冬之韻作文
冬之韻作文
冬之韻
冬天到了，風(fēng)呼嘯著，仿佛像發(fā)泄怒火一樣，狠狠地把枯枝折斷，衰草扯碎。水結(jié)冰了，白色的霜花罩在了房頂、地面。
人們把身體裹在溫暖的羽絨服里，抱緊著雙臂，戴著口罩、圍巾、手套，在街頭匆匆的行走。是啊！冬天給人的感覺總是嚴(yán)酷的，它把秋天的詩(shī)意搖落了，把夏天的蔥郁淹沒了，更把春天的絢麗藏匿了。
如果，我們一味地排斥冬，怨恨冬，那只能是心情越來(lái)越糟，身體也會(huì)越來(lái)越冷。如果，我們換個(gè)角度，用心感受冬的韻味，冬的魅力，就會(huì)有迥然不同的發(fā)現(xiàn)。
冬是沉寂而安然的，沒有了夏季的各種飛蟲，也消失了喧鬧的蛙唱蟬鳴，只有偶爾的'幾聲鳥雀歡唱，反而更襯托了冬的靜謐。冬安然的迎接寒冷的侵襲，守護(hù)著原野酣然的入眠。
冬是內(nèi)斂而寬容的。沒有了夏季的熱烈張揚(yáng)，更沒有了春季的花枝招展，忍耐著人們對(duì)它的抱怨，努力蘊(yùn)蓄著能量，汲取著天地精華，多么像一位母親，正歷經(jīng)孕育新生命的艱辛，安詳?shù)牡却弊湘碳t的新春來(lái)臨。
冬是圣潔而浪漫的。那朵朵輕盈的雪花，為原野披上了一襲素雅的衣衫，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”處處玉樹瓊枝，銀裝素裹，閃爍著圣潔的光芒。美麗的圣誕節(jié)帶來(lái)了異國(guó)風(fēng)情，大朵大朵的雪絨花綻放在窗欞，慈祥的圣誕老人，面帶著笑容，仿佛要消融掉寒冰。一個(gè)個(gè)身著彩色衣裙的蘋果，人們相互贈(zèng)送，傳遞著美好的祝愿。更加顯示出節(jié)日的溫馨浪漫。
【每天一笑】
叫上死黨陪我去相親，見到女方害羞不知道找什么話題切入就說(shuō)說(shuō)：你的臉毛茸茸的，像個(gè)水蜜桃一樣，真好看。她沒聽清，問我死黨：她剛剛說(shuō)什么？那死黨回答：她說(shuō)你滿臉都是毛，長(zhǎng)得像個(gè)桃。。。
【每日寫作指導(dǎo)：語(yǔ)文寫作應(yīng)做到的“4S”……】
很多初中生從小學(xué)進(jìn)入初中，甚至直到初三都沒有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，從而導(dǎo)致寫作總是信手而寫，出現(xiàn)諸多問題。http://www.t262.com/希望本文能在這個(gè)方面給大家一些幫助，因?yàn)轲B(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，才能讓文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,從而得到好的分?jǐn)?shù)。
建議學(xué)生寫作之前留5-10分鐘的時(shí)間進(jìn)行完整的構(gòu)思，在提筆為即將進(jìn)行的寫作有一個(gè)大體規(guī)劃。構(gòu)思時(shí)可參照如下步驟。
S1：審準(zhǔn)題，立深意
本環(huán)節(jié)應(yīng)思考如下問題：
1、審準(zhǔn)標(biāo)題的關(guān)鍵詞，提示中的短語(yǔ)對(duì)寫作有何限制和深意？
2、哪些立意符合這個(gè)作文題的要求？
3、在符合的立意中哪一個(gè)是最好的？（從新穎及深刻兩方面判斷）
S2：篩好材，定結(jié)構(gòu)
本環(huán)節(jié)應(yīng)思考如下問題：
1、篩選材料。立意過(guò)后，心中會(huì)有一系列材料。此時(shí)需要對(duì)這些材料進(jìn)行篩選，選出其中最好的一個(gè)。
思考在最好的立意里，能選擇的材料有哪些？其中最好的是哪一（幾）個(gè)？
2、篩好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
3、用什么結(jié)構(gòu)來(lái)組織材料對(duì)表現(xiàn)材料的效果最好？（從曲折，吸引人角度考慮）
S3：實(shí)細(xì)節(jié)，展文采
本環(huán)節(jié)應(yīng)思考如下問題：
1、具體表現(xiàn)材料時(shí)，根據(jù)文章主題，應(yīng)重點(diǎn)充實(shí)描繪什么細(xì)節(jié)？在應(yīng)描繪的細(xì)節(jié)中，最打動(dòng)人的細(xì)節(jié)是什么？
2、在文章的開頭結(jié)尾段以及重點(diǎn)段落中，是否能用適當(dāng)?shù)男揶o手法增添文采？
S4：設(shè)亮點(diǎn)
本環(huán)節(jié)應(yīng)為作文設(shè)亮點(diǎn)以提高分?jǐn)?shù)，思考如下問題：
1、開頭和結(jié)尾是否可采用適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)新？
2、是否可在文章適當(dāng)位置用用過(guò)渡和照應(yīng)？
養(yǎng)成如上的寫作習(xí)慣，再加以平日對(duì)相應(yīng)步驟中所需的技巧和方法的掌握，真正寫作時(shí)就可一氣呵成，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)作文，并避免初中作文常見的問題，如跑題，選材不當(dāng)，詳略不當(dāng)，結(jié)構(gòu)不完整，過(guò)于平淡等等。
