回首作文小學(xué)作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的回首作文小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

回首作文小學(xué)作文1

時間在我身邊悄然徘徊了12年，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己已不在是那個天真可愛的小女孩了，現(xiàn)在，我是個畢業(yè)班的學(xué)生了，仔細回想，12年來，走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，我不禁感慨萬千，原來，生活是這樣過的！

有位學(xué)者說："寬容，是滋潤人心靈最好的藥劑！''

有一次，我因心中不滿的情緒，而把怒意遷就到同學(xué)身上，我罵了他，但，出忽我意料的是，他并沒還嘴，他告訴我，他忍讓了``一瞬間，我愣住了，忍讓``噢！同學(xué)寬容了我，他并不因為我罵他而生氣，反而忍讓了`我想了很多，自己也太沒素質(zhì)了，就為了這么點小事，而大罵出口，與同學(xué)相比，真有天壤之差！

由此，生活啟示我，任何時候，都應(yīng)該懷著一顆寬容的心，學(xué)會忍讓，不管別人是故意的還是無意的，只要你忍了，就證明你的心靈已受過洗禮，已懂得學(xué)會與人相處，與人和善，

成敗的決定在于付出與努力！老師這樣教育我。

決定成敗的那一瞬間很重要，但為重的在于過程，過程是種經(jīng)歷，只有經(jīng)歷了酸甜苦辣，才能懂人生，才能懂成敗的價值觀！

曾經(jīng)``我嘗過失敗的滋味，非常不好受，尤其為同學(xué)，老師的目光，讓我有了想逃避的念頭，但生活啟示我：永遠也不要害怕，不要退縮，也不要逃避！只要信心依在，能吸取教訓(xùn)，成功并不遙遠，只要你努力過了``

是的，只要努力過了，我依舊可以對著天空大笑，我沒有遺憾了，盡管失敗了，但還是可以在挑戰(zhàn)的！

回首，一切``生活給了我太多太多啟示了，`我努力去面對，一切一切新的挑戰(zhàn)！

小學(xué)也快畢業(yè)了，我將開始另一輪新的教育，開創(chuàng)另一個新的天地`

生活``永遠不忘``

回首作文小學(xué)作文2

總體目標：

進一步樹立崇高的職業(yè)理想 , 具備良好的職業(yè)道德情操;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng), 不斷加強自己的師德修養(yǎng);更新教育觀念，提高教育理論水平;完善和更新任教學(xué)科知識體系，提高學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和創(chuàng)新能力;提高自我學(xué)習(xí)、反思、完善能 力和教育科研能力，并能在本校、本地區(qū)教師的發(fā)展中起到帶動輻射作用;為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);總結(jié)出具有個人特色的教學(xué)經(jīng)驗，并能在省、地級推廣介 紹;使自己逐步成為研究型、開拓型、創(chuàng)新型、全能型的光澤名師。

具體目標：

1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，善于借鑒和汲取國內(nèi)外先進理論和改革經(jīng)驗，進行實踐和探索;重視教學(xué)實踐的反思，對教科書、教學(xué)設(shè)計和實施有自己的理解和實踐創(chuàng)新。在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的文化素養(yǎng)。

2、面向未來專業(yè)化發(fā)展需求，反思自己的教育實踐行為，廣通博覽，樂觀進取，具備豐富的知識積累和發(fā)展?jié)摿?在讀書、研修、對外交流和尋求專家引領(lǐng)過程中，提升專業(yè)發(fā)展水平。

3、加強科研課題的.研究，不斷提升教科研水平，在教育教學(xué)實踐中進行研究，在研究中優(yōu)化教育教學(xué)實踐。在平時的工作中，要以課題帶動教學(xué)，認真實施課題，不斷總結(jié)，不斷深入，積極撰寫課題論文、教學(xué)設(shè)計、案例。使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的光澤名師。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短，使教學(xué)過程有聲有色，充滿活力。

