沒有想到的初中作文

初中時期，每個學生都會遇到許多寫作文的機會。有些題目是老師提前告知的，有些則是當堂抽取。但不管是哪種情況，總會有一些沒想到的題目出現(xiàn)，讓我們措手不及。

突如其來的主題

記得有一次語文課上，老師要求我們寫一篇關(guān)于“我最喜歡的水果”的作文。在這個瞬間，我愣住了。因為我并不特別喜歡吃水果，也沒有一個特別喜歡的品種。

于是我開始瞎想，想起了小時候父母常買給我吃的蘋果、橙子和香蕉，但這些水果并不能算是我的最愛。

突然間，我的思維跑偏了。我開始聯(lián)想起一部電影《妙先生》，里面有一個男孩經(jīng)常吃著雪糕看書，直到他被雪糕王子收為徒弟……于是我的文章就成了一個虛構(gòu)故事。

尋找靈感的點滴

還記得一次英語考試中出現(xiàn)了這樣一個主題：Describe a rainy day. 我當時感覺十分無聊和無力去寫下去。

于是，在考場上我開始四處尋找靈感。窗外飄著細雨，同學們沉默地寫著自己的考卷。而在這樣平淡單調(diào)的環(huán)境下，我忽然發(fā)現(xiàn)自己身邊竟然隱藏著許多小細節(jié)：同桌邊上那只被雨水打濕了的卷筆刀、老師腳下留下來的一串泥跡、以及走廊上那位背著書包匆忙奔跑卻仍舊被淋濕了頭發(fā)和衣褲腳等等。在這些細節(jié)中，我找到了表達自己思考和感受的素材。

轉(zhuǎn)換思路找出新意

還有一次，在數(shù)學課上老師布置了“計算機科學與數(shù)學”為題目進行開放式作文比賽，并要求用通俗易懂、新穎生動、富有創(chuàng)意和思考性高等標準進行評比。

我的第一反應(yīng)是：“計算機科學？數(shù)學？” 這可怎么辦呢？

后來，在搗鼓電腦過程中發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)碼設(shè)備很有興趣，并且從網(wǎng)絡(luò)、軟件、硬件等方面逐漸探索起來。于是就得出一個新主題：數(shù)字化生活給我們帶來哪些便利？這樣就可以借助技術(shù)元素進行拓展與表達。

總結(jié)：

以上三個例子都告訴我們：遇到?jīng)]想到或者陌生難懂的主題時不能輕言放棄或者死扣原意去寫作文；相反地可以從其他角度尋找切入點，并且運用自己所掌握領(lǐng)域中相關(guān)素材以及充分利用聯(lián)想與想象力去構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達方式。