢?

　　(一) 景物觀察的內容

　　1、觀察景物的顏色

　　觀察景物的顏色，描寫景物的顏色，可以使文章錦上添花，五顏六色。你看一個小作者觀察到的湖中荷花的色彩：

　　往遠處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，正在為荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊;碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑而立，嬌羞欲語;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動著，閃爍著晶瑩的光芒，像翡翠盤里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮蓬，有的含苞欲放，有的爭先恐后地開放，遠遠看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

　　在這里，小作者運用生動有趣的筆法，細膩地描繪了荷花的顏色的特點：“像傾在湖里的胭脂，”“又像落在湖上的云霞”“ 荷葉展綠疊翠”“露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動著，閃爍著晶瑩的光芒，像翡翠盤里托著珍珠一樣。”“粉紅色的蓮蓬，有的含苞欲放，有的爭先恐后地開放，遠遠看去像一盞盞紅燈，”“肥綠的大荷葉”

　　陪襯著那和那像酒盅一樣的蓮蓬。“翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑而立，嬌羞欲語;”還有那荷葉上的青蛙，“它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，正在為荷花湖演奏動聽的交響樂。”

　　這種景象，是多么富有情趣啊!這里色彩的描繪，是多么值得我們小朋友學習啊!

　　有顏色的景物比較好描寫，那么沒有顏色的景物怎樣觀察到它的顏色呢?

　　能不能描寫出景物的顏色呢?能!

　　你看見過春雨嗎?你知道春雨的顏色嗎?請看小作者觀察到了春雨的顏色：

　　天晴了，我去尋覓春雨，春雨在哪里?小草告訴我──春雨在這里，她是涼爽、嫩雅的綠色。桃花告訴我──春雨在這里，她是希望、熱情的紅色。李花告訴我──春雨在這里，她是純潔、恬靜的白色。油菜花告訴我──春雨在這里，她是興奮、活潑的金色。多么美麗的春雨啊!我愛這美麗的春雨!

　　由此可見，會觀察和不會觀察，寫出來文章大不一樣啊!觀察景物的顏色，十分重要啊!

　　春雨有顏色，秋天也有顏色。你看，一個小朋友是這樣觀察的：

　　秋天，一些鮮艷的花兒枯萎了，凋謝了，但菊花卻迎著燦爛的陽光，盛開怒放。黃的、白的、紫的，像龍飛，像鳳舞，像節日的焰火，像美麗的珊瑚，在微風中亭亭玉立，阿娜多姿，五彩繽紛。樹葉枯黃了，但松柏依然那么蒼翠。溫山的楓葉紅了，紅得像晚霞，像在和寒秋挑戰。真是“霜葉紅于二月花”。

　　2、觀察景物的聲音

　　不同的景物會發出不不同的聲音，描寫景物的聲音，可以使別人讀了文章如聞其聲，經久難忘。因此，我們觀察景物，還應該注意觀察景物的聲音。要豎起耳朵來，仔細傾聽大自然的各種聲音，盡力把這些聲音寫入文章。

　　過了一會兒，我忽然聽見遠處傳來一陣“隆隆”聲，好像滾雷由遠而近。一眨眼的工夫，遠處水平線上隱隱約約地出現了一條又細又長的白線，橫貫東西。隨著潮聲的增大，白線也越來越粗，像一群白天鵝展翅齊飛。前面的浪頭還來不及靠岸，后面的浪頭就匆忙地擠上來。真是后浪趕著前浪，一浪高過一浪。此時，錢塘江不再平靜，它掀起了三米多高的巨浪;飛濺起無數朵浪花，發出震耳欲聾的響聲，猶如萬馬奔騰，勢不可擋。潮水向大堤沖來，浪頭一個接一個地拍打著大提，發出“轟轟”的巨響。成千上萬朵浪花爭先恐后地奔上岸來，想加入我們的行列，分享我們的快樂。

　　在這里，小作者認真而又細心地觀察了海潮到來時的聲音，在小作者的筆下──遠處傳來一陣“隆隆”聲，好像滾雷由遠而近;近處的浪花──發出震耳欲聾的響聲，猶如萬馬奔騰，勢不可當。潮水向大堤沖來，浪頭一個接一個地拍打著大提，發出“轟轟”的巨響。我們讀到這里，就真的如聞其聲了

　　當然，文章寫的好，除了描摹聲音之外，還描寫了海潮的形──海浪追趕擁擠，“前面的浪頭還來不及靠岸，后面的浪頭就匆忙地擠上來”;“成千上萬朵浪花爭先恐后地奔上岸來，想加入我們的行列，分享我們的快樂。”在這里，一追，一擠，一笨，就形象化地寫出了人情味兒，就把海浪給寫活了。

　　你再聽一聽春雨的聲音──

　　春雨綿綿地下個不停，像位開心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢!“沙、沙、沙……”春雨向花奔去，這一定是它在唱春天的贊歌。“刷刷刷……”春雨仍在下著。牽牛花開了，她吹著小喇叭，聽：“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”春風也來湊熱鬧了，她一吹，樹葉“嘩嘩”地抖動著。