個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的措施

1、 以學(xué)習(xí)研修為階梯，加強理論學(xué)習(xí)。積極參與福建教育主管部門組織的學(xué)習(xí)和研修活動;每年征訂教育理論和學(xué)科教學(xué)方面學(xué)術(shù)刊物1份。在專業(yè)研修方面，突出教 材研究重點，了解本學(xué)科多版本新教材的編排特色，關(guān)注前沿性的教材建設(shè)熱點研究話題，立足自身專業(yè)領(lǐng)域，每學(xué)期要在縣級或以上范圍開1次公開課;努力參與 互動式網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流和研究，拓展個人研究空間;認真研究課程標準，把握好課程標準;積極參與和諧高效、思維對話型課堂的理論學(xué)習(xí);作為學(xué)科名師應(yīng)主動學(xué) 習(xí)教育、教學(xué)理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動，《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《中國化學(xué)教育》等教育教學(xué)理論書籍將成為我專業(yè)發(fā)展的理論書 籍，做到課余時間認真閱讀，形成摘抄資料筆記或卡片，并完成兩份讀書筆記或心得體會，備好自己的"資料庫"，使書本理論成為自己的理論，并將其實踐于課 堂，促進學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

2、以課堂教學(xué)改革為主陣地，促進專業(yè)發(fā)展。

教師應(yīng)該把握和駕馭課堂，讓課堂變成自己的家園，讓學(xué)生在家園中收獲自己的夢想。靠學(xué)習(xí)興趣的培育來引領(lǐng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)、課外生活。

課 堂是自己專業(yè)成長的主陣地，是自身專業(yè)生命的活力之源，丟棄了課堂，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，需要眾多 要素的支撐。就專業(yè)能力而言，首要的是逐步形成規(guī)范、簡潔、流暢的語言表達能力和凝煉、準確的表達技巧。其次是要實行核心的教學(xué)理念，尤其是貼近自己專業(yè) 方向的教學(xué)理念，通過開放課堂、梳理案例，從新課程實施的角度，對自己執(zhí)教的公開課進行。

備課思路介紹和執(zhí)教情況說明，在實踐中反思，在反思中實踐，逐步形 成一定的風(fēng)格和特色。

(1)堅持在教學(xué)第一線從事本學(xué)科教學(xué)，圍繞自己的研究主題，每學(xué)期講由教體局或者學(xué)校組織的示范課1-2 節(jié)，堅持聽同學(xué)科教師課30節(jié)以上(其中中青年教師的課不少于20節(jié))，整理3—4則能反映自己教學(xué)思想和教學(xué)模式的精彩教學(xué)實錄(或片段)，并運用新課 程理念進行賞析。

(2)每年參與指導(dǎo)教師參與校、縣、市、省教研(教學(xué)競賽)活動，在活動中凸顯出自己對課堂教學(xué)的理解，以"高效課堂的教學(xué)"為主線，將自己的研究向深度開掘，構(gòu)建可行性的教學(xué)模式。每學(xué)期進行一次圍繞自己研究方向的專題研討會。

(3)作為學(xué)科名師，在教師培訓(xùn)和培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用。任期內(nèi)結(jié)隊幫扶1----2名教師并簽好協(xié)議書，使他們成為學(xué)科骨干，向著名師的方向努力。

(4)積極努力，創(chuàng)造條件，力爭每年能有機會參與省級或全國級的教學(xué)展示活動，將自己的研究理念或研究成果進行較大范圍的推廣，在較高的平臺上來鍛煉自己，檢驗研究成效，從而向?qū)＜倚兔麕熯~進。

3、以教育科研為主軸，提高應(yīng)用能力。

專 家型名師應(yīng)該是教學(xué)改革的專家，通過科研來激活潛力，催生動力。為此，我會努力做到"三個結(jié)合"：即將科研與教研相結(jié)合，從教學(xué)實踐中提煉"真問題"，開 展"真研究"，產(chǎn)生"真成果";將科研與主題研究結(jié)合起來，從而保證研究課題的前瞻性、生命力，是課題研究真正落實到位;將科研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)研 究熱情，提升科研品味，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成功跨越。