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考場(chǎng)的作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的考場(chǎng)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

考場(chǎng)的作文1

　　“人生就像一顆盒子里的巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆會(huì)是什么味道。”這條規(guī)則，對(duì)于考試也是如此。當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)的后，心中難免泛起陣陣漣漪。

　　雨蒙蒙，天惻惻，不安深藏云霧中

　　我坐在靠窗的位置，望著窗外牛毛似的細(xì)雨，棉絮似的天空，怎么也平靜不下來(lái)。還有15分鐘就要考試了，周圍的同學(xué)大都聚精會(huì)神地盯著書(shū)本，口中念念有詞，像蚊子在嗡嗡，不絕于耳。是什么讓他們?nèi)绱说木o張呢？考試！考試！這兩個(gè)字就像一道緊箍咒，攪得我心神不得安寧。

　　“這個(gè)寒假，我都做了些什么無(wú)聊的事啊？看電視、打電腦、旅游、打球……偏偏像個(gè)傻子似的忘記了讀書(shū)！完成老師布置的作業(yè)之后，我都在玩吧？現(xiàn)在，可遭報(bào)應(yīng)了？如果等一下的題目中有《狼》，可是要全軍覆沒(méi)的啊！”我想。我胡亂地翻著書(shū)，好像看見(jiàn)滿試卷的鮮紅露出牙齒，向我猙獰地笑著，它們組成一張大網(wǎng)向我卷來(lái)，是我不得動(dòng)彈，不得呼吸；一轉(zhuǎn)眼，老師正蹙眉看著我，“99！”，父母悲傷的嘆息聲，旁人的嘲笑聲像洶涌的潮水般，要把我淹沒(méi)。難道，我要成為方仲永二代了嗎？不，可，能！

　　風(fēng)呼呼，霧沉沉，自信執(zhí)筆戰(zhàn)山河。

　　15分鐘，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，就在我胡思亂想之際，就飛一般溜走了。監(jiān)考老師來(lái)了，很鄭重地整理著考卷。他的目光時(shí)不時(shí)盯著臺(tái)下，像一根針，真是叫人心里發(fā)毛！“同學(xué)們，把書(shū)包放到前面來(lái)。”老師說(shuō)。不知是怎么一回事，我的書(shū)包的帶子竟然纏在椅子上，我一把拉出來(lái)，椅子竟然倒了，我既焦急，又羞愧，急得像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎么辦才好。

　　“請(qǐng)監(jiān)考老師分發(fā)試卷。”廣播響了。終于要開(kāi)始了么？我在座位上端坐著，抬起頭來(lái)看著那講臺(tái)上的白紙黑字。不過(guò)片刻，我便像只焦急的貓似的，撓撓頭發(fā)，敲敲桌子，心癢難耐。什么時(shí)候才能發(fā)卷啊！空氣格外悶熱，又下著絲絲細(xì)雨，我昏昏沉沉的，如坐針氈。

　　“你可以的。”我心中默念。提起了筆，我便感到一種寧?kù)o的力量，一絲清涼的風(fēng)撫摸著我。

考場(chǎng)的作文2

　　“額……這個(gè)音符應(yīng)該是這個(gè)，錯(cuò)了錯(cuò)了，是這個(gè)才對(duì)……”我坐在電子琴考場(chǎng)外面，嘀咕著。

　　看著里面還沒(méi)考完的人，突然間緊張起來(lái)，心里就想有一只亂竄的小鹿，“砰砰”直跳。

　　我閉上眼睛，在心里想著琴譜上的一個(gè)個(gè)音符，忽然，從考場(chǎng)里傳來(lái)了聲音：“下面的考生進(jìn)來(lái)準(zhǔn)備考試。”我還是依舊坐在外面，給自己壯著膽子：不要緊張，不要緊張，考試很快就會(huì)過(guò)去的。進(jìn)了考場(chǎng)，選了一個(gè)適合我的位置坐下來(lái)，在那已經(jīng)摸了千百遍的電子琴上再次彈著一曲曲我熟悉的曲子。

　　很快，開(kāi)始考試了，是我前面的一個(gè)人先開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了，我彈了一首最熟悉的阿巴夜會(huì)，第一輪就這樣過(guò)去了。最后，我剛彈完，以為就要結(jié)束時(shí)，老師突然詫異的說(shuō)：“還沒(méi)呢！這么著急啊！”我聽(tīng)了，一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)：“老師，你說(shuō)的還沒(méi)是什么意思啊？”

