小老鼠與培根菜_初中記敘文

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編幫大家整理的小老鼠與培根菜_初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　小老鼠是個長得極可愛的孩子，小個子小臉，眼睛一直水汪汪的，在陽光透過三樓的玻璃窗的午后閃爍著特別的神采。

　　培根菜長的絕對算是奶油小生，說話沒大沒小，其實真的很善良，和小老鼠是天造一對地設一雙。

　　小老鼠是我的同桌，而培根菜就坐在小老鼠后面。

　　記不得什么時候開始，培根菜和小老鼠開始切磋魔術，其實他們的魔術并不變得特別好，也不經(jīng)常出些花樣。但小老鼠總是說，蔓蔓你看我又發(fā)明了一個新的魔術，然后從包里掏出一副新的單車開始一遍一遍地洗。我曾經(jīng)告訴小老鼠和培根菜，我特別喜歡他們兩個洗牌的聲音，因為新牌洗起來嘩啦嘩啦地像點鈔。他們就笑，然后在每次變魔術前都會很給我面子地多洗幾遍牌。

　　每當小老鼠告訴我他發(fā)明了一個新的魔術的時候，培根菜就會從后面探過身子強調說，切~還不是從我那兒抄襲來的。小老鼠立刻睜圓了眼睛帶點鄙夷地說，誰抄襲你啦？！有見過師傅抄襲徒弟的嗎？！

　　得，這個課間我就甭想看小老鼠表演他的新魔術了，就聽他們兩個吵吧。就誰是師傅誰是徒弟的問題，他們從進校就開始吵，一直吵得沒完。培根菜模仿上學期歷史老師的發(fā)音說，小老鼠不甘示弱引用了A班英語老師的名句！兩人就這樣用每一個老師的口頭禪、名言和經(jīng)典語錄互相投擲，那兇狠勁兒就像打雪仗一樣。然后上課鈴打響，我長嘆一聲，樂——音——啊——！他們兩個就同仇敵愾地看著我，然后在心里默默地鄙視著。

　　至于培根菜和小老鼠為什么不直接鄙視我，這當然是有來由的`。

　　從上個學期開始，兩人瘋狂地迷戀Vitas。一到午自習，我的耳邊就響起了變味兒的歌劇2、幸福之鳥、蠟像、鶴之泣、星星……每天這樣聽著，就是佛也會暴走的。某一次我實在忍無可忍，將小老鼠的筆袋從桌上推了下去，小老鼠的圓珠筆掉在地上發(fā)出邪惡的脆響。小老鼠一邊撿筆一邊“哀求”我不要再扔他的筆袋了。而我卻更加的變本加厲，搶小老鼠和培根菜的筆袋，扔、摔、砸。有的時候培根菜見小老鼠的筆袋被扔了，就趕緊藏起自己的筆袋。有的時候自習課他們兩個韶個沒完，我就扣下他們的筆袋，而小老鼠和培根菜就會英勇地打響筆袋自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。

　　我將我在世界上受到的一切委屈發(fā)泄在這兩個溫和的孩子身上，而他們卻從來不曾給予我哪怕一點點的傷害。

　　我從來不曾學會忍，而培根菜和小老鼠，他們是怎樣忍讓了我一年余的乖戾，至今我仍不得而知。我仍然每天看見他們的笑臉，似乎就會永遠地快樂下去，直到世界終結時。

　　有一天在天井，只有我、小老鼠和培根菜，培根菜突然說，你們知道學期初的座位大調為什么沒有調開我們三個人嗎？我和小老鼠搖頭，培根菜說，因為我專門寫了一篇作文啊。我聽后簡直要落下淚來，趕忙別過頭去，天知道培根菜是個多么討厭寫作文的孩子，平時的作文對于他簡直是酷刑啊。

　　我仍然喜歡聽洗牌的聲音，像是風拂過，葉子唱斷了云水閑，而又見證了誰和誰的錦瑟年華。