與書(shū)為伴作文（精選10篇）

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的與書(shū)為伴作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　與書(shū)為伴作文1

愛(ài)好，是生活中的一劑調(diào)味料，它讓我們的生活豐富多彩。不知從何時(shí)起，我的書(shū)桌上總會(huì)放一本書(shū)，清風(fēng)拂面，書(shū)頁(yè)輕輕跳著舞。凝視書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話，我發(fā)現(xiàn)，我已深深愛(ài)上了閱讀。

似乎在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就和書(shū)籍結(jié)下了不解之緣。從《白雪公主》《三只小豬》到《駱駝祥子》、《青銅葵花》，從一個(gè)個(gè)幼稚美好的童話到一篇又一篇文質(zhì)兼美的文章，我感到書(shū)中每一個(gè)字都仿佛是一個(gè)可愛(ài)的小精靈，那些個(gè)性鮮明的人物都在我心中印下了深刻的烙印。閱讀，令我變得豁達(dá)，變得明智，變得成熟

最近我迷上了《霍金》這本書(shū)。2024年3月14日，霍金這位科學(xué)巨匠與世長(zhǎng)辭。懷著對(duì)他的崇敬與好奇，我翻開(kāi)了《霍金》。他，是一位偉大的理論物理學(xué)家，也是一位慈愛(ài)的好父親。不幸的是，他是一位“漸凍人”患者。雖然，這一路，他走得很辛苦，但他自信樂(lè)觀、自強(qiáng)不息、永不言棄，這使我的心靈受到了極大的震撼。“人有自由選擇結(jié)束生命，但那將是一個(gè)重大的錯(cuò)誤。無(wú)論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。”這是霍金帶給我感觸最深的一句名言，透過(guò)它，我看到了霍金對(duì)生命的態(tài)度和對(duì)事業(yè)的熱情。我將把這句名言永遠(yuǎn)珍藏在心底。

讀完這本書(shū)的最后一個(gè)字，我輕輕合上書(shū)。撫摸著封面微微凸起的“霍金”兩個(gè)大字，剎那間，我感到自己明白了許多許多接下來(lái)的日子里，在我屢次畫(huà)不好畫(huà)時(shí)，當(dāng)我遇到難題百思不得其解時(shí)，面對(duì)各種各樣的壓力與困難時(shí)，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出《霍金》封面的插圖他“齜牙咧嘴”地微笑著，那么陽(yáng)光，那么燦爛。于是，我重整旗鼓，驅(qū)走愁云，打起精神，克服困難。

是啊，閱讀多么美好！隨著書(shū)中跌宕起伏的文字，我收獲了做人的道理、豐富的知識(shí)、無(wú)限的遐想暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的書(shū)房，把書(shū)本上的文字鍍上了一層金黃，混合著迷人的書(shū)香，我完全沉醉了。呵，與書(shū)為伴，真好！

　　與書(shū)為伴作文2

書(shū)是我們的朋友，這位朋友是大方的也是聰明的，他把知識(shí)都毫無(wú)保留地傳授給了我們。

小的時(shí)候，我經(jīng)常看一些童話故事書(shū)，如《安徒生童話》、《格林童話》其中，美人魚(yú)的善良，阿里巴巴的機(jī)智和王子的誠(chéng)實(shí)，讀得我熱血沸騰；皇帝的愚蠢，唐老鴨的幽默和小裁縫的詼諧，讀得我捧腹大笑；皇后的惡毒，巫婆的邪惡和財(cái)主的刻薄，讀得我咬牙切齒。在書(shū)中我學(xué)會(huì)了分辨善良與邪惡，也學(xué)會(huì)了如何戰(zhàn)勝邪惡。我也愛(ài)看一些科普方面的書(shū)，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》等，它們向我介紹了各種有趣的自然現(xiàn)象和神奇的科學(xué)知識(shí)，也讓我從小樹(shù)立了做名像牛頓、伽利略、居里夫人、愛(ài)迪生等一樣偉大的科學(xué)家的理想。

