實(shí)用的初中的老師作文匯編五篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初中的老師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中的老師作文 篇1

不經(jīng)意間，兩年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。回想起這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是感慨萬千。一直以來，我都有許多話對(duì)您說，您可知道？

還記得有一回，上課鈴響了，那是一堂語文課，我上課時(shí)有些開小差，當(dāng)您叫起我的名字時(shí)，我的心一下子被驚醒，我慢吞吞地站了起來結(jié)結(jié)巴巴地說話，心里猶如熱鍋上的螞蟻，焦急萬分。這時(shí)您微笑著把題目重復(fù)了一遍，眼中充滿了鼓勵(lì)與信任，我盡量讓心平靜了下來，清清楚楚地回答完了問題。謝謝您的鼓勵(lì)與信任。

您常一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，其實(shí)，大家都非常希望您能夠笑笑，這樣，我們的課堂才會(huì)更加的`活躍，開心。您知道嗎？您笑得樣子真好看！

還記得有一次，我在學(xué)校里，突然肚子非常痛，您連忙給我的媽媽打了電話，還一直在問我有沒有好一點(diǎn)。

老師，謝謝您的關(guān)心，以前我有著千言萬語，但現(xiàn)在，我只想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”

初中的老師作文 篇2

感恩你們，老師！你們辛勤培育小家伙們，辛苦了！

小家伙們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了不少知識(shí)和道理。小家伙們雖然天真可愛，但都有些好動(dòng)，思想不集中的習(xí)氣，特別是我家的小承承。以他們這么小的年齡學(xué)到這么多真不容易，老師教會(huì)他們更不容易。

我們?cè)诩覍?duì)著一個(gè)孩子都感到很累，老師對(duì)著全班四。五十孩子，都沒說累。

那次學(xué)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)上，看到班主任李老師那么和藹可親，耐心的應(yīng)答著每位家長(zhǎng)。最讓我印象深刻的.是；李老師說，我有一顆愛心，一顆責(zé)任心，一顆耐心，我會(huì)盡全力教育好孩子們。當(dāng)時(shí)，家長(zhǎng)們以熱烈掌聲回應(yīng)。

星期日夜已經(jīng)晚了，我?guī)托〕谐邪l(fā)完他所說的幫修改過的文章，準(zhǔn)備睡覺。看到李老師還在審核學(xué)生家長(zhǎng)們的作業(yè)。做為一位家長(zhǎng)我感到慚愧！

你們?yōu)樾『⒆觽兊奈磥泶蚝没A(chǔ) ，太辛苦你們了，感恩你們，非常感謝！

初中的老師作文 篇3

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦春風(fēng)

溫暖了我們的`心靈

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了！老師！

初中的老師作文 篇4

今天是教師節(jié),我突然想起了教我四年級(jí)的班主任-黃冬雷老師。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉,臉上有幾顆斑點(diǎn);張著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),她的頭發(fā)千變?nèi)f化,對(duì)人特別的和藹可親。

有一次，我的英語書忘帶了。上英語課的時(shí)候，我旁邊的.同學(xué)給黃老師說了，黃老師并沒有批評(píng)我而是讓我做一道題目，我的字寫得太小了，同學(xué)們都看不清楚，但是老師卻大聲地念出來，最后說了一句話：“鐘睿雖然沒有帶書，但是她寫得完全正確。”我聽了，心里馬上從害怕變成了讓人保護(hù)了的感覺。

我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，被黃老師發(fā)現(xiàn)了。她叫我?guī)е鴶?shù)學(xué)書過去，我疑惑不解地走過去，黃老師小心翼翼地搬了一個(gè)凳子來，叫我坐下，那時(shí)侯我還在想老師為什么讓我過去，直到黃老師叫了我一下，我才驚醒，心想：我怎么能讓老師給我板凳子呢？真糊涂。我做在她旁邊，她給我談起她讀大學(xué)的往事，又有點(diǎn)悲傷地給我說：“我有一個(gè)非常要好的朋友，她張著一雙有小又有神的眼睛，一張圓胖胖的臉，個(gè)子不算高，還有一雙勤奮的小手，這跟你很相似。可是，她已經(jīng)到別的地方去了，不能再和我像以前那樣，整天在一起歡聲笑語，說自己的心里話了。”我聽了有點(diǎn)慚愧。她開始給我講數(shù)學(xué)題了，先把圖形畫好，然后再用量角器量出有多少度，就大公告成了。可是，我還是不會(huì)，黃老師再一次專心致志地講給我聽，我也用心地學(xué)，看見黃老師一直在教我，不時(shí)額頭上流露出幾顆汗珠。她那么不顧自己累不累都要教我，我一定要好好學(xué)，最后我終于學(xué)會(huì)了，黃老師也松了口氣，丁零零，上課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，林俊走過來，笑著說：“原來黃老師也會(huì)數(shù)學(xué)呀！”黃老師害羞地笑了笑。

