成長的軌跡-1608字作文

馬尚時間過得像飛一樣。昨天的我們好像還是剛剛掛上紅領巾，興奮地對爸爸媽媽說“我是少先隊員了”，還擺個POSS來拍照留念的模樣，但是轉瞬間，今天的我們卻已經是坐在學校的最高層，即將摘下紅領巾的畢業(yè)班學生了。曾經的我們，無數次憧憬著成為大哥哥大姐姐的我們，已經是那些腦后的記憶了。那些過往，已經像是冰面底下的流水，而我們正在冰面上滑行。抬頭望著藍天，是深不可測的未來。

還記得一年級的時候，我們班曾經舉辦過一次“大手拉小手”的親子活動。那時候的自己是那么的稚嫩，累了會到父母那邊撒撒嬌，還玩著幼稚的擊鼓傳花，等花到自己手里了之后就上去作個自我介紹，表演個節(jié)目，然后在老師的命令下扭扭捏捏的拿出寫有”我愛你”的賀卡遞給媽媽爸爸（多數人的”愛”都寫錯了）……

時間已經過去了那么久，這五年中竟沒有再舉辦過這種活動了。但是，我們長大了。變得懂事，變得成熟，不再是動不動就哇哇大哭的小屁孩了。我們在六年級，即將升初中的這年，新年到來之際，舉行了“告別童年”家校聯誼親子活動。這次活動是我們班家委會和同學主持策劃的。我們先在植物園進行親子互動的環(huán)節(jié)，然后去心源茶樓喝茶交流。

活動首先進行的是古詩環(huán)節(jié)。全班集體朗誦《滿江紅》和古詩競賽。然后接下來，第一個游戲是快樂大本營里很經典的“心有靈犀猜物品”。主持人先做示范，很奇怪的物品配上很奇怪的動作讓同學們措手不及，有些猜的很是好玩，和原來的頗有距離。不過，我們的兩位老師很是厲害，把我們精心設計的最難猜的東西全猜出來了。不過，到猜刺猬的時候，因為很難表示，劉坤熹竟然把刺猬表演成了馬桶，搞得后面的家長很無奈，只好說了個講臺。結果全場真的是笑場了。特別是我們幾個主持人離得近，所以每字每句都聽得很清楚，所以也最明白笑的原因。之后的學生表演也是很精彩。魔術、英語歌、笛子演奏……每個都都蠻精彩。

第二個游戲將全場的氣氛推到了最高點。我們借鑒的是《窗邊的小豆豆》里非常有趣的游戲“借人大賽”。盒子里裝著寫有同學名字的紙條，五個同學一組，抽到誰的名字就要找到那個家長并和家長一起跑到終點。同學們5個一組，爭先恐后去搶紙條，然后在人群中一邊跑一邊喊一邊找。這對家長無疑是很大的考驗。前一秒鐘你可能還在悠閑著和其他的家長扯著家常，但是后一秒，你可能就會在草坪上，和同學一起奔向終點了。所以真的是需要高度的集中注意力。不過到大人抽小孩的時候就不一樣了。因為紙條在爭奪之中已經消失了不少，很多家長同學也不認識，所以基本就是抓一個身邊的就跑。就像我們主持人，剛剛喊完預備開始，然后刀光劍影，已經被拽著跑了。這個游戲的氣氛十分活躍，家長和同學們都參與了進來，大家有的跑得滿臉通紅，有的在旁邊笑得樂不可支。

親子活動結束之后，我們就一起去了心源茶樓，坐了回茶室。同學們吃飽了就不停的跑，玩捉迷藏，家長們也一桌一桌聊著天。我們活動也在菊花茶的香味里漸漸遠去，直至結束。突然覺得很是憂傷；突然就無比的懷念小學時光，現在的，以前的；記憶閥門打開，想起了很多很多：想起了小時候學習，學拼音，無比的認真和專注的表情；想起了小時候寫作文，老師叫我們寫環(huán)境承托心理，總是那么一句——“天更藍了，草更綠了，鳥兒叫得更歡了”；想起了小時候的征文，寫我們做的好事，如果寫扶老奶奶過馬路，一定會有這么個情節(jié)——“老奶奶說：你真是個好孩子，你叫什么名字？我笑著說：好孩子做好事不留名。我叫紅領巾”；想起了小時候一筆一劃在作業(yè)本上寫詞語的造句，通常用的名字就是“小明”、“小紅”、“小剛”……還想起了許多許多。那些是十分快樂和難忘的日子啊。這些時光會成為我們的回憶，讓我們去溫習。還有那些被遺忘的時光，那些美好的瞬間。我們在時間里成長，成長在時間里凝固。

童年只是我們的一部分，我們還在成長。成長的軌跡看似淺，其實卻很深。深深地刻著，你無法改變過去，卻可以改變未來。你可以給自己鋪軌道，但仍舊無法走已經走過的一段路。我們還太小。我們只是走過了歲月的幾分之一。以后等待我們的，不知道有怎樣的迷霧和煙雨。但是，驀然回首，其實我們也懂了不少。我和我們的同學，6年一起學習過。我們也在我們的十二歲之前快樂過，傷心過，喜悅過，抽泣過。但是，既然我們的童年就要離去了，那么，就用最誠摯的眼眸，去送走童年，迎來新的一個成長階段。我們終究是要長大的。我們是不是應該舉杯，先抱頭痛哭我們已經不是孩子是少年了，然后抿嘴，告訴自己，我長大了？