同學之間作文
同學之間作文
同學之間《作文:同學之間》我們班的集體是一個溫馨的大家庭，同學們在這個大家庭里互相關心，互相幫助，偶爾也會發生一些不愉快的事情，但是那終究也是令人難忘的。有一次，體育老師讓我們自由活動。我們就分為兩組玩游戲，我最要好的同學朱藝被分到了我對手一組，為了各自隊伍的榮譽，我們都使出了渾身的解數。輪到我和朱藝猜拳了，“石頭，剪刀，布！”我贏了，注意看起來有點不悅。三局兩勝，“石頭，剪刀，布！”我出了剪刀，朱藝出了布，我又贏了，朱藝有點沉不住氣了，終于，游戲結束了，朱藝那隊輸了。下課了，朱藝不像往常一樣拉著我的手出去玩兒了，我心里想：有什么了不起，就這么點小事值得生氣嗎？我倆在尷尬中度過了一個下午。放學了，我走在回家的路上沉思著：是呀，就這么點小事值得生氣嗎？我應該姿態高一點，跟同學搞好團結才對啊！于是，第二天我早早的來到了教室，徑直走到朱藝面前，微笑著向她招招手，并誠懇地對她說：“我們和好吧！”朱藝也報以我真誠的微笑，我們兩個好朋友手拉手去參加合唱隊排練了。http://./同學之間的友誼像一束溫暖的陽光照耀在我們心間，同學之間的友誼像一陣涼爽的風吹過我們心田，同學之間的友誼像一朵朵充滿了愛心的小花綻放在我們心懷。同學們，我們一定要珍惜友誼啊《同學之間》這篇優秀的“二年級作文”由作文網收集，來源于互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，轉載請注明出處。
同學之間的友誼友誼是最珍貴的，從同學成為朋友則更加可貴。
題記
有了朋友生活就多一份色彩；有了朋友，煩惱就多了一個人替你分擔；有了朋友，快樂就多一個人分享。
我喜歡處在同學、朋友感情融洽、和睦的環境中，我喜歡這種友誼特有的感覺，所以我才格外珍惜這種同學之間的友誼，我也就最看不慣，或者最不想看到同學之間搞分裂。
同學與同學之間應該和和睦睦，可是有些同學當眾打架，拍桌子說臟話，嚇的一旁膽子小的同學都不敢吭聲。這些不好的，不文明的事在我看來都是可恥的……
同學與同學之間應該互相幫助，當你有困難時，同學們會毫不猶豫的來幫助你，但前提是你平時也要常常去幫助他人。可是生活中有許多矛盾是不可避免的，關鍵是要互相體諒，互相寬容，互相理解，化矛盾為友誼。
時間飛跑，日月如梭，同在一個屋檐下生活了五六年了。學習上，我們曾互相鼓勵，生活中，我們曾相互幫忙。同學之間的友誼是十分珍貴的，五六年的時光匆匆流逝，我們應該珍惜同學之間的點點滴滴，是這些成為我們以后美好的回憶…~
同學之間的友誼深深朋友深深情，一滴雨表達了我們表彼此的情意，一句話代表了我們彼此之間的友好往來，有時只需要一句話，有時只需要一個行動，就可以體現出我們之間的同學間的友誼。
那是2009年12月的一天，小A同學的一顆牙被別班同學扔的一個雪球打掉了。當老師要去調查，并問及有沒有目擊的同學來協助調查時，同學的表現并沒有老師預料中的冷漠，而是知情的同學紛紛把手舉了起來。雖然最后事情沒有完全解決，但是這些同學的行為還是感動了全班同學。
同學們不但在別人有難是拔刀相助，在學習上也是互幫互助。
上三年級時，小B同學的英語很不好，英語老師讓我們用課余時間幫他補補習，本來英語老師以為幫他補習的'人寥寥無幾。可是老師沒想到，很多同學都犧牲大量的課余時間幫助他。付出總會有回報，小B同學同學的期末考試成績從原來的七十多分上升到了九十多分。看到自己的成績后，小B熱淚盈眶。
時間飛跑，日月如梭，同在一個屋檐下生活了五年了。學習上，我們曾互相鼓勵，生活中，我們曾相互幫忙。同學之間的友誼是十分珍貴的，五年的時光匆匆流逝，我們應該珍惜同學之間的點點滴滴，是這些成為我們以后美好的回憶……
同學之間同學之間今天，我在補習班上課。上午第二節課，一位同學因為身體不舒服吐了一地。這時，有的同學趕緊捂住了鼻子，有的同學逃得遠遠的。看見這些，我心想：這樣對同學不禮貌，也不夠關心同學。同學之間應該互相關心，互相幫助的。想到這些，于是我馬上拿來笤帚，在老師的指點下掃起來……作者：陳魯豫浙江省樂清市清江鎮清江第五小學一年級