可是，黃老師已經(jīng)不再教我們了。我想對(duì)您說：“謝謝您，對(duì)我這一年的關(guān)懷和照顧。”

初中的老師作文 篇5

一天，動(dòng)物學(xué)校開展五水共治的主題班會(huì)。

首先是鵝老師開場(chǎng)白：“大家知不知道五水共治是指哪五水呢？”

小鹿搶先舉手回答到：“我知道！五水指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。”

鵝老師面帶微笑地肯定了小鹿的回答：“小鹿同學(xué)你回答地非常正確！那大家說說身邊有關(guān)五水共治的故事吧！”

猴同學(xué)開始講他的故事：“我家住在南星橋。去年暑假里，臺(tái)風(fēng)來了，我家遭了殃！因?yàn)槲壹业貏?shì)比較低，所以下雨的時(shí)候房子被水淹了。但是，幸好我們?nèi)叶际桥罉涓呤郑覀兙团赖礁浇膸卓酶叽蟮臉渖隙惚堋Ｗ跇渖希覀冞h(yuǎn)遠(yuǎn)看見鄰居家的桌子椅子都漂浮在水面上，我們家的冰箱也淹在水中。我突然想起，我們學(xué)校地勢(shì)也挺低的。于是我順著馬路上的綠化帶一棵棵地爬了過去，想探個(gè)究竟？果然，學(xué)校最外測(cè)沿馬路這邊的的茶藝室全都被水淹了。真是傷心！看來排澇水還 是挺重要的，如果排水管擴(kuò)建一下，說不定茶藝室就不會(huì)被淹了。”

這時(shí)響起了河馬那大嗓門：“同學(xué)們現(xiàn)在老是說我臟，懷疑我每天不洗澡。其實(shí)我每天不洗澡的原因是水太臟了。以前的河水清澈見底，現(xiàn)在呢？河面上漂浮著人們用過的塑料袋、各種食物的包裝紙，甚至還 有人們拋棄的地溝油。河水比我的皮膚還 黑，你們說我還 能洗澡嗎？”

小魚同學(xué)扯著尖細(xì)的嗓門，也想說點(diǎn)什么。只聽到她說：“你們都知道，我每時(shí)每刻都離不開水，但是我們家住在１０００層，因?yàn)樽〉锰撸袝r(shí)候水的壓力不夠，供水就不足。可我每天都要泡在水中，一天水池至少要換水一次。要是我們家水供不上來，總不可能每日下樓取水吧！我的水池太大了，哪怕有電梯，上下搬運(yùn)１００次的水仍然不夠用。所以我現(xiàn)在只能一周換一次水。哎！”

“嘎嘎嘎。。。”小鴨吵著說：“我們家住在錢塘江邊，每天錢塘江都有潮漲潮落，導(dǎo)致潮水帶來了越來越多的垃圾和淤泥。現(xiàn)在我的窩里到處是骯臟一片，還 散發(fā)著惡臭，令人作嘔。”

鵝老師聽了同學(xué)們的故事后，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們說的都很棒！但是同學(xué)們故事中的內(nèi)容即將改變。杭州市政府今天頒布了“五水共治”的措施，一年后，我們?cè)賮碛懻摚⊥瑢W(xué)們也要親自到河流邊去看看吧！”

一年后，同學(xué)們又坐在教室里興奮地討論著。

大家派小魚作報(bào)告：“現(xiàn)在城市的.排水已經(jīng)擴(kuò)建，地下水管的直徑達(dá)到了以前的二倍，地面上的積水可以迅速排光；河流的水又和以前一樣清澈見底，沒有一點(diǎn)垃圾。我家１０００層的地方都能用到干凈而湍急的自來水，因?yàn)槲覀儤琼敯惭b了加壓器。錢塘江的水雖然還 有點(diǎn)黃黃的，但里面的垃圾全被清除了，小鴨子不必?zé)懒恕！?/p>

同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地拿出了照片展示了五水共治的成果，大家認(rèn)識(shí)到五水共治的重要性。