　　說(shuō)完，周圍的同學(xué)都笑了一下，老師說(shuō)：“要彈四首。”“什么？！可是，我的老師只叫我彈四首啊，是不是搞錯(cuò)了啊？”說(shuō)著，我向坐在外面的媽媽投向求助的目光。媽媽也做出一個(gè)無(wú)奈的動(dòng)作所。

　　好一會(huì)兒，我才搞清楚了老師的意思：我只彈了三首，可是要求是要彈四首。這時(shí)，老師又跟我說(shuō)隨便彈一首熟悉的就行了，媽媽也這樣說(shuō)，我的大腦一下子短路了一下，就連連擺手說(shuō)不會(huì)彈。媽媽卻硬是要逼我彈。

　　最后，就這樣，以不彈的結(jié)局告終，老師啊老師（我的老師），你真是把我害慘了，要是你能早一點(diǎn)告訴我要彈四首就不會(huì)發(fā)生了啊！一下的失職把一場(chǎng)好好地考試給破壞了。

考場(chǎng)的作文3

　　"叮鈴鈴……"上課鈴打響了，我們匆匆回到教室迎接考試。

　　老師說(shuō)："今天我們考一年級(jí)的試卷。"我們不可思議地大叫："一年級(jí)的試卷？！老師你別哄我們啊！""不可能！"

　　試卷發(fā)下來(lái)了，前面果真簡(jiǎn)單，就是考aoe這些拼音知識(shí)。大家下筆如有神，效率成倍提高。可是越到后面越難，什么意境啊，理解啊，還有一些聞所未聞的題型，到了最后根本看不懂題目的意思……

　　我們都直呼"上當(dāng)上當(dāng)，老師是騙子"老師卻不以為然："做人要誠(chéng)實(shí)，你們?cè)趺茨苷f(shuō)我騙人呢？"同學(xué)們不滿的質(zhì)問(wèn)："不是一年級(jí)的試卷嗎？怎么會(huì)那么難呢？"老師慢悠悠的回答："初中一年級(jí)，高中一年級(jí)，大學(xué)一年級(jí)等等。這些比較大的一年級(jí)，難道就不是一年級(jí)了嗎？"

　　老師看著啞口無(wú)言的我們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："你們呀，理解太膚淺啦！只想到表面，而沒(méi)有想到更多、更深的層次，所以你們上次考試成績(jī)一敗涂地。你們應(yīng)該更仔細(xì)地鉆研，做閱讀題也是一樣，那些理解應(yīng)該更加仔細(xì)地讀，才能取得更高的分?jǐn)?shù)。"

　　我們聽(tīng)了，心里不禁羞愧起來(lái)，為自己方才的不屑而感到一陣陣無(wú)奈，你看著我，我看著你，臉上也是一陣青一陣紅。

　　正像老師聽(tīng)說(shuō)的那樣，不管哪個(gè)職業(yè)，哪個(gè)行業(yè)，做事都要更深層次的探究，才能取得更大的成功，取得最高的成就……

　　這次特殊的考試，特殊的試卷，特殊的老師，才有了特殊的結(jié)局。

　　點(diǎn)評(píng)：文章以"考場(chǎng)"為話題，寫(xiě)了一次特殊的考試，題材新穎有創(chuàng)意，進(jìn)步很大，繼續(xù)加油。

考場(chǎng)的作文4

　　今天就要考試，老師說(shuō)，考后憑成績(jī)決定能否參加益智班。這可是我上學(xué)七年來(lái)第一次面對(duì)決定去留的選拔考試，有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)兒激動(dòng)。我一時(shí)不知道怎么用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　站在考場(chǎng)門(mén)口，我的心情很復(fù)雜，興奮與害怕交織著。混亂的心情讓我的頭有些發(fā)昏，走進(jìn)門(mén)的那一瞬間，我整個(gè)人都有點(diǎn)兒即將失控的感覺(jué)，幸好心底里不斷有個(gè)聲音告訴我：加油！相信自己！沒(méi)問(wèn)題的！

