精選情感作文合集5篇

精選情感作文合集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的情感作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

情感作文 篇1

　　我哥哥和我一樣，姓曾，他名超，我名越。我爸爸和我伯伯給我們倆取得是“超越”。意思是無(wú)論在什么方面上，我比哥哥優(yōu)越一點(diǎn)，哥哥比我超過(guò)一點(diǎn)，我哥哥和我一樣的瘦，可他很黑，我卻很白，姑姑說(shuō)我們倆是“黑白配”。哥哥和我一樣很頑皮，但是他很機(jī)靈，每次爺爺、奶奶、還是姑姑叫他，只要他在，都“哎”一聲，然后接著跑過(guò)來(lái)。

　　去年，哥哥當(dāng)兵去了，家人為他送行的晚餐上，我去時(shí)眼圈是紅的。哥哥那天見(jiàn)我不高興，便拍了一下我的肩膀，說(shuō)“為什么那么不高興？”我只是笑著說(shuō)“沒(méi)事”然后和我那兩個(gè)無(wú)知的妹妹去玩捉迷藏了，其實(shí)是裝給大家裝看的，我還是悄悄在廁所里哭了。

　　哥哥在鄒平當(dāng)兵，說(shuō)離張店很近，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，沒(méi)法去看哥哥，我覺(jué)得很遺憾。只是給哥哥通過(guò)幾次電話，電話中他說(shuō)訓(xùn)練挺苦，我很想哥哥，想和哥哥說(shuō)一大堆永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話。后來(lái)，從爸爸那里傳來(lái)一個(gè)喜訊，說(shuō)是哥哥因?yàn)楸憩F(xiàn)得好，被部隊(duì)選上，到軍區(qū)當(dāng)警衛(wèi)員去了，我非常高興，也以哥哥為榮。

　　雖說(shuō)這是一個(gè)非常好的消息，但是我去看他，就更難了，本來(lái)我時(shí)間就很少，這樣一來(lái)，我看哥哥的機(jī)會(huì)就更少了。使我慶幸的是，“五一”長(zhǎng)假就要來(lái)了，我們一大家人都要去看濟(jì)南的哥哥，在去的路上，我在想哥哥變樣了嗎？我們來(lái)濟(jì)南之后，剛到軍區(qū)門口，就看見(jiàn)哥哥站在那，我們進(jìn)屋詳談，我大多了解一下。哥哥在這里表現(xiàn)得非常好，每次出警保護(hù)司令都派他去，我覺(jué)得哥哥好威風(fēng)，和保鏢似的，現(xiàn)在的他和當(dāng)兵前的他簡(jiǎn)直無(wú)法比，過(guò)去瘦小的他，如今挺拔地在我們面前站著。哥哥當(dāng)時(shí)顯得好高大，從來(lái)沒(méi)有這個(gè)樣子。

　　我的哥哥不再是從前的那個(gè)他了，是一名軍人了。

情感作文 篇2

　　當(dāng)你彷徨、無(wú)助時(shí)，總有那么一個(gè)地方，它不會(huì)為你指引前方的路，只是靜靜地陪著你，陪著你。

　　當(dāng)你失意、受挫時(shí)，總有那么一個(gè)地方，它不會(huì)鼓勵(lì)你繼續(xù)向前，只是默默地包容著你的一切。

　　它忽遠(yuǎn)又忽近，似近在咫尺又似遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，但它熟悉的味道總漫延在身邊。它是我值得一生依靠的溫柔的藤——故鄉(xiāng)。

　　兒時(shí)的我似一片孤獨(dú)的云，翩翩而行，飄然而過(guò)，沒(méi)有羈絆亦無(wú)束縛。總想掙脫屬于自己的那片故土，開(kāi)始自己的旅行。

　　踏上異地，卻又開(kāi)始不自覺(jué)地懷念那片熟悉的故土，那熟悉的味道。

　　黎明的第一縷曙光射入窗戶，在異鄉(xiāng)的旅館里從睡夢(mèng)中驚醒，起身——拉開(kāi)窗簾：一股 香氣直撲而來(lái)，那么熟悉。往下看，原來(lái)是街頭飯店在炸油條。心中一驚：這不是故鄉(xiāng)獨(dú)有的伙食嗎？既而匆匆洗漱，直奔而去。