現(xiàn)在長(zhǎng)大了，有關(guān)少兒的書(shū)已經(jīng)收藏起來(lái)了，而放在書(shū)架上的是一些古典名著和有關(guān)歷史方面的書(shū)。其中四大名著最讓我喜歡。每當(dāng)翻開(kāi)它們時(shí)，就覺(jué)得自己與它們?nèi)诤显谝黄穑路鹱约赫祝帜么蟮对跉⒙曊鹛斓纳硤?chǎng)上與敵廝殺；仿佛自己也是一個(gè)劫富濟(jì)貧與兄弟們一起大塊吃肉、大口喝酒的綠林好漢；仿佛自己是一位不怕困難、敢于面對(duì)困難、克服困難的取經(jīng)人；仿佛自己是一個(gè)飽含風(fēng)霜?dú)v經(jīng)磨難看盡人間風(fēng)風(fēng)雨雨的人。總之，在書(shū)中覺(jué)得自己結(jié)交了更多的朋友，獲得更多的樂(lè)趣。另外，《中華五千年》也是讓我愛(ài)不釋手的一本書(shū)，讓我明白了何為國(guó)恥，何為家恨，激發(fā)了我一顆赤熱的心，決定努力讀書(shū)，長(zhǎng)大為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一切。

在書(shū)中我快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)我取得成績(jī)得意洋洋時(shí)，是書(shū)告訴我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，讓我能夠懸崖勒馬；當(dāng)我遇到挫折，灰心喪氣時(shí)，是書(shū)告訴我“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理，讓我能夠克服困難；當(dāng)我感到前途遙遠(yuǎn)時(shí)，是書(shū)教育我不要只想著將來(lái)，要踏踏實(shí)實(shí)的做好眼前的事，只有這樣才會(huì)一步一步地向目標(biāo)挺進(jìn)，最終會(huì)走到光輝的頂點(diǎn)。

書(shū)伴隨著我的一生。此生讀書(shū)，此生無(wú)憾！此生讀書(shū)，興哉！興哉！

　　與書(shū)為伴作文3

書(shū)是一片知識(shí)的海洋，我就是一葉扁舟；書(shū)是一曲優(yōu)美的音樂(lè)，我就是跳動(dòng)的音符；書(shū)是一片碧綠的草地，我就是迎著風(fēng)霜成長(zhǎng)的小草。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，書(shū)滿足人類對(duì)知識(shí)的渴望，教會(huì)了人類做人的道理。

讀書(shū)就是我的工作。我讀過(guò)許多書(shū)，有《綠山墻的安妮》，其中安妮那可憐的身世，勾起了我的憐憫之心，使我為她接下來(lái)的生活而擔(dān)心。《魯賓遜漂流記》寫(xiě)出了魯濱遜聰明、智慧地在荒島中生活、努力地求生。他那聰明的技巧，教會(huì)了我許多事情。作文書(shū)教會(huì)了我很多寫(xiě)好作文的技巧，同時(shí)積累了很多的妙詞佳句，大大提高了我的寫(xiě)作水平；我有時(shí)還會(huì)讀一些動(dòng)物小說(shuō)，比如，《狼王夢(mèng)》，其中母狼渴望自己孩子成為狼王的夢(mèng)想使我欽佩，最后母狼為讓自己的狼孫成為狼王，與雕同歸于盡了。《最后一頭戰(zhàn)象》寫(xiě)出了戰(zhàn)象不忘記自己的'戰(zhàn)友和自己曾經(jīng)的家，使我感到戰(zhàn)象這種對(duì)朋友的深厚友誼。

其實(shí)，讀書(shū)也不能不用心讀，首先，讀書(shū)要做到三到，其中三到指：口到，心到，眼到。缺一不可，只用心和眼讀，就會(huì)對(duì)文章的記憶不會(huì)深刻；只用口和心讀，就容易讀著讀著，走馬觀花，想到別處去了；只用口和眼讀，心里卻不知道想什么，不知道心早飛到那里去了，這叫心猿意馬，根本不算是讀書(shū)。總而言之，讀書(shū)這三到缺一不可。

讀書(shū)有很多好處，它可以豐富你的大腦，陶冶你的情操，使你懂得更多事情，也能讓你更有感情。比如讀書(shū)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)為故事中的主人公所遭遇到的事而感到傷心、高興、快樂(lè)這樣我們就可以對(duì)待別人更加有感情。在讀書(shū)中，我們還可以找到其中的方法。

