初中生活的作文錦集5篇

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            初中生活的作文錦集5篇

            【精品】初中生活的作文錦集5篇

            無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的初中生活的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            初中生活的作文 篇1

            從小以來,我就在家中過著自由自在,不受約束的生活。因此自由和創意可說是我的養分來源。

            我有一種嗜好,或者該說是怪癖。只要看到在課本習作考卷上的空白處,非畫它個幾筆不可,即使這表示不專心上課或犧牲檢查考卷的時間。我將天馬行空的意念畫出來,有時描繪個珍禽異獸,有時涂抹個肖像上去,有時為課本上的人物加個胡子眼鏡,有時默寫唐詩宋詞時,什至將內容制成一格一格的漫畫。同學看了會心一笑,老師也睜一只眼,閉一只眼,我更是不亦樂乎。看著我筆下涂鴉,像是看著自己的孩子一樣,好有成就感。幾年下來,一本本課本成了我的生活畫廊。多年過去了,翻閱過去的課本,總是在角落里會發現一兩只有翅膀的馬,或在那課文的字里行間中找到一條色彩鮮艷的蛇,好像墜入時光,撞見純真的自己。

            升上了初中后,我喪失了很多自由,壓力變得更大,我的心靈像一只被禁錮的猛獸,欲掙脫桎梏。之后,一次無意的'行為像一把鑰匙,解放了我的心靈,讓我逐漸適應初中生活。一次,我在班上看見了一張白紙,不知怎么的,突然也就摺了一架紙飛機。剛開始飛機不斷墜落,但我對紙飛機的興趣如星火燎原,在內心慢慢的,緩緩的燃燒著。回家之后,我撇開了作業,撇開了課本,也撇開了窒息的壓力。我急于制造更好的紙飛機,不斷的嘗試。狂熱,化成一股動力,促我前進。經過搜尋和同學之間的交流,我做出來了。看著紙飛機在空中的迴旋,翱翔,我的心靈乘著羽翼,自由自在的穿梭著。心中的猛獸,奔跑在草原上。我喜歡從高處丟紙飛機,看它自由不受約束的飛翔,緩緩降落。許多師長們無法諒解有人投紙飛機,怕會制造垃圾。我仍希望他們可以了解紙飛機對于我而言,不只是一張飛翔的紙屑,而是能帶給我喜悅,令我忘卻憂愁的媒介,陪著我度過青澀的初中生活。

            我熱愛自由和創意,也清楚的知道,像摺紙飛機和涂鴉諸如此類無傷大雅的行為,遇到了他人無法諒解的眼光,絕對要大聲說:“只要我喜歡,有什么不可以!”

            初中生活的作文 篇2

            有人說生活太痛苦了!有人說生活太恐怖了!還有人說生活太無聊了!可在我眼中生活無時無刻不是美好的!我的生活為何美好呢,請你聽我細細道來。

            生活中有許多美麗的細節。一個雨天你一個人坐在家里,一邊看著愛看的電視劇,一手端著一碗熱乎乎的泡面,沒有人打擾,十分溫馨和美好吧!認認真真辦完一件事,疲勞但又覺得自己很了不起,往軟綿綿的沙發上一倒,啊!這是一種難以言語的快感;在你找不到要用的東西時,糾結了很長時間害怕向陌生的同學借東西被人家拒絕,同學卻十分慷慨的借給你,你的心底會流露出無數感激,盡管這只是一件小事,你也會很長時間都念念不忘;買完東西,微笑的對賣家說一聲謝謝,看到賣家打心底的歡喜,你一定會真切體會到“送人玫瑰,手留余香”這句話的的真諦;遇到急事,向朋友借錢,朋友逗你說不借,你擺出一副可憐巴巴的樣子,朋友又無奈又好笑的借給你,你一定很開心,因為你知道朋友很愛你很值得依賴;在家里,你干完活,老爸說今天我做兩個拿手的菜,犒勞犒勞我的寶貝,那時你一定感動的想落淚;坐在電腦前,叭叭的按著鍵盤用優美的文字闡述自己這個星期以來生活上的感悟,天哪生活真是太美好了······