　　坐在考桌前，開(kāi)始手有點(diǎn)兒抖，不大聽(tīng)使喚，后來(lái)，才慢慢放松了些。前面的題挺簡(jiǎn)單，中途遇到幾個(gè)攔路虎，但被我一一解決了。哪知道最后幾道題很難，我的心又掉入谷底。

　　唉！這考的是六年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，有的我都記不起來(lái)了，都怪我上課注意力不大集中，動(dòng)筆少了。原來(lái)自認(rèn)為記憶力很好的我，此時(shí)真切地感受到了“好記性不如爛筆頭”這句師訓(xùn)的價(jià)值。

　　后悔現(xiàn)在已沒(méi)有用了，上了中學(xué)后，我一定要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，及時(shí)總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。

　　從考場(chǎng)出來(lái)，我有些沮喪，考前的那份自信不知道跑到什么地方去了。有些想怪監(jiān)考老師，今天老師就坐在我的后面，腳蹬在我的凳子上，一邊晃，一邊悠閑地剪指甲，弄得我精神繃得緊緊的。可又一想，還是要責(zé)怪自己心理素質(zhì)不好，一到考場(chǎng)，遇到一點(diǎn)意外，自信就煙消云散了，字也寫(xiě)不好了，反應(yīng)也變慢了。看來(lái)，平時(shí)要多向老師請(qǐng)教，要多鍛煉應(yīng)考心理啊！

　　躺在床上，仔細(xì)想想，這只是我人生的第一個(gè)小小的考場(chǎng)，有什么可怕的。就像爸爸說(shuō)的，成功了可喜，失敗了也沒(méi)什么，再來(lái)準(zhǔn)備下一次考就是了。

　　是啊，我的人生會(huì)面對(duì)數(shù)不清的考場(chǎng)，只要準(zhǔn)備好了，從容應(yīng)對(duì)就是了。

考場(chǎng)的作文5

　　面對(duì)考試，搖頭著有，嘆氣著多。一進(jìn)考場(chǎng)便會(huì)聽(tīng)到“考考考，老師的法寶”之怨聲，也會(huì)聽(tīng)到‘分分分，學(xué)生的命根“之哀鳴。可以毫不夸張的說(shuō)，考場(chǎng)是校園里最讓人頭疼的事情。不過(guò)，我卻例外！

　　進(jìn)入考場(chǎng)，我手捧著散發(fā)著磨香的試卷，總情不自禁的有種真心的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友面孔是那么熟悉，款款地來(lái)到我面前；即使是遇上一些生面孔我也友好相待.那記錄下來(lái)的一個(gè)個(gè)符號(hào)文字,就像我親手插下的一株株秧苗,令人倍感親切.

　　我喜歡考場(chǎng)上那中安靜卻又帶著點(diǎn)詭秘的氛圍。看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)正襟危坐，生怕有半點(diǎn)閃失，就連那些平日里活潑調(diào)皮的同胞們，此時(shí)也都一概皺緊眉目，扮出一副不得不抵頭的傻樣。再看看老師，徃日的笑臉，一律換上了嚴(yán)肅的表情，此時(shí)你可以真正的見(jiàn)到嚴(yán)師風(fēng)范。

　　我喜歡感受答題時(shí)的那種激動(dòng)，撲撲的心跳，時(shí)時(shí)提醒我集中精力。即使是酷暑，也不會(huì)為汗水而揮袖；既使在嚴(yán)冬，更不會(huì)為寒冷而叫苦。那冷靜和清醒是多們寶貴。這種投入換來(lái)了寫(xiě)作時(shí)的文思泉涌，下筆成文。答題時(shí)的激動(dòng)令我陶醉。

　　我喜歡傾聽(tīng)考場(chǎng)上的鐘聲，一秒一秒，滴滴嗒嗒，此時(shí)，是多么動(dòng)聽(tīng)啊！它像一個(gè)個(gè)歡快跳動(dòng)的音符，奏著美妙的樂(lè)章，讓人體會(huì)著光陰似箭的滋味。

　　我喜歡在做完考卷后，利用最后的一點(diǎn)時(shí)間看看窗外的天空，想象著報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)同學(xué)們的表情，想象回家時(shí)父母的喜悅。那是一種經(jīng)過(guò)苦戰(zhàn)后的片刻輕松，它讓我感到了秋天收獲稻谷的喜悅。我還喜歡交上試卷后同學(xué)們一起對(duì)答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉，有哭相，有欣慰，有后悔，可謂人生百態(tài)，盡顯考場(chǎng)之中。