我在讀書(shū)中一般用到的方法是：首先，我會(huì)想這本書(shū)的主人公是誰(shuí)，講了一件什么事；其次我會(huì)一遍又一遍的讀，把文章中的佳詞妙句記錄在一個(gè)小本上，最后，我會(huì)猜想故事中的主人公是個(gè)什么樣的人，有過(guò)什么樣的經(jīng)歷，生活環(huán)境是怎樣的。

讀書(shū)使我一生受益，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我更加聰明，讓我的生活變得更加充實(shí)。

我愛(ài)讀書(shū)。

　　與書(shū)為伴作文4

“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”我喜歡讀書(shū)。每當(dāng)我煩惱時(shí)，我就會(huì)拿起一本書(shū)，開(kāi)始慢慢地品讀。那樣會(huì)讓我沉浸在書(shū)的世界，忘記內(nèi)心的紛擾。我覺(jué)得書(shū)籍就像是我的一位故人，從她身上我總能找到熟悉的感覺(jué)。

清晨·閱讀

“喳喳喳”窗外的鳥(niǎo)兒在呼喚著我，好像在說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，該起床了。”我伸了個(gè)懶腰，眼里睡意朦朧。窗外，一縷晨光照射在我臉上，新的一天又開(kāi)始了。我快速地洗漱完畢，就安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在了書(shū)桌前，隨手抽出了一本書(shū)，開(kāi)始閱讀。書(shū)里一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物在我的腦海里跳躍著。書(shū)桌上的鬧鐘“嗒嗒嗒”地走著，我卻渾然不知。我的目光在書(shū)本的字里行間穿梭著，一面又一面，一頁(yè)又一頁(yè)。“咕咕”我突然從書(shū)的海洋掉落出來(lái)。原來(lái)，是肚子太餓了。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)啊，我還沒(méi)有吃早飯呢！不過(guò)，我舍不得放下手中的書(shū)。面對(duì)肚子警鈴的催促，無(wú)可奈何，我只好去吃飯。吃好了飯，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)之旅。

黃昏·閱讀

傍晚時(shí)分，路上的行人也越來(lái)越多，一定都是忙著回家吧。我走進(jìn)自己的房間，再一次坐在了書(shū)桌前，腦海里回想著上午那本書(shū)中的精彩內(nèi)容。我拿出那本書(shū)，又開(kāi)始看了起來(lái)。夕陽(yáng)西下，天色漸漸變暗，我也毫不知情。媽媽走到我旁邊，對(duì)我大喊：“吃飯啦！”我驚了一下，草草地回了一句：“哦！”媽媽走后，我又開(kāi)始看，完全忘記了要吃飯這件事。于是惹得媽媽發(fā)火。我飛快地吃完了飯，又拿起我的書(shū)，看了起來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這是入了魔了。”我只是笑笑。書(shū)的世界讓我留戀，書(shū)的世界讓我沉醉，書(shū)的世界讓我入迷。

我熱愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)會(huì)讓你拓寬自己的知識(shí)面，讀書(shū)會(huì)讓你忘記煩惱，讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。堅(jiān)持讀書(shū)這一好習(xí)慣，一定會(huì)讓我終身受益。

如果說(shuō)書(shū)籍是一扇門(mén)，那么堅(jiān)持讀書(shū)就是通往那扇門(mén)的路。記得莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

同學(xué)們，讓我們一起與書(shū)為伴，堅(jiān)持讀書(shū)吧！

　　與書(shū)為伴作文5

我從小就喜愛(ài)閱讀，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話常常在我腦中回響，這句話是我印象中最深刻的名人名言，或許是因?yàn)殚喿x是我生活中必不可少的部分，我才會(huì)把這句話記得那么清楚。想到這里，我不禁憶起了往事。

我四五歲的時(shí)候，因?yàn)榇诩依锾珶o(wú)聊，媽媽就給我買(mǎi)了繪本。每當(dāng)放學(xué)回家時(shí)，我就像找到獵物的豹子一樣沖回了家，津津有味地看著那些繪本。如果看到了我喜歡的片段，我總會(huì)樂(lè)此不疲地看上好幾遍。有時(shí)我會(huì)為自己喜歡的角色編一個(gè)故事。雖然那時(shí)候，我的文筆很差勁，但我還是會(huì)興致勃勃地去想這個(gè)故事，這也提高了我的想象能力。有時(shí)心情不好，我會(huì)讀那些繪本，看完繪本之后，我的心情也漸漸平靜下來(lái)。所以“書(shū)本是心靈的創(chuàng)可貼”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。就這樣，閱讀已悄悄成為我的習(xí)慣。