            我人生最美好的事情之一就是有一個傾聽者和一個導航者。傾聽者是我的媽媽,不知什么時候開始我和媽媽養成了傍晚在操場走圈的習慣,走圈時我就會搖身一變變成一臺收音機噠噠噠的說個不停,媽媽總是認真的聽我說完。有時我會遇到一些不愉快的事情或者很麻煩的`事,媽媽總是幫我一起想辦法,給予了我莫大的幫助,是我的導航者。

            我的生活美好還因我有夢想,我對英國建筑很有興趣,英國的房屋給人一種靜逸、舒適、優雅的感覺,我的夢想是去英國劍橋留學然后在那當大學教授,我知道這個夢想似乎太遠,但我相信自己,它不僅是我的夢想,更是我前進的動力,是我生活美好的原因之一。

            或許是我的無知,或許是我沒有人生的經歷,或許是我根本就不了解世界,但就算我生活怎么樣的坎坷波折,甚至于跌倒在人生的道路上,我眼中的生活也永遠是美好的!

            初中生活的作文 篇3

            “曾經的我想唱就唱我最閃亮,這一年夏天有最感動的陽光......”。哼起這首《我最閃亮》,使我想起了那些年我和我們班的故事。

            05年的秋天,我初一。初入致遠,告別了我的小學時代,光榮的成為了一名致遠人。 進入致遠的那一天,我告誡自己,我是來學習的,而不是來混日子的。那時的自己好似初生的牛犢,認為自己什么都可以,但鮮少的認知使得自己在人與人,人與事之間都處理的手忙腳亂,那時的我和我們班的故事顯得是那么的不愉悅。 06年的秋天,我初二。經過一年時間的相處,同學雖然還是當初的同學,老師也還是當初的老師,但一切都變得不同了。同學之間熱情了許多,有愛了許多;尊敬師長也充分的得以貫徹。這一年,我和我們班的故事變得似乎很是微妙。 07年的秋天,我初三。這一年是影響我這輩子最為深遠的一年,是改變我人生觀,價值觀的一年。

            這一年,我進入了一個優秀的班集體,初三10班。在這個班集體中,我們齊心一致,努力為這個班級體付出。班級榮,我們榮;班級恥,我們恥。 這一年,我遇到了我生命中最為重要的人,我的班主任王甫堅老師。生活上,王老師無微不至的關懷,使得我感受到了家的溫暖;學習上,王老師作為一名物理老師,以其獨有的`教學方式感染著我,使得我從中學到了很多;工作上,王老師的兢兢業業,不辭辛苦,我們看在眼里,感恩在心里。忘不了老師那時的寄語“我相信,他人能做到的,你也一樣能。愛拼搏的人是不會平庸的,美好的未來一定屬于你”。現在每每遇到困難的時候,我總是把這句話默念。

            這一年,我遇到了生命中最為重要的同學。同學一詞也意味著一同學習,一同進步,實現自己的目標。那時的我們目標很簡單,就是進入一個好的高中,接受好的教育,事實也證實了當初我們的付出是值得的。 這一年,我感謝努力的自己,感謝堅持的自己。那時的自己,面臨著中考,壓力很大,因此必須要付出的比別人要多,努力+堅持似乎成為了我唯一信條。 回想起匆匆那年,過往的人和事雖歷歷在目,但卻再也回不到當初那年。我和我們班的故事雖仍在繼續,但那時的我們班的故事已成為了我生命中最為重要的一篇故事。

            初中生活的作文 篇4

            而這種氣氛并不是畫室中唯一的,因為后來我發現,四月份的畫室,柔和的松香油里總是混進些刺鼻的香水和嘈雜的嬉鬧聲,那是初三或者高三的學生們來這臨陣磨槍。一群不尊重美也不熱愛藝術的“學子們”在臨考試的前幾天晚上到這里學會怎樣拿筆,然后去混得一張升學時特長生的通行證。有時候,還有些不知哪里來的美校擴招的學生們,像收購酒瓶子一樣收走我們平日的`習作,用來攢學分混畢業。這使我痛苦而無奈……他們是在踐踏藝術,或者說在踐踏自己。