　　文中的小作者認真觀察了春雨的聲音，采用了人格化的手法，細膩地描摹了春雨的聲音──開頭是“春雨綿綿地下個不停，像位開心的少女在低吟小曲。”接著是“沙、沙、沙……”春雨向花奔去，這一定是它在唱春天的贊歌;然后是“刷刷刷……”喇叭花“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”小樹葉“嘩嘩”……這樣觀察聲音，這樣描寫聲音，就把文章描寫的情趣橫生，妙不可言。

　　3、觀察景物的形狀

　　觀察景物的形狀，是觀察的最基本的內容。包括大小、寬窄，長短、厚薄、圓的、方的、長的、短、粗的、細的等等。只有細致地觀察了景物的形狀，才能在描寫景物的時候，生動傳神地描繪出景物的特點。

　　一個小朋友是這樣觀察湖中荷花的形狀的：

　　我們上了漁民的小劃子，劃進了荷花叢。荷葉像倒扣著的草帽，有的探出水面，站在水中，像個上崗的哨兵，守候在荷花的身旁;有的漂在水面上，像一個個碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮、大大小小的荷花，點綴在荷葉中間，隨著清風飄蕩，真好像一幅無與倫比的風景畫。

　　走近一看，荷葉叢中偶爾可見大大小小的蓮蓬，它們仿佛對我們訴說著荷花淀夏天的美麗的景色。碧綠的荷葉挨挨擠擠，大小不一，大的象一把撐開的小綠傘，亭亭玉立在水中，小的只有幾厘米大。在這碧綠的荷葉中，無數艷麗多姿的荷花爭芳都艷，謦香四溢。那含苞欲放的花蕾更富有一番迷人的情趣，活象一個熟透了的大鮮桃，使人垂涎欲滴。這時，一條鯉魚躍出水面，濺起無數水珠撒落荷葉上。那小水珠，在微風吹拂下象顆顆珍珠調皮地在翠玉盤上來回滾動。

　　這個小朋友觀察的是多么細致啊──“荷葉像倒扣著的草帽，”“像一個個碧綠的瓷盤，”“碧綠的荷葉挨挨擠擠，大小不一，大的象一把撐開的小綠傘，亭亭玉立在水中，小的只有幾厘米大。”“含苞欲放的花蕾”“活象一個熟透了的大鮮桃，”使人垂涎欲滴。

　　在小朋友的筆下，荷葉的形狀描寫的是多么形象啊。有個小朋友觀察了春雨的形狀──

　　霏霏春雨，像落葉一樣輕，像針尖一樣細，像線一樣長。雨絲來自天際，在那廣闊無垠的天宇中好像有無數個蠶繭，地上好像有無數雙手在忙碌地抽絲。那雨絲也怪，竟抽之不盡。雨絲帶著清爽和迷蒙來到人間。雨無聲地落在水面上，粹然濺開，形成簇簇素色的花朵，花瓣清亮透明。春雨落在樹葉上，樹葉輕輕地搖動。雨珠順著樹葉尖滾落下來，有一滴一下子鉆到土里，又有一滴像珍珠，趁樹下的花兒不注意，滾到了花兒的“嘴里”，找不著了。

　　你看，春雨的形狀，“像落葉一樣輕，像針尖一樣細，像線一樣長”;“雨無聲地落在水面上，粹然濺開，形成簇簇素色的花朵，花瓣清亮透明。春雨落在樹葉上，樹葉輕輕地搖動。雨珠順著樹葉尖滾落下來，有一滴一下子鉆到土里，又有一滴像珍珠……”在這里，小朋友觀察的是多么細致啊!觀察的是多么認真啊!觀察的是多么具體啊!

　　只有細致地觀察形狀，才能寫出具體的景物特點!

　　4、觀察景物的氣味

　　觀察景物，不僅僅是用眼看，還包括用鼻子嗅。用鼻子來觀察景物的氣味，會別有一番情趣。你看，一個小朋友觀察到了果園里的氣味：

　　枝葉茂密的果林里，鮮花正在盛開：嫩紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花……都開的笑盈盈的，萬紫千紅，散發出濃郁的花香……成群的蜜蜂在花間飛舞……我走進茂密的果林里，花香醉人啊!

　　在這位小朋友眼里，鮮花的色彩美麗，濃郁的花香醉人，沁人肺腑。由于小朋友運用了視覺，聽覺來觀察，就觀察的比較具體。寫出來文章也會別有一番滋味的了!

　　觀察景物的氣味，千萬可不要忘記喲!

　　5、觀察景物的靜態

　　觀察靜態的景物，可觀察景物的形狀的特點，顏色的特點等等。觀察時可以展開聯想和想象，不僅觀察出景物是什么，更要觀察景物像什么。只有這樣，在描寫的時候，才能把景物寫形象，寫具體，寫生動，寫有趣。你看，一個小朋友觀察了池塘的靜態的

　　特點：

　　火紅的晚霞一落千丈，落進了我的樂園里，池塘平穩地臥著，像害羞的姑娘，臉蛋露出害羞的光。四處散開的清水，像一張柔滑的床，讓她靜靜地躺著，躺著。綠綠的水，紅紅的光，婀娜多姿的綠柳依依向水，多美的畫面啊!

