杯子小學(xué)作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的杯子小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

杯子小學(xué)作文1

一個(gè)普通的杯子

這只是一個(gè)普通的杯子，沒(méi)有太多的裝飾，也沒(méi)有特別與眾不同的地方，把它放在店里，幾乎沒(méi)有人會(huì)注意到它，或許是因?yàn)樗鼘?shí)在是太平凡了，以致于放在店里很久都沒(méi)有人買(mǎi)，杯子上有一層薄薄的灰，甚至看起來(lái)會(huì)感到些許凄慘，這使它看起來(lái)愈加普通了。我一直有閑逛的習(xí)慣，即使沒(méi)有什么特殊的需要，我也愿意四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，希望能夠發(fā)現(xiàn)一些讓我眼前一亮的東西。我不止一次拜訪(fǎng)過(guò)這家店，不止一次地從它的旁邊經(jīng)過(guò)，卻沒(méi)有一次會(huì)有眼前一亮的感覺(jué)，也從未因?yàn)樗剡^(guò)一次頭。

那一天，我被朋友冤枉了，我內(nèi)心的苦楚無(wú)人可以?xún)A訴，我想哭，卻找不到一個(gè)沒(méi)人的地方。我只好像往常一樣，有心無(wú)心地四處閑逛著，我又一次來(lái)到那家店，神情恍惚。我再一次經(jīng)過(guò)那個(gè)杯子，恍惚間，我似乎看見(jiàn)它在對(duì)我笑，嘴里說(shuō)著：不開(kāi)心總會(huì)過(guò)去的，要笑哦。我傻傻地看著它，我第一次這么仔細(xì)看它，我發(fā)現(xiàn)它似乎并不是太糟糕，至少很實(shí)用。然后我就買(mǎi)了，老板很開(kāi)心地將它包好。雖然我不信什么緣分，卻開(kāi)始喜歡上這個(gè)杯子。

它的確很普通，杯身大部分是白色，顯得很干凈。杯子的正面有一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，構(gòu)圖簡(jiǎn)單，題材陳舊。一個(gè)穿裙子小女孩兒騎著單車(chē)，嘴角露出微笑，她似乎很開(kāi)心。藍(lán)天，白云，芳草地，單車(chē)，女孩兒，這一切顯得那樣靜謐，似乎有一種奇特的魔力，使人不自覺(jué)地就內(nèi)心平靜下來(lái)，我似乎愛(ài)上這個(gè)杯子了。

之后我把其它的杯子都收了起來(lái)，它便成了唯一，我每天用它喝水，時(shí)間久了，我甚至覺(jué)得我已經(jīng)離不開(kāi)它了，除了我大概不會(huì)有人知道它對(duì)于我的特殊意義，它可以給我正能量，撫慰我滿(mǎn)布傷痕的心，給予我安慰，使我內(nèi)心平靜，即使它只是一個(gè)再普通不過(guò)的杯子。

杯子小學(xué)作文2

我有幸被選上去上作文公開(kāi)課，為六（６）班爭(zhēng)光。在多功能實(shí)驗(yàn)室里，我認(rèn)識(shí)了美麗而和藹的療老師。是她，把我?guī)肓艘粋€(gè)作文世界，她采用了一只小玻璃杯，得到了一個(gè)大啟示—— “你們知道利用一張小小的信封，在樣吹倒一只裝滿(mǎn)了水的玻璃杯？”這是一次小小的實(shí)驗(yàn)， 確實(shí)一次大大的啟示！這個(gè)問(wèn)題是療老師在剛開(kāi)始上課時(shí)提出的問(wèn)題。最使我百思不得其解的是：這又不是自然課，我們干嘛要了解這些呢？ 正當(dāng)我抓耳撓腮時(shí)，療老師讓我們請(qǐng)上了一位大力士——王佳豪。隨著同學(xué)們的吼叫，王佳豪終于羞羞答答地移上了講臺(tái)。只見(jiàn)他首先對(duì)著水杯打量了一番，然后選好了合適的角度，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，接著長(zhǎng)深吸一口氣，鼓起小腮邦，蹲著腳，最后，他皺起眉頭，用出吃奶的勁兒，對(duì)準(zhǔn)杯蓋一吹。“哈哈哈哈……”同學(xué)們都哈哈大笑，王佳豪還不知道怎么回事，他東張西望，才發(fā)現(xiàn)桌子上的水被還穩(wěn)如泰山地坐在那兒，仿佛瞧不起它，猛地說(shuō)：“笨納！閃人，閃人！”王佳豪的臉?biāo)⒌木图t了，像旭日東升，越來(lái)越紅。他只好低下頭，羞愧地小跑回坐位。我心想：真笨，連只小小的杯子都吹不動(dòng)，虧我們還叫你大力士呢！后來(lái)老師讓我們把這次的小游戲?qū)懗勺魑模也琶靼琢怂挠靡猓蝗唬疫€真的認(rèn)為是在上自然課呢！ 這就是利用杠桿原理，我怎么就沒(méi)有想出來(lái)呢？虧我們還是學(xué)過(guò)的！ 做什么事都不能半途而費(fèi)，否則會(huì)一事無(wú)成。這真是一只神杯，竟能帶領(lǐng)我們悟出這么大一個(gè)道理！