記得在我六歲的時(shí)候，我搬家了。上了小學(xué)，來(lái)到陌生的環(huán)境，不適應(yīng)是在所難免的。但這阻止不了我閱讀書(shū)籍的步伐。有時(shí)候，我會(huì)在做作業(yè)的時(shí)候看書(shū)，只要有人過(guò)來(lái)，我就把書(shū)藏起來(lái)，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，并要求我把這個(gè)毛病改掉，后來(lái)我花了一年時(shí)間才改掉了這個(gè)毛病。那一年，可以說(shuō)是無(wú)比艱難了，那段時(shí)間我對(duì)書(shū)籍“恨之入骨”，不過(guò)，我偷偷讀書(shū)的時(shí)間過(guò)得還是挺開(kāi)心的。

讀四年級(jí)的時(shí)候，家里的書(shū)籍已經(jīng)不能滿足我了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方新建的長(zhǎng)沙市圖書(shū)館。我便開(kāi)始在圖書(shū)館讀書(shū)，媽媽每周都會(huì)帶我去一次，這個(gè)習(xí)慣我到現(xiàn)在還保持著呢。

現(xiàn)在，我喜歡上了寫(xiě)名人的書(shū)籍，最近看的一本書(shū)是舅舅推薦給媽媽看的，是一本寫(xiě)納蘭性德的一生的書(shū)籍。我看得如癡如醉，有時(shí)為納蘭性德曲折的情感經(jīng)歷而悲嘆，有時(shí)為納蘭性德的才華而癡迷我很羨慕作者能把納蘭性德這個(gè)人物活生生的描繪在我的眼前，希望有一天我的文筆也能這樣。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”我在心里默念著這句話，合上書(shū)，我相信，我的人生，會(huì)因?yàn)闀?shū)籍變得令人難忘。

　　與書(shū)為伴作文6

生活中，我是一個(gè)比較喜歡靜的人，身邊總是沒(méi)有太多打打鬧鬧的朋友，于是，在很多空閑時(shí)間中，書(shū)就成了我生活中不可缺少的伙伴。

和書(shū)成為朋友，已是很早一段時(shí)間了，那時(shí)是在小學(xué)，常常喜歡讀一些作文，拿到一本新的作文書(shū)，一定要先睹為快，即使走路的時(shí)候，也不放過(guò)。初中的時(shí)候就喜歡讀一些民間故事和一些短篇小說(shuō)，而到了高中似乎對(duì)散文和長(zhǎng)篇小說(shuō)情有獨(dú)鐘。或許書(shū)也就像朋友一樣伴著自己成長(zhǎng)吧！

一路走來(lái)，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)自己許多年來(lái)最大的樂(lè)趣就是讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)常常讓我有種找到知音的感覺(jué)，快樂(lè)時(shí)有它分享，痛苦時(shí)有它撫慰。縱然有再大的不快，只要有知音為伴，就可以一路輕松，一路歡笑的走來(lái)。以書(shū)為友，便讓我忘記憂愁，擁有無(wú)限歡樂(lè)。

讀一本書(shū)，往往與書(shū)中的人物同呼吸，共命運(yùn)，樂(lè)書(shū)中之樂(lè)，悲書(shū)中之悲，甚至感書(shū)中之感，怒書(shū)中之怒。有時(shí)也把自己當(dāng)作書(shū)中的主人公，伴著一行行的文字去愛(ài)，去恨，去說(shuō)，去做。有時(shí)拍案而起，有時(shí)悲痛萬(wàn)分，從書(shū)中出來(lái)。急忙掩書(shū)欲逃，卻已是沉醉不知退路。

讀書(shū)時(shí)只要有一種心情，無(wú)論是背倚大樹(shù)靜靜地讀，還是躺在床上懶懶地讀，都有著無(wú)限的樂(lè)趣，那種心緒，那份滿足，那腔情調(diào)，決不是只有端端正正的坐在書(shū)桌旁才能體現(xiàn)出來(lái)的。

有篇文章中說(shuō)，"讀書(shū)者，其實(shí)是借助讀書(shū)深深地翻閱自己"，那么我說(shuō)：和書(shū)成為朋友，書(shū)便成為我心靈的寄托；便成為我思想的原野；便成為我前進(jìn)的力量，便成為我行船的導(dǎo)航。