　　我要說(shuō)，有了考試我的性格開(kāi)始變得成熟，有了考試我的生活添上了色彩。

考場(chǎng)的作文6

　　春天終于來(lái)臨了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。

　　在一棵荔枝樹(shù)上，長(zhǎng)出了不勝枚舉的嫩芽。一片片嫩綠的葉子，在母親的懷里歡呼雀躍，仿佛是為了春天譜寫(xiě)著綠色的贊歌。其中有一片綠葉特別機(jī)靈，體形更是與眾不同。它沒(méi)有其它葉子狹長(zhǎng)的身軀，有的只是像手掌一樣的形狀，它的伙伴對(duì)它議論紛紛。

　　“瞧！我們這出了一個(gè)怪物！”一片葉子冷冷地說(shuō)。隨之，其余的葉子隨聲應(yīng)和，一陣?yán)湫Γ瑢⒄菩尉G葉趕入了陰暗的角落。

　　隨著蜜蜂嗡嗡的飛舞曲，荔枝樹(shù)綻開(kāi)了花蕾，樂(lè)彎了腰。長(zhǎng)在掌形綠葉這邊的花蕾特別壓枝卻得不到蜜蜂的賞識(shí)。花蕾泄氣極了。掌形綠葉苦苦哀求，才請(qǐng)來(lái)了蝴蝶仙子幫忙授粉，大伙笑它找不來(lái)蜜蜂，才招來(lái)蝴蝶。它們還信心十足地說(shuō)，那蝴蝶授粉的花是接不了果實(shí)！花蕾聽(tīng)了傷心的哭了，掌形綠葉也偷偷地哭了。

　　次日，掌形綠葉并無(wú)泄氣，它對(duì)自己十分有信心。它認(rèn)為自己可以讓花蕾結(jié)果，可以讓同伴接受它，可以讓人們憐愛(ài)它。它心里總是默默記著：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。它等著那一天。

　　當(dāng)別人玩樂(lè)時(shí)，掌形綠葉還不停地為花輸送營(yíng)養(yǎng)；在別人工作時(shí)，它比別人更辛勤；在別人睡覺(jué)時(shí)，它忘不了為花蕾送上“夜宵”。這樣日復(fù)一日，終于迎來(lái)了荔枝飄香的季節(jié)，迎來(lái)了豐收的喜悅。

　　那往日的花蕾，已成比普通荔枝大兩倍的碩果。人們發(fā)現(xiàn)它們，它們成為全城的焦點(diǎn)，記者紛紛采訪它們。

　　記者；“請(qǐng)問(wèn)，你是怎樣讓荔枝長(zhǎng)大？”

　　葉：“嗯！我認(rèn)為，每一片葉子都有它的價(jià)值，當(dāng)你的價(jià)值不被發(fā)現(xiàn)時(shí)，不必?fù)?dān)心，做好自己的本分即可．如果你是金子，始終是會(huì)發(fā)光的!始終能造福人們。”

　　數(shù)萬(wàn)臺(tái)相機(jī)爭(zhēng)先恐后地為掌形綠葉拍照。在一片熱烈的掌聲中，訪問(wèn)結(jié)束了。

考場(chǎng)的作文7

　　自古以來(lái)，帝王都花費(fèi)了許多錢財(cái)修建他們豪華的宮殿，他們自以為自己生活的空間是世上最大的。殊不知，其實(shí)有一種人，他們的空間卻是無(wú)窮，他們叫做思想者。

　　房子不管多大，終究有墻有柱，限制活動(dòng)的范圍，而唯有思想的力量，能突破范圍的束縛，超越身體所及之處，創(chuàng)造無(wú)限的空間。

　　思想者的空間，穿越生命的始終。思想依靠生命而存在，卻不因生命的結(jié)束而消亡。文學(xué)巨匠曹禺留給了我們?nèi)绱硕嗟木褙?cái)富，卻從不虛度生命里每一個(gè)空閑的時(shí)光。直至生命里最后的光陰，病床上依舊是各種各樣的筆記，有文學(xué)評(píng)論，有思想片段的記錄，有人生的感悟……曹禺的空間，絕不因病魔而局限于病床上，即使是最后一刻的生命，思想也將繼續(xù)它前進(jìn)的腳步。