杯子小學(xué)作文3

昨晚，我在喝茶，突然發(fā)現(xiàn)被子里好像有什么東西，定睛一看，天吶，一個(gè)人！我嚇得一哆嗦，茶水潑了一地。再往杯子一看，里面并沒(méi)有什么人。

第二天，恰好是節(jié)假日，我一個(gè)人在家中看書(shū)，突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣奇怪的聲音，聲音似乎是從茶杯里傳來(lái)的。我往茶杯里看，里面竟有一群幾近透明的“小人”，無(wú)疑就是我昨天晚上看到的不明生物。我嘗試著跟他們打招呼。

“你們好！”我對(duì)那群“小人”說(shuō)。

“人類(lèi)你好！”小人回答。經(jīng)過(guò)幾句交談后，我逐漸了解到了“小人”，“小人”原本是生活在淡水之中，可是由于人民浪費(fèi)無(wú)度，淡水就快要用完了，現(xiàn)在，茶杯就成為了小人們的故鄉(xiāng)。

“人類(lèi)，”小人突然說(shuō)了一句話(huà)“你愿意到我們故鄉(xiāng)看看嗎？”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他們就把我拉進(jìn)了茶杯里！而且我也變得跟他們一般大了。

“瞧，這是我們的研究成果！這個(gè)可以促進(jìn)人體的營(yíng)養(yǎng)吸收，并且還可以治療癌癥。。。。。。”小人熱心地指點(diǎn)著。“你們可以送一個(gè)研究成果給我嗎？”我問(wèn)。

“當(dāng)然可以。不過(guò)，你得幫我們一個(gè)忙”小人便拿著研究成果邊對(duì)我說(shuō)，“很簡(jiǎn)單，呼吁身邊的人節(jié)約淡水。”

我爽快地答應(yīng)了，然后經(jīng)過(guò)小人的指引，我?guī)纤麄兯徒o我的研究成果，高高興興地回家了。

到了家，我突然發(fā)現(xiàn)手中空空如也，這是怎么回事？我略一思索，恍然大悟：我現(xiàn)在恢復(fù)了身材，那小小的成果早就不知漏到哪兒去了！

杯子小學(xué)作文4

我和妹妹待在老家沒(méi)事做，便有了幫爺爺洗杯子的念頭。

我們先拿了三只干凈的盆子、杯子、一瓶洗潔精放在井旁。我把提井水的桶放入井中，等水滿(mǎn)了拉上來(lái)，剛開(kāi)始十分輕松，但水桶出水后變得特別重，我不得不叫旁邊正在玩小狗的妹妹幫我把水桶提上來(lái)，我們使足了勁才把水桶提了上來(lái)。水提上來(lái)后，我們把水分別倒入第一只盆和第二只盆，因?yàn)榈谝恢慌栌孟礉嵕驯咏幌拢诙慌栌脕?lái)洗去已經(jīng)“去”過(guò)第一只盆的杯子上的洗潔精，所以要加水，而第三只盆是放已經(jīng)洗好了的杯子的，不用加水。由于第一只盆只能放6只杯子，所以我們這兩只“小烏龜”洗起來(lái)就更慢了。我們做了明確的分工，妹妹管“一營(yíng)”，我管“二營(yíng)”。分好工后，妹妹剛蹲下，調(diào)皮的小尾巴立馬跑來(lái)?yè)v亂了，它在妹妹的白褲子上“畫(huà)畫(huà)”，畫(huà)的盡是些小梅花。妹妹非但沒(méi)有生氣，還拍了拍小尾巴的頭，表?yè)P(yáng)它說(shuō)：“小尾巴成藝術(shù)家了！”小尾巴似乎聽(tīng)的懂我們的話(huà)，高興得直搖尾巴，還在我的裙子上也畫(huà)了許多小梅花。我和妹妹是哭笑不得，但想起還有許多的杯子要洗，又繼續(xù)洗杯子了。洗了那么長(zhǎng)時(shí)間的杯子，我們的“一、二營(yíng)”已變得狼狽不堪了，于是我們又開(kāi)始提水換水了，經(jīng)過(guò)第一次的教訓(xùn)，這一次我不等水滿(mǎn)，就把水桶提了上來(lái)。我們又開(kāi)始洗杯子......