　　初秋的清晨夾雜著一層薄薄的霧靄，不禁縮了縮身子。飯店老板熟練地做著一系列動(dòng)作：揉面粉、揉面、倒進(jìn)油窩里翻滾……一切如舊。由白變得金黃：翻滾著、跳躍著，像是在訴說(shuō)著什么心事。旁邊是他的妻子，時(shí)而為他拭去臉頰上的汗滴，一切的話語(yǔ)都溶進(jìn)了淺淺的對(duì)視一笑中。

　　輕輕地咬下去，黃脆的外殼浸夾些許熱滾的油滴：親切的味道，鄉(xiāng)愁的味道。濃濃的油香、鄉(xiāng)愁的味道溶入了幾乎我的每一根發(fā)梢、每一寸肌膚、每一滴流淌的血液……再看著眼前這座城市，繁華亮麗，卻冷冰冰地佇立在那里，總覺(jué)得少了些什么。“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”果然如此。

　　腦海里浮現(xiàn)出故鄉(xiāng)的一草一木、一山一水，突然有一種想哭的沖動(dòng)。幼時(shí)的我們總眼巴巴地望著炸油條的外婆，企求地炸快點(diǎn)、再快點(diǎn)，手上早已拿好碗筷、氣勢(shì)洶洶。油條炸好，全家人的歡聲笑語(yǔ)、濃濃的溫情全部溶進(jìn)了油條的濃香中……如今身處異地，獨(dú)自一人吃著故鄉(xiāng)的食物，不禁冷清了許多。一種濃烈的鄉(xiāng)愁猶然而起，包裹著我整個(gè)身體。

　　濃濃的鄉(xiāng)愁觸動(dòng)內(nèi)心最柔軟的地方，漫延開(kāi)來(lái)……

　　開(kāi)始懷念那片故土，那個(gè)永遠(yuǎn)靜默的老人。任歲月洗滌，它依舊靜默，等待每一位游子的歸來(lái)。

　　終于明白——葉落歸根。游離的葉，經(jīng)嫩黃、青綠、枯黃……輾轉(zhuǎn)一生，終回歸大地，最后一滴驕傲的淚，浸潤(rùn)在芳香的泥土中，永恒。

　　飄泊的孤云在紅日沉落、泱泱綠水中旅行過(guò)后，終回歸天空的懷抱。在故鄉(xiāng)的擁護(hù)中，綻開(kāi)如花般醉人的笑靨。

　　鄉(xiāng)愁的味道彌漫，呼漫著遠(yuǎn)方的游子。背上行囊，回首再見(jiàn)異地的城市，踏上通往故鄉(xiāng)的路……

情感作文 篇3

　　世間萬(wàn)物都是有顏色的，你看那五彩的花朵，那碧綠的小樹(shù)，還有那蔚藍(lán)的天空……同樣，我們的情感也是有顏色的。現(xiàn)在，就讓我這個(gè)小畫(huà)家來(lái)給心情涂涂顏色吧！

　　快樂(lè)的心情是綠色的，在一個(gè)晴朗的下午，我和小伙伴們?cè)谝黄G色的草地上玩耍著、嬉戲著、歡叫著，一串串甜美歡樂(lè)的笑聲在我耳際邊回蕩著，我們開(kāi)心極了。

　　你看到藍(lán)色就會(huì)覺(jué)得一身清爽，就會(huì)想到湛藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大海。想大口呼吸清晰的空氣，純潔……廣闊……有說(shuō)不出的清爽。

　　大紅色是害羞的，有一次媽媽的朋友到我家來(lái)做客。我紅著臉向他們問(wèn)好。叔叔阿姨們一個(gè)勁的夸我有禮貌，學(xué)習(xí)好，跳舞好，彈琴好……我羞紅了臉，既靦腆又得意洋洋。

　　黑色是恐懼的害怕的，我非常膽小。記得有一次爸爸媽媽要加班到晚上十點(diǎn)多鐘才能回來(lái)。家里只有我一個(gè)人，外面黑漆漆的，家里靜悄悄的。只聽(tīng)到外面的風(fēng)把樹(shù)吹得“沙沙”的響。突然聽(tīng)到一聲響，不知是誰(shuí)在搗亂。我嚇得緊閉著雙眼，兩腳直打著哆嗦。一只小老鼠不知道從什么地方冒了出來(lái)，嚇得我直往被子里鉆，躲在里面大氣都不敢出。過(guò)了許久，直到聽(tīng)見(jiàn)敲門聲，我才把頭從被子里伸出來(lái)，用顫抖的聲音問(wèn)：“是誰(shuí)？……是媽媽嗎？”“寶貝！開(kāi)門！是媽媽！”“哦，來(lái)了!”我急忙跳下床，三步并作兩步跑去把門打開(kāi)迎接?jì)寢尅＞驮谶@時(shí)我的腦瓜子出現(xiàn)了一個(gè)小小的壞念頭：不能把這事告訴媽媽，要不然她一定說(shuō)我是“膽小鬼”。