　　思想者的空間，穿越距離的遙遠(yuǎn)。也許他再也無(wú)法站立，也許他再也無(wú)法歌唱，但只要還有一根手指，他便會(huì)繼續(xù)前行。他就是霍金。“漸凍人”阻擋不了他探索宇宙的步伐，輪椅限制不了他思想觸及的遠(yuǎn)方。他的思想空間，早已到達(dá)了宇宙的深處，在銀河中不停擴(kuò)大。

　　思想者的空間，穿越時(shí)間的間隔。當(dāng)羅丹的“思想者”被第一次運(yùn)往青銅的國(guó)度——中國(guó)時(shí)，故鄉(xiāng)的人們揮淚告別，中國(guó)的知己早早守候。經(jīng)歷了幾百年的風(fēng)雨洗禮，“思想者”仍屹立在世界人民的心中。是因?yàn)椋砩系拿恳惶幖∪猓純A注了羅丹這位偉大的藝術(shù)家多少思想。是因?yàn)椋难凵瘢膭?dòng)作已成為經(jīng)典，傳達(dá)著作者痛苦而又美好的理想。時(shí)間是最杰出的魔術(shù)家，它能改變一切，唯獨(dú)無(wú)法改變思想。對(duì)于思想者的空間，時(shí)間也無(wú)能為力。

　　思想者的空間，穿越生命的始終，穿越距離的遙遠(yuǎn)，穿越時(shí)間的間隔。唯有思想，空間才可能無(wú)限，才擁有如此巨大的力量。唯有思想者的空間，才讓空間成為一個(gè)不斷放大的事物，沒(méi)有上限，生命、距離、時(shí)間均可超越。

　　我深深地思索著，探索著偉大的思想者的空間，突然察覺(jué)周圍一直在變大，空間的限制離我越來(lái)越遠(yuǎn)……

考場(chǎng)的作文8

　　這是期末考試的最后一試，我認(rèn)真細(xì)心地答著試題……

　　總算答完了，我長(zhǎng)舒了一口氣，準(zhǔn)備檢查試卷，可又不禁擔(dān)心害怕起來(lái)。

　　果然，正在我檢查試卷時(shí)，前面的同學(xué)張浩權(quán)趁老師不注意時(shí)，回過(guò)頭悄悄地對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)，答案……”我猶豫了。

　　“楊柳，咱們倆在一個(gè)考場(chǎng)，而且你就在我后面，咱們班主任監(jiān)考又不嚴(yán)，考試時(shí)你給我說(shuō)一下答案吧！要是我的分?jǐn)?shù)上去了，那咱班總評(píng)不也就上去了嗎？”還沒(méi)考試前，張浩權(quán)那一番番話語(yǔ)和那可憐兮兮的樣子又清晰地浮現(xiàn)在我面前。看著他那急不可待的樣子，我真不知道該怎么辦。還要給他嗎？我無(wú)奈的低下了頭。

　　上一試，我剛答完題，他就又和前幾試一樣發(fā)出了求救聲：“求你了，你就寫(xiě)幾道選擇題給我吧！”聽(tīng)著那熟悉的話語(yǔ)，我的心不由得又慌了，不知如何是好，就隨口說(shuō)了一句：“我沒(méi)有草稿紙了。”他便迫不及待地把紙扔給了我。我雖然心里很不是滋味，但還是用筆寫(xiě)了幾道選擇題，然后極不情愿地把紙遞給了他。

　　這次，我還要這樣做嗎？我不明白為什么要這樣做？就因?yàn)樗强蓱z的乞求？就因?yàn)槔蠋煹牟粐?yán)格？就因?yàn)椤页錆M疑惑。這真的是在幫助他嗎？這真的會(huì)使我們班更加優(yōu)秀嗎？

　　“求你了，快點(diǎn)。”這時(shí)，那熟悉的求救聲又來(lái)了。我不理他，繼續(xù)檢查試卷。他又不斷地懇求我。“你自己做吧！不要再作弊了。”真不知是那來(lái)的勇氣，我終于拒絕了他。我感到渾身都在發(fā)抖，畢竟是第一次拒絕同學(xué)的要求。