洗杯子，竟然也能發(fā)生這么多喜怒哀樂(lè)。

杯子小學(xué)作文5

今天中午，我正在認(rèn)真地洗碗，可我一不小心將碗放在了比較滑的地方，我洗了一會(huì)兒，忽然，我胳膊肘碰到了那個(gè)碗，只聽(tīng)清脆的一聲——“砰”，碗咕嚕地滾到地上，碗急速落向地面，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，碗就成了碎片，我不知怎的，居然想起了牛頓的萬(wàn)有引力定律，我突發(fā)奇想，如果地球沒(méi)有引力將會(huì)是什么樣子呢？

我假想地球如果沒(méi)有引力，那將會(huì)是這個(gè)樣子——

小說(shuō)大人吧！平時(shí)大人們走路像小孩子似的一蹦一跳，而且跳得非常高，那是的一個(gè)小孩子可能一出生就比顯吉利斯記錄調(diào)高運(yùn)動(dòng)員還要高，那時(shí)跳個(gè)十幾米都不成問(wèn)題，開(kāi)設(shè)跳高這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)豈不是沒(méi)有任何意義。

還有到處屋子亂飛，過(guò)路人一不小心撞上屋子，肯定立馬送醫(yī)院。不僅如此，出去一會(huì)兒，原來(lái)有自己屋子的地方咋是一片空地了，這可不得了啊！屋子到處都是，上哪兒去找屋子，更怕的是晚上要睡大街，明天早上醒來(lái)還找不著公司，上哪兒去找工作，平時(shí)年薪幾十萬(wàn)的人恐怕現(xiàn)在又要從年薪一萬(wàn)多的苦工作做起啰！

吃飯的時(shí)候，菜也到處亂飛，別的不說(shuō)，菜倒下去的油也足夠你掃兩天兩夜，因?yàn)閽咧阋苍陲w啊。

孩子、學(xué)生也好不到哪兒去，找不到學(xué)校，自然走不進(jìn)學(xué)校，結(jié)果回也回不去家了，如果回到家，少不了挨一頓罵！即使某些人運(yùn)氣好，進(jìn)了學(xué)校，可老師也不一定進(jìn)入學(xué)校啊！即使老師運(yùn)氣實(shí)在好的不得了，和同學(xué)都進(jìn)入了教室，粉筆也會(huì)亂飛，恐怕一天六節(jié)課將改成每天一節(jié)課了。

這些都是小事，還威脅不到我們的生命安全，如果地球真的沒(méi)有引力，大海、長(zhǎng)江、黃河、尼羅河……許多河水隨意流動(dòng)，也許你在回家的路途中就被淹死了。

不過(guò)地球還存在著萬(wàn)有引力，如果真沒(méi)有的話(huà)，我不活了！

杯子小學(xué)作文6

杯子是人們?nèi)粘Ｉ钪兴夭豢扇蔽锲贰?/p>

杯子的種類(lèi)有很多，有冬天必不可少的保溫杯、方便快捷的紙杯、漂亮的玻璃杯……這么多杯子，他們各有各自的本領(lǐng)。

冬天必不可少的保溫杯。保溫杯，顧名思義也就是可以保溫的杯子。保溫杯一般是由陶瓷或不銹鋼加上真空層作成的盛水的'容器，頂部有蓋，密封嚴(yán)實(shí)，真空絕熱層能使裝在內(nèi)部的水等液體延緩散熱，以達(dá)到保溫的目的。其實(shí)保溫杯的“媽媽”就是保溫瓶啦。保溫杯的杯底上有一個(gè)軟軟的環(huán)形墊子，這個(gè)墊子就是為了避免拿放時(shí)發(fā)出聲響。打開(kāi)杯蓋，下面有一個(gè)紅色的按鈕，按一下那個(gè)按鈕，在傾斜一下杯子，就可以把里面的水倒出來(lái)了，再輕輕一按，就可以止住水流出。