　　失落的顏色是灰色的。當(dāng)我考出了不理想的成績(jī)，這會(huì)覺(jué)得眼前所以的東西都是灰色的，感覺(jué)就像掉進(jìn)了深不見(jiàn)底的峽谷，心里忐忑不安，生怕回到家被爸爸媽媽責(zé)備一頓。

　　金黃色是富有希望的，桔色是積極向上的……

　　我這個(gè)小畫(huà)家的品味不錯(cuò)吧！能給心情“涂”上不同的顏色，從現(xiàn)在開(kāi)始我一定要讓我的生活充滿著七彩的顏色和燦爛的陽(yáng)光。

情感作文 篇4

　　如夢(mèng)幻一般，一聲火車的長(zhǎng)鳴，激起我心中的無(wú)限沖動(dòng)。在月明星稀的早晨，一切都在沉睡。安靜的世界，讓我感受到只有一個(gè)我存在。輕微的呼吸聲圍繞在我身邊。燈下的飛蟲(chóng)跳著圓舞曲，影子在跟它對(duì)話，涼風(fēng)在和我交談。

　　風(fēng)涼爽的問(wèn)候語(yǔ)變成了刺骨的冷語(yǔ)，使我不時(shí)地打著哆嗦。明月越見(jiàn)明了，天空也越見(jiàn)亮了，真有舉杯邀明月，對(duì)影成三人的快意。

　　我們一直在拼命的趕路，曾不知人生有多少輪回，唯有那永久的追求牽引著我們，生命多倉(cāng)促！

　　陶淵明有詩(shī)云：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。棉天日升日落，我?guī)еＭ犹?yáng)，裹著疲倦閉上眼睛。夢(mèng)就成了寄托的故鄉(xiāng)，家成了盼望的地方，快樂(lè)成了一種奢侈，成績(jī)決定了命運(yùn)。因此，我們都邁著腳步在匆匆趕路。大熊貓漸漸增多了，兩眼黑黑的，淚水增多了，心痛也就深了。雖知梅花香自苦寒來(lái)，也知寶劍鋒從磨礪出，但不知人間處處有真情，笑聲伴著樂(lè)一生。從勤奮中尋找快樂(lè)，會(huì)使你的學(xué)習(xí)更有趣！

　　我們一直在拼命的趕路，愛(ài)恨搏樂(lè)有幾回，唯有體味是最美！長(zhǎng)鳴漸漸遠(yuǎn)去了，我低下頭，重新在昏黃的燈光下尋找目標(biāo)。而那圓月伴著星星依舊牽引著思鄉(xiāng)人的心。

情感作文 篇5

　　作文中教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候?qū)W生作文都是“違心而作”，自然也就出現(xiàn)“千人一面，萬(wàn)人一腔”的語(yǔ)言，作文中自然也談不上個(gè)性的表達(dá)與情感的抒發(fā)。古人云：“感人心者，莫先乎情”。也就是說(shuō)，情感是學(xué)生作文的原動(dòng)力。而我們傳統(tǒng)的`作文教學(xué)中結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，反饋有時(shí)又顯得不及時(shí)，忽視了對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)和培養(yǎng)。沒(méi)有情感的參與，作文便失去靈性，顯示不出文字的張力來(lái)。那么如何培養(yǎng)學(xué)生在作文時(shí)，自然的表達(dá)情感呢？

　　一、學(xué)會(huì)關(guān)注生活，積蓄感情

　　美學(xué)家羅丹說(shuō)過(guò)：用自己的眼睛看別人見(jiàn)過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)。作文同樣也是如此，要讓學(xué)生能夠從平凡、普通的事物中發(fā)現(xiàn)生活的真諦，產(chǎn)生與眾不同的情感共鳴。在教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，用自己的頭腦去分析生活。漸漸地，學(xué)生能留心生活中的事，并積極思考了。比如：我班在上體育課時(shí)，一次老師讓他們進(jìn)行跳馬練習(xí)。這個(gè)項(xiàng)目，女孩子們都嚇得不敢跳。結(jié)果，她們跳得樣子讓一些孩子笑得都直不起來(lái)了。而這件事引起了一個(gè)同學(xué)的注意。回去后，他寫了一則《敢不敢跳》，如實(shí)地描寫了當(dāng)時(shí)的情景，在文章的結(jié)尾處還引發(fā)自己的思考：勇敢的一跳，其實(shí)就是自我的一種挑戰(zhàn)。