　　我抬起頭看著他驚訝的表情，心里竟然踏實(shí)多了，我感到了前所未有的輕松。

考場(chǎng)的作文9

　　早晨來(lái)到考場(chǎng)，人人都端坐在座位上讀書(shū)，教室里充滿了一種嚴(yán)肅的氣氛。于是我便也坐下拿出書(shū)來(lái)讀。

　　過(guò)了約十分鐘，考試的鈴聲響了起來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)老師拿著一個(gè)包走了進(jìn)來(lái)，立刻就開(kāi)始發(fā)卷了。

　　教室里一片安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)筆與紙摩擦的“沙沙”聲，監(jiān)考老師也不甘寂寞，在考場(chǎng)內(nèi)來(lái)回巡視著。在想題目時(shí)，冷不丁一個(gè)人影從旁邊冒出來(lái)，真嚇人一跳。

　　時(shí)間一分一秒的消逝……半個(gè)小時(shí)后，一個(gè)考生提起書(shū)包順手往背上一搭，便飛也似的跑了出去。教室里頓時(shí)響起一片輕微的驚嘆。

　　考試仍在進(jìn)行……操場(chǎng)上漸漸有了人聲……操場(chǎng)上人越發(fā)的多了……考場(chǎng)內(nèi)的人也有好些背起書(shū)包跑走了……我還有一些沒(méi)做完，便趕緊加快了做題的速度。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，操場(chǎng)上傳來(lái)了各種不同的喊聲，都是清一色的格律—“xxx，快點(diǎn)出來(lái)！”，便有更多的考生陸陸續(xù)續(xù)的尋聲而去了。考場(chǎng)內(nèi)趁亂也有了新花樣：有個(gè)考生傳紙條被老師抓住了。“這不是你的字吧？”老師問(wèn)一個(gè)考生，但還沒(méi)等他回答，又問(wèn)旁邊的人：“是你傳給他的吧……看來(lái)你這科成績(jī)很好啊……到時(shí)候和你們班主任說(shuō)。”可一邊說(shuō)卻一邊把那紙條揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了廢紙簍。

　　外面實(shí)在太喧鬧了，于是考場(chǎng)里便出現(xiàn)了低低的交談聲，走廊上的人太多了，老師這邊趕走一批那邊又來(lái)了一群。最終老師不得不放棄驅(qū)趕那些考生……這時(shí)往窗邊看，基本上十次里有九次都能看到好些人在幫坐在窗口的考生們“指點(diǎn)迷津”……

　　終于做完了考題，緊張的心也漸漸恢復(fù)了平靜，又仔細(xì)檢查了一遍，居然還有一點(diǎn)時(shí)間，等啊等啊，感覺(jué)又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，鈴聲又一次打響了，我隨著剩下的考生們拎起書(shū)包往外走去……

　　于是，又一科的考試結(jié)束了。

考場(chǎng)的作文10

　　今天上午是期中考試的最后一科，也是我最有把握得一門(mén)—數(shù)學(xué)，所以我的心情格外愉快。

　　考完后，我就可以痛快地玩了。哈哈，真是越想越得意。

　　考試的時(shí)間到了，我走進(jìn)考場(chǎng)，只見(jiàn)雪白的卷子攤在我的桌子上。

　　我坐在位置上，拿起卷子一看，呀！我的心猛的沉下來(lái)，怎么有幾道題沒(méi)見(jiàn)過(guò)？我把心一橫，別管他，先做會(huì)的題。

　　教室里靜極了，只能聽(tīng)見(jiàn)筆和紙相摩擦的聲音。開(kāi)始，那些容易的，我三下五除二就做好了，只剩下那些難題了。我左手托腮，雙眼微閉，在緊張地思索：這道選擇題是填A(yù)，還是填C？可不管我怎么想，那躲在我記憶角落里的、似乎很熟悉的數(shù)學(xué)定義，就是想不出來(lái)……

　　我一會(huì)兒咬著筆桿，一會(huì)兒抓耳撓腮，天氣雖然清爽，可我卻渾身燥熱，急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　考試結(jié)束的時(shí)間快到了，我還有一個(gè)空沒(méi)填，我拼命的思索著……