方便快捷的紙杯就很普通了。它與保溫杯本領(lǐng)可大不相同，它沒(méi)有保溫功能，最大的好處就是可以隨拿隨放，而且不怕摔壞還不用請(qǐng)洗。但是，我們一定要盡可能的少使用一次性的紙杯，因?yàn)楝F(xiàn)在的垃圾太多了，雖然紙杯很方便，但是我們還是要以保護(hù)環(huán)境為重啊。

漂亮的玻璃杯。說(shuō)起玻璃杯啊，我就想起來(lái)星星，有一次，我正在倒水時(shí)，手一滑，手中的杯子“砰”一下掉到了地上，像星星一樣零零散散的的灑落在地板上。這就是非常易碎的玻璃杯。雖然玻璃杯在被燈光照耀的時(shí)候閃閃的像寶石一樣，但是實(shí)在是太容易碎了，這一點(diǎn)就不如紙杯好了，但是玻璃杯可以重復(fù)使用，這就比較環(huán)保了。

杯子就像人一樣，各有各的缺點(diǎn)，各有各的有優(yōu)點(diǎn)，希望未來(lái)人們可以發(fā)明出一款又方便，又環(huán)保，又耐摔的杯子。

杯子小學(xué)作文7

我有一個(gè)美麗的杯子，我十分喜愛(ài)它，它是我去旅行的時(shí)分買(mǎi)回來(lái)的，所以我十分愛(ài)惜她。

我的杯子是由三層組成的，身上披著一件黑色的披風(fēng)，外面是一層塑料的，中心夾著一副美麗圖畫(huà)，最里邊是不銹鋼做成的，看起來(lái)十分健壯。杯子的圖畫(huà)是一個(gè)白雪公主和七個(gè)小矮人、一只米老鼠、一個(gè)小木頭凳子……最終上面還有一個(gè)單詞是happy，每次看到這個(gè)字母我心境都情不自禁地好起來(lái)。

我十分喜愛(ài)我的杯子，有一天我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，媽媽給我端來(lái)一杯水，我一看不是我喜愛(ài)的那個(gè)杯子，我氣憤地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)杯子不是我的，費(fèi)事你把水倒在我的杯子里。”從那以后媽媽就用那個(gè)帶happy的杯子給我倒水。

我記住有一次我表弟來(lái)我家的時(shí)分，看到我的杯子說(shuō)：“表哥，你過(guò)來(lái)一下。”我走過(guò)去說(shuō)：“什么事啊！”他笑瞇瞇地說(shuō)：“表哥，這個(gè)美麗的杯子是誰(shuí)的呀！”我心一想我表弟是不是喜愛(ài)上我的杯子，想跟我要。我的心里就像十五個(gè)吊桶吊水——忐忑不定呀！“是我的。”我說(shuō)。表弟說(shuō)：“哥，你把他給我吧？”我猶疑了一下，還沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽來(lái)了，媽媽親熱地說(shuō)：“你要是喜愛(ài)就拿走吧。”表弟快樂(lè)得都快跳起來(lái)了。