————一生與書(shū)為伴。

　　與書(shū)為伴作文7

陪伴或許是窗外那一朵紅梅，沁人心脾。陪伴或許是母親倒的一杯熱水，溫暖著心……這些陪伴都會(huì)從不經(jīng)意間被發(fā)現(xiàn)，但對(duì)我而言，最大的陪伴莫過(guò)于書(shū)了。

童年，每一天都是無(wú)憂無(wú)慮的。第一次接觸書(shū)時(shí)，并不知道它代表著什么，也不知道它如何稀奇，大人們每天嘮叨著要好好讀書(shū)，將來(lái)才能辦大事。這也使當(dāng)時(shí)的我在無(wú)聊時(shí)，翻一翻，借著拼音磕磕巴巴的讀起來(lái)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸從看書(shū)變成了“讀”書(shū)，讀懂了文章的意思，讀懂了父母的話，原來(lái)書(shū)是這么的神奇！這也使得我今后每次在空閑時(shí)，想的不是出去和朋友玩耍，而是靜下心來(lái)讀書(shū)。坐在窗前，伴著徐徐的微風(fēng)，津津有味的讀起來(lái)，漸漸地走進(jìn)了書(shū)的世界。

有書(shū)陪伴著，我欣賞了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”的壯麗景色。感受了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”真摯情誼。敬佩“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的雄心壯志。我與書(shū)為伙伴，游歷江山，穿越古代，在它的陪伴下，我徜徉在書(shū)海里快樂(lè)無(wú)比。

有書(shū)為伴，幸福也會(huì)隨之而來(lái)。書(shū)似乎有魔力一般，讓我歡喜讓我憂。我想這或許是書(shū)的魅力所在吧！也正因?yàn)槿绱耍瑫?shū)才能與我作伴，提高我的學(xué)習(xí)和生活能力，令我意志不斷堅(jiān)韌，這便是書(shū)給予我的幸福。

書(shū)是一面明亮的鏡子。它能讓我明白“擇其善者而從之，其不善者而改之。”的道理。書(shū)是一座燈塔，在我迷茫時(shí)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”讓我找到前進(jìn)的方向。書(shū)是一把鑰匙，“少年不努力，老大徒傷悲。”幫我打開(kāi)成功的大門(mén)。書(shū)是我的良師益友，讓我在人生的旅途中不再寂寞，不再孤獨(dú)。有書(shū)，便有溫暖；有書(shū)，便沒(méi)有陰霾。

書(shū)，為我的人生筑起了一架梯子，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”讓我能夠登高望遠(yuǎn)。書(shū)，是我最好的陪伴，讓我們一起讀書(shū)吧。

　　與書(shū)為伴作文8

在一間房間，任意一種姿勢(shì)，一種心情，靜靜地翻開(kāi)一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味。與書(shū)中主角一起體驗(yàn)丑惡善美；一起感悟生活；一起明白道理。

有時(shí)候，我感覺(jué)書(shū)就是我最好的朋友。

一本好書(shū)，散發(fā)著一種淡淡的墨香，真是書(shū)未打開(kāi)人先醉。精讀了幾分鐘，神已經(jīng)全入書(shū)里，我就像一只小牛瘋狂的吸收著春雨的甘霖。

有一次，我在讀《蜻蜓眼》的時(shí)候，母親叫我廚房里的菜需要蒸15分鐘，然后把菜盛出來(lái)，我敷衍地答應(yīng)了，并沒(méi)有當(dāng)回事兒，過(guò)30分鐘了左右，我聞到一股味，覺(jué)得不對(duì)勁，難不成家里著火了？我放下書(shū)走去廚房，一拍腦袋說(shuō)：“哎呀，我中午吃什么啊？算了，餓著吧。”正如高爾基所說(shuō)的“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。”書(shū)就是我的精神食糧。

晚上，媽媽回到家問(wèn)：“小雅，家中究竟怎么回事？”我不耐煩地說(shuō)了一句，“我在看書(shū)呢，別吵我。”母親怒氣沖天地走到書(shū)房，揪住我的耳朵。

“今天究竟干嘛了。”

“哎呀，好疼啊。”我說(shuō)，“今天我看了一本《蜻蜓眼》，還有一頁(yè)就看完了，讓我看完吧。”