　　“是填‘自然數(shù)’還是填‘約數(shù)’？”我的同桌輕輕地問(wèn)著。

　　噢，他也是那到題不會(huì)做，我心里想著。但馬上又聽(tīng)到他的自言自語(yǔ)：“對(duì)！這道題老師講過(guò)，應(yīng)該是‘自然數(shù)’，填A(yù)”！

　　聽(tīng)了他的話，我也豁然開(kāi)朗了。對(duì)呀！老師就是說(shuō)過(guò)，我怎么沒(méi)想到？我一陣竊喜。可就在我將要填寫(xiě)答案的時(shí)候，老師嚴(yán)峻的面容，父母嚴(yán)厲的目光在我腦海中浮現(xiàn)—做人要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是金呀……

　　可分?jǐn)?shù)的力量也非同小可！填還是不填？我做著激烈的思想斗爭(zhēng)……

　　后來(lái)，我把試卷交了上去，那空還是空著的。

　　考試結(jié)束，我問(wèn)了別的同學(xué)，那道題的答案確實(shí)是A。可我不后悔，因?yàn)樵谶@次數(shù)學(xué)考試中，我進(jìn)行了比思考選擇題更緊張的思考，通過(guò)了比考試本身更重要的考試—心靈的考試。

考場(chǎng)的作文11

　　我總以為，一生的時(shí)間，太短。彈指一揮，就恍如隔世。

　　那年的放翁大概也是如此，從他樂(lè)悠悠地吟出“滿園春色宮墻柳”到“傷心橋下春波綠”之時(shí)，十年時(shí)光已匆匆流過(guò)。他不想忘，也不能忘，只有暗自感傷。五年太短，二十年又長(zhǎng)，十年似乎剛剛好懷人。蘇軾寫(xiě)下“十年生死兩茫茫”時(shí)，剛剛好，也是十年。那時(shí)他的身邊又有一位女子，誰(shuí)又能說(shuō)，是蘇軾他忘卻了故人呢？他不過(guò)是忘記了痛苦，銘記了歡樂(lè)罷了；于是他便豁達(dá)，心心念念地不忘卻，或許是出于情深意重；然而銘記于心中，卻是跨越了感傷之心與豁達(dá)之心的距離。

　　我總以為，時(shí)間的力量，太大。淡去歷史的痕跡，卻讓人不易察覺(jué)。

　　圓明園里笑聲連連了罷。歡樂(lè)的人們?cè)谀菤堅(jiān)珨啾谥昂嫌傲裟睿憧矗麄冃Φ媚敲礌N爛，甚至，忽然讓人覺(jué)得，他們笑得，有些刺眼。那曾經(jīng)怎樣一段用血和淚染就的日子啊。然而時(shí)間讓它們?nèi)慷枷肆恕Ｈ藗兊耍谑悄瞧鸦氖彽耐恋厣希咒佌归_(kāi)了笑聲。笑聲，有些刺耳，也有些刺眼，然而德國(guó)漢堡大學(xué)的圖書(shū)館里，有一列被火熏黑的空書(shū)架卻令人觸目驚心。你看，那上面還有解釋，因?yàn)橐恍W(xué)生受納粹思想的影響，燒毀了圖書(shū)館中部分書(shū)籍。干嗎保留這樣一段歷史呢？然而這樣的空書(shū)架面前，人們也只能靜默。這靜默也悄然淡去了那陣陣笑聲。該說(shuō)什么呢？我們跨越了歷史的距離，也該跨越了那段記憶的距離么。只有那靜默回答。

　　我總以為，歲月的世界里，沒(méi)有童話。

　　可是你看，已沉睡千年的蓮，在陽(yáng)光里吐露心事，它說(shuō)她從未忘記，它有一天要綻放。可是你看，那越冬的候鳥(niǎo)，年年春天還是會(huì)回到它們北國(guó)的家園，它們說(shuō)，它們從未忘記，北方，是它們真正的家園。可是你看，太平洋中的小魚(yú)，會(huì)游過(guò)千里，只為孕育它們的后代，它們說(shuō)，它們未有忘記，那是祖先的誓言。它們跨越千里，其實(shí)那只是從心到心的距離。