　　啊!家鄉的小池塘呀，真像綠翡翠，嵌在那樸實無華的土地上。

　　在小作者的眼里，“池塘平穩地臥著，像害羞的姑娘，臉蛋露出害羞的光。“清水”“像一張柔滑的床”，讓她靜靜地躺著，躺著。再加上“綠綠的水，紅紅的光，婀娜多姿的綠柳依依向水”，怎能不感到這是“多美的畫面啊!”小池塘的靜態充滿了詩情畫意。誰不愛這美妙的境界呢?

　　6、觀察景物的動態

　　觀察景物動態，要抓住景物最突出的特點來觀察。譬如我們要觀察海潮的動態特點，就應該觀察海浪的沖擊時的形態，抓住一瞬間的變化來細致觀察。

　　有一個小朋友是這樣觀察的──

　　海浪從海平線上滾滾而來。它們打在礁石上，濺起了雪白的浪花，便飛花碎玉般地亂濺開來，那濺起的水花，遠遠望去像一朵朵白梅，微雨似的紛紛落在海水里;它們沖向岸攤，沖刷著金色的沙灘，沖去了人們留下的足跡。海浪一浪接一浪，一浪比一浪猛。它們好像在賽跑，一個浪頭沖過礁石奔向沙灘;另一個浪頭也緊跟著沖了過來。它們又好像在和礁石搏斗，瘋狂地發起猛攻，猛烈地拍打著礁石。礁石滿不在乎，傲慢地站在那里。它們又好像在跳高，它們一個接一個地蹦向大堤，可怎么也蹦不上去、漸漸地，一個浪比一個浪蹦得低，又好像是在策劃著又一個突然襲擊。

　　從以上這一精彩的片段中，我們就應該可以理解到，觀察景物的動態，最重要的是寫出景物運動變化的特點，要注意展開聯想和想象，把景物當作人物來觀察。這樣的觀察，才能有感情色彩，才能把景物寫得生動形象有趣，寫的美麗動人，寫的有形有色，有聲有勢，……

　　7、觀察景物的季節特點

　　景物在不同的季節里，會出現不同的特點。觀察景物，還應該注意觀察景物的不同季節里的特點。一年四季，春夏秋冬，不同的景物都會展現出不同的特點。抓住季節的特點來觀察景物，就能描寫出景物的特點，寫出優美新穎的文章來。你看，有一個北京的小朋友觀察了人工湖的四季的特點：

　　習作：美麗的人工湖

　　人工湖位于密云縣城西郊，在西大橋之下。無論是在鳥語花香的春天，烈日炎炎的夏日，還是在天高氣爽的秋季，北風凜冽的嚴冬，它的湖水，它的河床……都是那么美麗，那么可愛。

　　春天，春姑娘把人工湖兩岸的柳樹妹妹的長發梳洗干凈后，冒出一片片黃色的小芽。春姑娘撫摸著它們，像是在撫摸一群剛出世的小寶寶。柳絲隨風擺動，婀娜多姿，與天上那棉絮般的白云一齊倒映在水中。在人工湖兩岸，小草偷偷地鉆出地面。瞧!在那些小草中間，一顆顆各種形狀的鵝卵石探著小腦袋，像是在欣賞人工湖的美景。一只只從南方飛回來的小燕子掠過湖面，用羽翼輕輕地點一下平靜的湖水，湖水便泛起圈圈漣漪。

　　夏天，柳樹妹妹把長發垂到湖水中，像是在驅逐烈日對它的炙烤。湖面上微波蕩漾。在湖底的水草中，一條條頑皮的小魚追逐嬉鬧，不停地擺著尾巴，有的還吐著小泡泡。這時，人們有的拿著魚鉤，放下魚線，靜靜地等著魚兒上鉤。有的人釣到一條魚，便高興地叫道：“嘿，今天的運氣真不錯!”

　　秋天，人工湖兩岸的樹木的葉子變黃了，輕輕地飄到湖面。它們像一只只船隊，隨著流水向前遠航。這時的湖水清澈見底。小孩們光著腳在水中玩耍，撲打著湖水。晚上，人們來到湖邊散步，給人工湖帶來了生機。

　　冬天，白雪覆蓋著人工湖，湖面結了厚厚一層冰。白色的石橋，白色的柳樹，白色的湖面……到處是白色。然而，就在這白雪世界中，卻有著運動的人群，歡樂的笑聲。小孩們找來冰車，兩個人交換著拉，有時會“撲哧”地滑一跤，大家便哈哈地大笑起來。青年們則穿上滑冰鞋，在寬闊的“滑冰場”上盡情地表演著青春美。他們有時來個“金雞獨立”，有時來個“旋轉叉腰”……好不神氣!

　　人工湖四季的美景吸引著許多游人。它既是美麗的風景區，又是人們活動娛樂的樂園。

     七步搞定寫景作文實用技巧