            時間就在我們滿足與疑惑中悄悄溜走。初三為了迎考,我停止了學畫。一年后,我才發現羅丹大師的話沒有錯,的確:距離產生美,也讓我對藝術產生理解和思念。當高一的我打算繼續開始學畫的時候,距離卻遠得讓我迷茫了。我和爸爸拜訪了幾位有名的老師,也走了幾處四處打廣告的美術班,除了藝術風格令人疑惑之外,昂貴的學費尤其令人發指。藝術和鈔票突然有了這樣的聯系,我實在想不明白。

            又一次機會來了,學校想利用清華、北大等高校美術特長生加分的政策,培養一批有志并且有望上清華、北大的優秀美術生。老師三番五次給我爸爸打電話,我一直沒作決定。正如我一直成見于樂器的考級和書法的批發投稿一樣,我不喜歡這種把分數和藝術捆在一起的方式。也許這并不是順應潮流的想法,但我有自己頑固的對藝的內涵的理解:上名牌學校可以通過自己的努力,藝的內涵同樣需要自己的執著—這就是我的發現,這也是我的決定。

            我可能不會走專職藝術的路了,然而,關于“藝”,我仍然在不斷求索答案,求索著更多的新的發現……

            初中生活的作文 篇5

            在當今這個移動互聯網大為發展的世界,人們的生活逐漸變得越來越碎片化。碎片化的本意為完整的東西被分成諸多零塊。

            現在,人們在生活中往往會制定一些計劃,規劃每天的時間,這就是一種碎片化:將一天的時間分成許多小的時間,精細到每分鐘。人們還常常會將一件事劃分成幾塊分別完成,讀書學習也是如此,

            有一個故事,里面寫了一位學生覺得要背的書太多太長,老師問他:“你吃面包時,面包太大,一口吞不下怎么辦?”“把面包掰成幾塊吃啊”學生如是回答道。“所以你背書也可以一段一段的背啊”。這個小故事中的例子之生活中非常的普遍,也很普通,但這就是一種典型的碎片化。

            如果讓一個普通人來描述他過去的生活,簡單的幾句話:白天看報紙,晚上看電視。但是現在,人們的生活被很多碎片化的.不同事情所切分。導致這樣生活的理由有很多,但最主要的我認為還是因為現在人們的生活很忙碌,每個人都有很多事要去忙,這時候,如何妥善的把這些事平均分布到一天的時間中就有必要了。

            如果你不相信,那我舉一個例子。就拿現在那些莘莘學子來說,他們中大部分人平日的衣、食、住、行都是由他們的母親一手包辦的,而這些母親,她們有的是有工作的,也有的是專門的家庭主婦,無論是哪種,她們都是非常忙的。這時候,她們就需要有條不紊的把時間分配到不同的事上,從早飯到晚飯,從送孩子到接孩子,從打掃衛生到洗衣洗碗……她們只有抓緊時間,盡量把握好每分每秒。

            碎片化也不只是單單地把一樣事物分解成小的事物,我們還可以將碎片化理解為一種“多元化”。社會在向多元化走去,人口的增長,不同人不同的想法都在促使著社會多元化。同樣的一部電影,不同的人看了會有不同的想法,甚至是大相徑庭。同樣面對這些問題的還有報紙、書籍、雜志、媒體、記者……

            為了應對這樣的問題,社會做出了轉變,離開了原來的道路,卻走上了一條新的道路。電視頻道的日益增多、報紙版面的逐漸擴張、廣播媒體的復興、專業雜志的層出不窮……

            我認為,這樣的碎片化并不是什么壞事,雖然你咋看會覺得零散,但它卻不亂。真正的碎片化并不會因為事情的多而讓人感到手忙腳亂,它是有條有序的,可以隨時拆開或合成。

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