杯子仍是讓表弟給拿走了，盡管有點(diǎn)舍不得，可是已然送給人家了就不能反悔。不過(guò)隔一段時(shí)間我就會(huì)去看看它！

杯子小學(xué)作文8

經(jīng)過(guò)幾十年的滄桑，人類(lèi)發(fā)明了一種保溫杯，它的外表很帥，霸氣十足像是人間中的極品。

它有許多功能，可以說(shuō)得上是百里挑一，世界上估計(jì)沒(méi)幾個(gè)人知道。

這個(gè)杯子很堅(jiān)固耐用，杯子內(nèi)部用的是納米技術(shù)，你想使用這個(gè)杯子必須得買(mǎi)個(gè)光盤(pán)，光盤(pán)里有搖滾樂(lè)和抒情樂(lè)，杯子里有電風(fēng)扇，電風(fēng)扇中還有溫度計(jì)，只要你倒進(jìn)去的水太熱，這個(gè)風(fēng)扇就會(huì)發(fā)動(dòng)，因?yàn)闊釟馍先ヒ院缶偷扔诮o電風(fēng)扇充了電，它就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)起來(lái)，假如水還是熱的，它就放出非常搖滾的歌曲；假如水已經(jīng)涼了，它就會(huì)放出抒情的歌曲；假如水完全涼了，它就會(huì)自動(dòng)停下來(lái)，因?yàn)橐呀?jīng)完全沒(méi)有電了。

這么好的杯子肯定有密碼，它的密碼很高級(jí)，是指紋密碼，你只要在杯子上按一個(gè)指紋，他就會(huì)自動(dòng)把杯子打開(kāi)，假如是別人的指紋，它就會(huì)發(fā)出轟轟的響聲。這樣你就可以知道有沒(méi)有人碰過(guò)你的杯子。

這個(gè)杯子還有一個(gè)攜帶方便的設(shè)施，只要你搖一下杯子，它就會(huì)把杯子縮小到只有杯子里的水那么高。這樣就可以做到兩全其美，一：可看見(jiàn)水有多少，二：又可以方便攜帶。

杯子還有另一種功能，可以變換杯子的模樣，只要你說(shuō)出別物的名字，它就會(huì)把杯子變成那個(gè)物件的樣子。

這種杯子既便宜又實(shí)惠，是十全十美的高科技中的高科技！

杯子小學(xué)作文9

周五的晚上，窗外涼風(fēng)習(xí)習(xí)、星光閃爍，我坐在電腦前跟米絲魚(yú)老師學(xué)做《會(huì)吸水的杯子》的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我真是既興奮又期待。

米絲魚(yú)老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，饒有神秘地問(wèn)大家：“你們相信有會(huì)吸水的杯子嗎？”杯子會(huì)吸水？我心里半信半疑，恍惚疑惑間，跟著老師拿出了杯子、盤(pán)子、蠟燭、打火機(jī)、藍(lán)色的水若干。

我學(xué)著老師的樣子先將盤(pán)子放好，再拿出打火機(jī)“噗嗤”一聲打開(kāi)點(diǎn)燃蠟燭，頓時(shí)，蠟燭上的小火焰不斷地在跳躍，像一個(gè)個(gè)舞者爭(zhēng)先恐后地展示著自己的本領(lǐng)，又像看穿了我心思的小精靈，雀躍地說(shuō)：“小主人，快點(diǎn)試試吧，我會(huì)好好配合你的。”“好的，拭目以待！”我快樂(lè)地回答道，于是我將蠟燭傾斜滴一兩滴燭油在盤(pán)子中央，接著順手把蠟燭粘在盤(pán)子中央，然后倒上一厘米左右的水，最后將杯子倒扣在蠟燭中央。心想：會(huì)怎么樣呢？這樣的話(huà)，蠟燭不是窒息了么？當(dāng)我看見(jiàn)蠟燭像一條快要奄奄一息的魚(yú)兒在杯子里使勁掙扎著，我的心也跟著蠟燭“撲通撲通”地劇烈跳動(dòng)。

奇跡出現(xiàn)了，蠟燭雖然熄滅了，但是盤(pán)子里的水卻像案板上的蛤蟆——任剁，水慢慢地、慢慢地被吸進(jìn)了杯子里，“咕嚕咕嚕”地冒水泡，像兩天沒(méi)有吃過(guò)東西的小豬一樣狂喝。真是太神奇了，我像發(fā)現(xiàn)新大陸似得，一蹦三尺高。

蠟燭為什么會(huì)有這么神奇的作用？原來(lái)啊，蠟燭燃燒消耗杯子內(nèi)的氧氣，使杯子內(nèi)的氣壓強(qiáng)小于杯外的大氣壓，在大氣壓的作用下，盤(pán)子內(nèi)的水會(huì)被壓入杯子內(nèi)，杯子內(nèi)的水也隨之升高。