同學之間我們是一個集體，
應該互相幫助。
幫助同學的人，
可能就是你和我。
幫了同學你我快樂！
能得到快樂，
你我都開心。
不肯施舍于人的人，
你我都會憤怒。
不團結友愛，
不幫助同學，
不尊重同學，
你我都不愿看到。
同學之間沒有友誼，
讓我看到心情痛苦，
讓我心中烏云密布。
我們是新一代少年，
我們大家要攜起手來！
團結友愛互相幫助！
同學，同學，
我們有說有笑！
同學，同學，
我們要心情開朗！
不要互相嫉妒，
不要惡語相向。
你和我親如姐妹，
你和我親如兄妹。
讓我們手拉手共同進步！
一起邁出成功的步伐！
一起走向嶄新的未來吧！
山西省太原市清徐縣職工子弟二校五年級一班侯翔本文系本站用戶原創文章，未經允許禁止轉載！
左右之間的美左右之間的美焦作市解放區學生路小學四年級陳奕豐指導教師連雯嵐
生活中的一些小事也有美麗之處，只要人們細心觀察，就能發現它們獨特的美。
我的學校有幾棟教學樓，其中最高的是四層樓。每天有很多同學、老師和家長在樓梯上踏過。以前，有的同學沿著左邊走，有的同學沿著右邊走，亂遭遭的，一群人常常擠在一團。后來，老師在樓梯的中間畫了一條黃色的直線，就像畫了一條長長的分界線把樓梯左右分開。如果你在下面往上看，右邊的同學向上走，左邊的同學向下走；如果你在上面往下看，那就是右邊的同學向下走，左邊的同學向上走。這么多年以來，很少有同學違反規則。他們知道：如果自己倒著走，前邊和后邊的同學就會很麻煩。即使發生地震，他們也不會違反規則。這樣做可以減少很多隱患。一層層、一階階，同學們整齊地走著—他們像軍人的隊列一樣，在樓梯間上上下下地走動著。
同學們上下樓梯的文明行為，聯結著同學們的高尚品德，也聯結著左右之間的美麗。
左右之間的美左右之間的美焦作市解放區學生路小學四年級陳奕豐指導教師連雯嵐
生活中的一些小事也有美麗之處，只要人們細心觀察，就能發現它們獨特的美。
我的學校有幾棟教學樓，其中最高的是四層樓。每天有很多同學、老師和家長在樓梯上踏過。以前，有的同學沿著左邊走，有的同學沿著右邊走，亂遭遭的，一群人常常擠在一團。后來，老師在樓梯的中間畫了一條黃色的直線，就像畫了一條長長的分界線把樓梯左右分開。如果你在下面往上看，右邊的同學向上走，左邊的同學向下走；如果你在上面往下看，那就是右邊的同學向下走，左邊的同學向上走。這么多年以來，很少有同學違反規則。他們知道：如果自己倒著走，前邊和后邊的同學就會很麻煩。即使發生地震，他們也不會違反規則。這樣做可以減少很多隱患。一層層、一階階，同學們整齊地走著—他們像軍人的隊列一樣，在樓梯間上上下下地走動著。
同學們上下樓梯的文明行為，聯結著同學們的高尚品德，也聯結著左右之間的美麗。
同學之間的友誼俗話說的好“有錢能使鬼推磨”，可是同學之間的友誼無論是出多少價，都是買不著的呀！所以我們更應該珍惜這一年的同學友誼。但是，同學之間也會為了一些雞毛蒜皮的小事斤斤計較。舉個例子，譬如，我和同桌D同學就是一個典型的“榜樣”。再一節數學課上，按照慣例預備鈴還沒打之前先唱歌。但是不知怎么的，同學們在唱歌時懶洋洋的，一個個都像泄了氣的皮球，無精打采。胡老師看見了有點不高興，于是讓同學們在桌子上睡5分鐘，同學們只好從命。五分鐘還沒到，大家卻都在竊竊私語，胡老師看見了便說“：既然大家都睡不著，那么現在開始正式上課。”老規矩，上課前必問好。“上課”。“起立”！隨著班長的一聲清脆的喊聲，“唰”的一下子大家全部站了起來，咦！誰最特殊呢？原來是我班的“重點分子”Z同學，他好像“呼啦呼啦”地睡著了，一點動靜都沒有，經同學提醒才知道上課了。看到了這一幕，我便在下面說了一聲：“裝腔作勢”。因為我最討厭這種人。不巧，被D同學聽見了，打抱不平的地說“：驕傲。”我不服氣地說“：誰驕傲了，用詞不當。”于是，我便和D同學吵了起來。但是那在上課，學習是重要的，我就不和她多煩，在后來整整幾節課上我都沒理睬她。“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。”在未來的兩個月里我一定會珍惜同學之間的友誼.
