小學三年級記事作文三篇
小學三年級記事作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學三年級記事作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級記事作文 篇1
星期四，我們班有一節音樂課。當老師說豎笛考試的時候，全班像炸開了鍋：有的同學仰天長嘯，一遍又一遍地說：“啊，我沒帶豎笛！啊，我沒帶豎笛！……”；有的同學則手忙腳亂，自言自語 道：“哎呀，這個我沒有吹熟，那個也是……”；還有的同學急得像熱鍋上的螞蟻，說：“為什么那么快考試？我還沒學會吹豎笛勒！”。而我，卻胸有成竹，因為在我們班，我是無人不知，無人不 曉的吹笛子高手。
上課了，老師說：“現在，我們進行豎笛考試，最高分100，要是紀律不好，全班的最高分下降1——2分。”終于輪到我了，我以一曲《梁祝》獲得了99分。我有點失落，本來想拿100分的，結果還差“ 1”。
考試進行到中間，老師宣布，王一玉是100分。我喜出望外，心里的那座“天平”終于平衡了。
教室里鬧哄哄的，我猛然想起老師的那句話，我立刻端端正正地坐好。可是，“眾人拾柴火焰高”，當然，眾人鬧哄哄聲音也高。
考試結束了，老師又說：“因為你們聲音太大，所以，最高分扣掉1分，變成99分。”
唉，搞了半天還是99分，真是“竹籃打水——一場空”，空歡喜一場！
小學三年級記事作文 篇2
今天所有的考試都結束了，晚上就可以回家了。有的大二的師兄與師姐們昨天就有的可以回家了。
說到這次期末考試，真是有些事值得說一說的，十八號的時候我們第一天的考試，沒有想到上午就有人作弊了。之前的數學試卷是泄題了的，有人把試題復印了賣給同學，說起我們這里的人，也不知道 是大學都是這樣子的還是我們的同學特別不愛學習，平時就不學，到了考試的時候就尋找捷徑之類的`。因為我們教師是給我劃重點的嘛，這也沒有什么，可是，也不知道是怎么回事情，就有同學拿著試 題到處張揚了
第一天下午考完試之后，我們專業的班長和學習委員被主任叫到了辦公室去，詢問一些情況，我們其實也不知道是誰泄露的題，只知道是誰賣的，但我們也不愿說，只是溥衍過去就好了，況且我也不一 定是他是“主謀”呢。平平靜靜過了兩三天，今天是最后一天了，是考英語，沒有想到今天一來到考場，哇噻！原來連試題也有了，啊，真是佩服有一些人，怎么可以搞得到的。這真是太不公平了，雖 然我的英語不用擔心過不了，但這至少也可以反映一個問題，就是考試的制度的管理尚未完善。有些平進的成績不怎么樣的，但考試的時候大概只做了半個小時就交卷了，就不是有問題嗎？
小學三年級記事作文 篇3
我最喜歡踢毽子了，每天我都拿一個毽子，沒事的時候就踢。
我經常跟同學做“欠還”、“闖五關”等游戲，現在，我們班喜歡踢毽子的同學都知道我踢毽子的水平了，有些同學說我踢地多，有些同學說我踢得不算多，就連我自己都不知道踢得多還是少了。現在我能踢十幾個了，還會踢一個、拍一個，右腳踢一個、左腳踢一個，我正在學習別的踢毽子花樣。
在體育課上，老師一般都會給我們自由活動的時間。在這段時間里，我一般自己踢毽子，有時還跟同學們做踢毽子的游戲，我贏的時候也不少。
晚上，我做完作業后，跟爸爸媽媽到我家旁邊的小公園里踢毽子。我雖然可以踢十幾個了，但是媽媽總是比我踢得比我多，可以踢到三十多個。我們家里爸爸踢得最少了，才踢七個，可是爸爸踢毽子進步也不小，剛剛開始的時候，爸爸才踢三個呢。
踢毽子已經像我現在寫一二三那樣簡單了，只要扔起毽子，我隨便就可以踢好幾個。
踢毽子不僅可以鍛煉身體，而且非常簡單，隨時隨地都可以開始。所以爸爸媽媽非常支持我，并且陪著我踢。踢毽子可以緩解學習的壓力，放松心情。
我喜歡踢毽子。