今晚的米絲魚(yú)老師帶來(lái)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真是太神奇了，讓我收獲了無(wú)與倫比的樂(lè)趣！

杯子小學(xué)作文10

今天課間M的杯子不知道怎么從桌上掉下來(lái)打壞了，當(dāng)時(shí)，在場(chǎng)的人有很多人，我是在杯子打下來(lái)才來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，我向L老師說(shuō)明了，此事與我當(dāng)然沒(méi)有干系啦。

同學(xué)們七嘴八舌議論起來(lái)，懷疑A，懷疑B的，各個(gè)跟偵探家一樣。A坐在桌子的前面，A如果向后靠，推動(dòng)桌子，杯子可能掉下來(lái);B才從這里過(guò)去，不小心碰到了杯子，杯子也可能掉下來(lái);剛剛CDEF都在這里玩，大家都有可能碰到杯子……這個(gè)“案子”好難呀!我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)還假設(shè)了幾種情況，做了實(shí)驗(yàn)，“案情”仍然沒(méi)有進(jìn)展。

中午回家，我跟爸爸說(shuō)了M的杯子打掉了的事情，并說(shuō)懷疑A，懷疑B的……爸爸說(shuō)懷疑不好，不利于團(tuán)結(jié)，凡事要講證據(jù)。于是，爸爸和我聊起了打杯子的話(huà)題。

如果杯子是我打掉的，我當(dāng)然要賠;如果打掉杯子的人找不出來(lái)，我說(shuō)群賠;如果是杯主放的位置不合理，隱藏著事故隱患呢?杯主也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任;如果是我的杯子被打掉了，又找不到“原兇”，我說(shuō)那就算了，你再給我買(mǎi)一個(gè)唄;如果今天的事沒(méi)有結(jié)果，群賠又有人不同意，我真的不知道這么辦了!

損壞東西要陪，這是天理。但是，如果每一個(gè)人都斤斤計(jì)較，天下何以太平?退一步海闊天空!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

杯子小學(xué)作文11

在我們的生活中，在司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中，隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。我就有一個(gè)小發(fā)現(xiàn)。

在東方作文的課堂上，老師微笑著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，”同學(xué)閉上眼睛后，老師神神秘秘的從包里拿出了一個(gè)東西，大家睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一個(gè)小巧玲瓏的盤(pán)子，周?chē)€有一朵朵小花，老師小心翼翼地從包里又拿出了蠟燭和杯子，同學(xué)們有的議論紛紛，有的七嘴八舌，還有的交頭接耳，我心想：老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?難道老師要請(qǐng)我們吃飯?

實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅蠋煟洛e(cuò)過(guò)哪一個(gè)精彩的環(huán)節(jié)。老師先在盤(pán)子里倒了一些水，再用鋼筆里的墨水?dāng)D在盤(pán)子里，看，墨水就像跳水運(yùn)動(dòng)員，一頭扎進(jìn)了水里，墨水慢慢地向四周擴(kuò)散，像一條條絲帶，墨水變得均勻了，越來(lái)越淡，像蔚藍(lán)的大海，接著，老師把輕輕晃動(dòng)盤(pán)子，把蠟燭放在盤(pán)子中間，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后，跳動(dòng)的火苗就像一名舞蹈演員在歡快的表演。老師突然用杯子罩住了蠟燭，大家別著急，精彩的還在后面呢!火苗漸漸地熄滅了，就像一個(gè)奄奄一息的病人在等待著死亡的來(lái)臨。就在這時(shí)，不可思議的一幕出現(xiàn)，杯子就像魔術(shù)師，我發(fā)現(xiàn)水從盤(pán)子里跑進(jìn)了杯子里，而且在杯子里慢慢上升，同學(xué)們看到了這一切全部驚呆了，有的張大嘴巴，有的大聲歡呼，還有的大聲喊道：“太神奇了!”大家不知道這是怎么回事。最后，老師給我們揭開(kāi)了迷底，蠟燭熄滅后杯子里的氧化被消耗完了，里面的壓強(qiáng)因?yàn)檠鯕獾南亩鴾p小，最終小于外面的壓強(qiáng)，所以，就把杯子外面的水吸到了杯子里。

這意外的發(fā)現(xiàn)激發(fā)了我探索大自然界奧秘的興趣，它讓我在知識(shí)的海洋中永不停息地遨游。