小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標：

　　1、了解中國畫與油畫的各自特點。

　　2、感受中國畫的藝術(shù)境界，提高學(xué)生的審美能力、感受能力和表達能力。

　　教學(xué)重點：

　　了解中國畫與油畫的各自特點。

　　教學(xué)難點：

　　感受中國畫的藝術(shù)境界，掌握欣賞中國畫藝術(shù)的基本方法。

　　教學(xué)準備：教學(xué)課件

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入(展示作品，激發(fā)興趣。)

　　把已準備好的油畫作品和中國畫作品展示給學(xué)生欣賞，并讓學(xué)生們對比區(qū)分，找出這兩幅畫面中不同的地方。

　　二、通過欣賞比較，了解油畫與中國畫的特點。

　　(一)西方油畫花卉作品與中國花卉作品的比較

　　1、欣賞西方油畫花卉作品

　　(1)意大利卡拉瓦喬《水果籃》

　　(2)北歐丟勒《野兔》

　　2、欣賞中國花卉作品

　　明代徐渭的兩幅作品《魚蟹圖》

　　(二)西方油畫人物作品與中國人物作品的比較

　　1、欣賞西方油畫人物作品

　　(1)十七世紀西班牙宮廷畫家委拉斯貴支《教皇英諾森十世》

　　(2)意大利卡拉瓦喬《女占卜者》

　　(3)十七世紀荷蘭畫家倫勃朗《戴金盔的人》

　　2、欣賞中國人物作品

　　(1)南宋梁楷《李白行吟圖》

　　(2)《對話的人》

　　(三)油畫與中國畫的特點

　　西方油畫最突出的特點是求真寫實，追求真實地表現(xiàn)事物的形貌色彩。

　　中國畫最突出的特點是追求真實地表達人的思想感情。

　　三、感受中國畫的藝術(shù)境界

　　(一)中國畫的藝術(shù)境界：追求筆墨韻味與情感思想合二為一

　　1、“以形寫神”的重要理論

　　2、推動中國繪畫藝術(shù)發(fā)展的兩位關(guān)鍵人物：蘇軾和倪瓚

　　(二)中國畫藝術(shù)不求形似，而求神似，追求真實地表達內(nèi)心的思想情感

　　1、南宋梁楷《潑墨仙人圖》

　　2、南宋梁楷《布袋和尚圖》

　　3、南宋鄭思肖《蘭花圖》

　　四、總結(jié)延伸

小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。

　　過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計過程和方法，學(xué)會畫簡單的動漫形象。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計練習(xí)增強學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

　　教學(xué)重點、難點：

　　教學(xué)活動重點：應(yīng)用多媒體與活動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。

　　教學(xué)活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。

　　教學(xué)準備：

　　1、教具準備：VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等

　　2、學(xué)具準備：鉛筆卡通圖片顏色等

　　教學(xué)過程：

　　出示多媒體課件。

　　師：“同學(xué)們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢?”

　　生：“動漫片?！?/p>

　　師：好，老師準備了幾個搶答題，請同學(xué)們搶答，答對的給本小組加分。課件出示搶答題

　　1、剛才看的視頻片名是什么?主人翁是誰?

　　2、這部動漫片給你留下了什么印象?

　　3、你還看過其它動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。

　　師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動畫片、了解和學(xué)習(xí)動漫通片的知識呢?”

　　生：“想。”

　　師：“好!那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的動漫形象》”

　　出示課題

　　師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過?”

　　生：“書包上、筆上、衣服上??”

　　師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看。”

　　1.觀察欣賞

　　利用多媒體出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。

　　2、欣賞后請學(xué)生思考并討論

　　你最喜歡哪個動漫形象?為什么?

　　3、表演體驗、

　　“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?

　　(有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力)請同學(xué)來表演自己喜愛動畫片中的某一

　　角色，并說出它的特點。下面同學(xué)猜猜他(她)表演的是誰?

　　繪畫練習(xí)、實踐探究

　?、僬埻瑢W(xué)們進行卡通形象繪畫練習(xí)，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。

　　(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鐘)。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。

　　②在學(xué)生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學(xué)生參考。

　　展示作品、評價作品

　　各小組互賞互評，

　　選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。

小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計3

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

　　2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

　　3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

　　教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　導(dǎo)入階段：

　　1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

　　2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。

　　3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動的顏色

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。）

　　4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

　　5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達形式。

　　師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。

　　三、布置課堂作業(yè)：

　　1、會調(diào)勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

　　四、學(xué)生練習(xí)：

　　學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進行巡視指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：

　　各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。