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)是我的良友，我從牙牙學(xué)語(yǔ)到逐漸懂得是非；我從第1本繪本到老舍等知名作家的好多書(shū)。書(shū)已經(jīng)陪伴我走過(guò)了9個(gè)年頭，我相信書(shū)本能一直陪我走下去。

它們伴我成長(zhǎng)！

　　與書(shū)為伴作文9

最讓人割舍不下的，是我家書(shū)架上那一排排整齊的書(shū)。上面的書(shū)可多了：有《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《笑貓日記》《哈利·波特》……每天完成作業(yè)之后，我便打開(kāi)我最喜愛(ài)的書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。每一次讀的時(shí)候，總是有新發(fā)現(xiàn)和新的收獲，慢慢地我更沉迷在書(shū)中，把書(shū)看成了自己的朋友一樣。

說(shuō)起讀書(shū)的趣事，我也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件糗事。

記得那一個(gè)晚上，爸爸、媽媽都已經(jīng)睡得深了，可我還是翻來(lái)覆去地睡不著。怎么辦呢？反正睡不著，為了消磨時(shí)間，就看書(shū)吧！嗯！就這樣，說(shuō)做就做，我打開(kāi)手電筒，翻開(kāi)《笑貓日記》。書(shū)中的故事一波三折，讓人如癡如醉：一次離奇的經(jīng)歷，讓笑貓和球球老鼠發(fā)現(xiàn)了一所神奇的學(xué)校——云朵上的學(xué)校。這所學(xué)校的孩子能跟著小鳥(niǎo)和青蛙學(xué)飛翔和游泳……這些孩子究竟是怎么來(lái)到云朵上的學(xué)校呢？隨著笑貓和球球的進(jìn)一步探究，一個(gè)更驚人的秘密漸漸浮出水面……故事中充滿繽紛的想象力和富有趣味的懸念，更讓我睡不著了。捧讀一本好書(shū)，感覺(jué)自己就像乘上一列遠(yuǎn)行的列車(chē)，窗外美麗的風(fēng)景一幅幅地?fù)淙胙酆煟屓藨?yīng)接不暇，浮想聯(lián)翩，便渾然忘了睡覺(jué)。

久久之后，我無(wú)意中瞥了眼手表，大吃一驚：已經(jīng)深夜十一點(diǎn)多了，明天還要上學(xué)的呢！我急忙把書(shū)關(guān)上，閉上眼睛，在笑貓和球球的故事里漸漸地睡著了。

多讀書(shū)，可以讓你提高想象力；多讀書(shū)，更是一種快樂(lè)，可以讓你減少學(xué)習(xí)的壓力。

讓我們與好書(shū)為伴，快樂(lè)讀書(shū)，享受讀書(shū)！

　　與書(shū)為伴作文10

八歲的時(shí)候，我愛(ài)上了《木偶奇遇記》這本書(shū)。

一時(shí)，我對(duì)這本書(shū)入了迷，午睡時(shí)間，我卻躲在被子里看書(shū)，以至于熱得大汗淋漓。但我滿不在乎，繼續(xù)專心致志地看著。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)要陪著我睡。我在被子里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，像只毛毛蟲(chóng)一樣驅(qū)動(dòng)著身體，媽媽心里肯定是知道了我在被子里看書(shū)，她故意用一只腿壓在我的身上，讓我不能亂動(dòng)。有時(shí)，我還忍不住偷笑幾下。這種竊讀的滋味，既快樂(lè)又懼怕。

還有一次，寫(xiě)完作業(yè)，我走進(jìn)了姐姐的房間，想拿走她的一本書(shū)。那是一本很難看到的書(shū)，姐姐都不讓我碰，更別說(shuō)借著看了，那可是她的“心肝寶貝”，每次都被她藏在枕頭下面，而她呢，一直躺在上面玩手機(jī)。

我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意：“姐姐，媽媽剛買(mǎi)了一盒巧克力，我都吃了幾個(gè)了，你再不吃就沒(méi)有了。”姐姐聽(tīng)了，匆匆忙忙地向客廳走去。我趕緊一步上前，迫不及待地看了起來(lái)，如同饑餓的人看到了食物。

一本書(shū)，如一位老師教誨著我們，如一盞燈火照亮著我們……