教室中站著一個男生，當一串流利的英語從他口中說出時，大家都為他喝彩，為他鼓掌，也許大家都會想：人家不愧是學霸呀！他就是邵瑞奇。

邵瑞奇成績優(yōu)異，已經連續(xù)兩年在他們年級的大考小考中保持著年級第一的桂冠了，同樣，邵瑞奇付出的也比別人多的多。他的作文都是一句話一句話地修改，他只要有不會的數學題，就會去請教老師，直到弄懂為止。他更是博覽群書……但你可別以為邵瑞奇是一個書呆子，他的鋼琴已經考到十級。而且邵瑞奇雖然成績很好，但他一點兒也不驕傲，相反，他一直都很謙遜，還很有紳士風度呢！

暑假里，老師給我和另外四位同學加了幾節(jié)作文提高訓練，邵瑞奇就在其中。一次，老師布置了一篇難度很大的作文題目，來看看我們幾個人的這幾節(jié)課的成果。我想了好一會才開始動筆，但是邵瑞奇早就文思泉涌，寫了大半面了。寫完之后，老師開始點評，按照規(guī)矩，我先開始。當時我就想：雖然這篇文章有點難度，但我寫得還是不錯的，應該問題不大。但當老師讀完的時候，肖皓文立即指出了我小標題順序的錯誤，我有點不太高興，而這時候老師說：“斐然的這篇文章還是不錯的，課代表為大家開了個好頭。下一篇，邵瑞奇。”我有些洋洋自得了。邵瑞奇寫的是明朝王守仁的故事，選題很新穎，尤其是小標題的運用，堪稱完美。四位同學都說很好，老師也夸了他幾句，但他自己卻說：“我這篇寫得有些投巧，只是小標題運用得還不錯而已，其余的不像張斐然這么細致，還需要多向科代表學習呀！”我頓時感到了一些羞愧。等到了晚上，我去向他請教一道題時，他先耐心地向我分析了一下，我道謝，他又說：“其實這道題不難，你要是多讀幾遍，也會做出來的，而且你的思考方式也是對的。”我再一次被他的謙遜和紳士風度折服了。

邵瑞奇優(yōu)異成績的背后是用汗水換來的，但他謙虛的態(tài)度卻值得我去學習。