兒子最近做作業(yè)變得有點磨磨蹭蹭的了，作業(yè)量也不多，但總要做到九點半左右而且準確率也有所下降。很利索的一個孩子，平時做作業(yè)很快的呀，以前也不是象這樣有很多錯題啊。我仔細查找著原因，發(fā)現(xiàn)他最近聽講好象沒怎么認真了。磨刀不誤砍柴工啊，刀都沒磨好，砍柴還能快嗎？

我心平氣和的坐下來和他談了幾句，他不想說，什么也不想說，只是低著頭不說話。我心中的怒氣在上升，上升……我努力的壓抑著自己，讓自己盡量保持平和。“有什么想法你就說出來，別憋在心里，我們好好溝通溝通……”最終兒子還是承認了有時候上課沒聽講，在走神，在與同學(xué)講話……我耐著性子一點一點的做他的思想工作，給他講道理。還好兒子沒有狡辯，一邊點頭一邊說“嗯。”

我不知道這樣做，他能記得住幾天，他能保持住幾分鐘，但我覺得我應(yīng)該盡心盡職盡責。往后，我肯定會不時的給他提個醒，只盼著他能改正這個錯誤，做一個遵紀守法的好學(xué)生。

老師們，孩子讓你們鬧心了吧，我深表歉意!同時我真的期望老師們能嚴格要求他。