　　從一些小事中，捕捉到思維碰撞的瞬間，暢寫富有個(gè)性的語(yǔ)言，是勤于觀察生活，善于思考的結(jié)果。

　　二、減少思想束縛，抒發(fā)真情

　　什么是作文？筆者覺(jué)得無(wú)非就是與他人進(jìn)行交流，要?jiǎng)e人了解自己，或者說(shuō)表達(dá)自己喜怒愛(ài)憎的思想感情，進(jìn)而感染、打動(dòng)讀者，同時(shí)也感動(dòng)自己。當(dāng)然，每一個(gè)人的經(jīng)歷不同，觀點(diǎn)、性情也會(huì)有所差異，作文時(shí)自然不會(huì)盡寫相同的內(nèi)容，抒發(fā)同樣的情感。因此，在教學(xué)中，我努力激活學(xué)生思維，使學(xué)生真正能想，在寫文時(shí)能自然表達(dá)真情。如在寫《__________我想對(duì)你說(shuō)》時(shí)，我結(jié)合在“六一”節(jié)要演的情景劇《心中的天堂》，讓小演員在班會(huì)課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。故事講了一個(gè)名叫豆豆的孤兒第一天來(lái)到孤兒院，在其他小朋友的幫助下，快樂(lè)、健康、自信成長(zhǎng)的故事。同學(xué)們看完之后，好多都留下了眼淚。我抓住這一情感契機(jī)，讓學(xué)生寫這篇文章。此刻，孩子們的語(yǔ)言更讓人催人淚下呀：“豆豆，你的故事讓我好感動(dòng)，你失去了父母，沒(méi)有親人，可是你卻沒(méi)有向生活低頭，你真的好堅(jiān)強(qiáng)！而我生在一個(gè)健康、幸福的家庭，卻從來(lái)不懂得珍惜，常常怨聲不斷。現(xiàn)在開(kāi)始，我要多孝敬父母，就像你所說(shuō)，我要給父母洗洗腳，盛盛飯……”還有的同學(xué)對(duì)父母這樣說(shuō)：“媽媽，爸爸，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你們?cè)谖业纳磉吺嵌嗝吹男腋＃艺嫦氪舐暤貙?duì)你們說(shuō)，‘我愛(ài)你們！’”這是學(xué)生的真實(shí)心聲！心中的真實(shí)感受躍然紙上，感人至深啊！

　　另外，我還注重學(xué)生開(kāi)放性的寫作練習(xí)，主要通過(guò)兩個(gè)途徑：一是堅(jiān)持寫隨筆。隨筆的內(nèi)容一般不作要求，讓學(xué)生自己命題，自由立意。學(xué)生在真正寬松的心境下展示自我。經(jīng)過(guò)一年多的練習(xí)，學(xué)生在寫隨筆時(shí)，能自然地打開(kāi)心扉，張開(kāi)想象的翅膀。作文的個(gè)性表達(dá)多了，自然也就有了活力。每次批改，我也不時(shí)在他們的隨筆本上輕舞飛揚(yáng)上幾十字，甚至幾百字。這樣互動(dòng)的情感交流更讓孩子們懂得了作文的意義，作文的快樂(lè)。二是隨時(shí)在閱讀教學(xué)中穿插小片段的撰寫。有時(shí)是預(yù)設(shè)好的，有時(shí)也可以是現(xiàn)場(chǎng)生成的。如學(xué)了《登山》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)列寧這一領(lǐng)袖走這樣一條危險(xiǎn)的小路心有疑慮：有的學(xué)生認(rèn)為他不應(yīng)該走，身為領(lǐng)袖，真有個(gè)三長(zhǎng)二短，多不值得；有的學(xué)生認(rèn)為他應(yīng)該走，身為領(lǐng)袖，連這么小的困難都退縮了，那怎么能領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)國(guó)家？于是，我讓他們寫成文章，充分把自己的見(jiàn)解放大，并引導(dǎo)學(xué)生可以站在不同的角度來(lái)寫談自己的想法。一學(xué)期下來(lái)，我們這樣的文章寫了不少。在這期間，讓我看到了學(xué)生自由寫作的快樂(lè)，看到了他們成長(zhǎng)的足跡。