　　我的心里，一半是忘記，一半是銘記；從忘記到銘記，是從心到心的距離。

考場(chǎng)的作文12

　　人的記憶真是奇怪的東西：明明覺(jué)得自己記得真切，卻想也想不出；而那些以為已經(jīng)忘卻的瞬間，只一陣清風(fēng)，便會(huì)清晰呈現(xiàn)在我的眼前。

　　天色永不停歇地轉(zhuǎn)換，正如每時(shí)每刻發(fā)生在身邊的各種事情一樣。那一刻，我們會(huì)被一份真誠(chéng)的鼓勵(lì)潤(rùn)濕了雙眸，那一刻，我們會(huì)被一抹清澈的微笑驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒；那一刻，我們會(huì)被一道粉潤(rùn)的霞光開(kāi)啟心中快樂(lè)的大門(mén)。那一刻，我們會(huì)用心中最深的地方儲(chǔ)藏，用心中最柔軟的地方感謝，用心中最寬廣的地方將這份感動(dòng)，這份值得永生銘刻在心的記憶珍惜。

　　寒風(fēng)可以吹落葉片，吹得沙塵漫天，但它始終吹不寒心中溫暖的角落，那里有感恩，有感動(dòng)，有感謝，也有感傷，無(wú)論是快樂(lè)抑或悲傷，只要那里有愛(ài)，有情，就值得將它鋪展在記憶中最顯著的位置，用純潔的心澆灌，它終會(huì)在記憶的海洋開(kāi)出最美的.香花。

　　母親在我伏案學(xué)習(xí)時(shí)悄聲放在桌邊的那杯暖暖的咖啡，朋友在我對(duì)新環(huán)境感到陌生與寂寞的時(shí)候那短短幾句的鼓勵(lì)都將會(huì)在我心里深處停留一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)。而那些不值得保留的事情，我會(huì)試著去忘記。因?yàn)樵撏浀氖虑槿羰峭低盗镞M(jìn)了記憶中，那么那些真正需要銘記的又將被安話在何處呢？

　　忘記吧，忘記與朋友的那次撕心裂肺的爭(zhēng)吵，忘記別人的誤解甚至嘲諷，忘記那些曾經(jīng)有過(guò)的愚昧的想法。忘記可以讓人清醒，讓人找到快樂(lè)的所在。不懂得忘記的人不會(huì)得到真正的快樂(lè)，不懂得銘記的人更不會(huì)使別人得到快樂(lè)。讓我們用真誠(chéng)的心靈去銘記生命中那些感動(dòng)過(guò)你的瞬間，那些感動(dòng)過(guò)你的人和事，用你的真心回報(bào)他們，你便也學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了付出與奉獻(xiàn)。讓我們用良知忘卻那些無(wú)趣的事物，忘卻那些沒(méi)有意義的時(shí)刻。

　　用懂得銘記與忘記的心望身天與海的交際處，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的美好是超乎想象的。

考場(chǎng)的作文13

　　漫步在高大的櫻花樹(shù)下，聽(tīng)著低沉的蟬鳴，樹(shù)葉“沙沙”地低吟淺唱，花香絮繞在鼻尖，思緒被拉回到第一次來(lái)這所學(xué)校的時(shí)刻……

　　剛從小學(xué)畢業(yè)的我收到了一封信：“親愛(ài)的徐xx同學(xué)，您愿意來(lái)本校參加入學(xué)考試嗎？”落款處是一行手寫(xiě)的蒼勁小楷：廣州大學(xué)附屬中學(xué)，后面跟著的是地址。這所歷史悠久的中學(xué)我并不是第一次聽(tīng)說(shuō)，他們每年會(huì)選一批對(duì)學(xué)校感興趣的學(xué)生參加入學(xué)考試進(jìn)行海選，通過(guò)考核的學(xué)生會(huì)隨機(jī)分配給各個(gè)校區(qū)，成為光榮的廣附學(xué)子。

　　站在這所學(xué)校的門(mén)口，蒼穹般的殿頂將大廳籠罩在內(nèi)，我感受到了學(xué)校的深厚實(shí)力。廣大附中，我來(lái)了！我大步走向考場(chǎng)，宛如奔赴戰(zhàn)場(chǎng)一般，毫不畏懼。

　　考場(chǎng)里擺放著數(shù)張桌椅，我挑了張靠后的坐下，其他位置過(guò)一會(huì)兒便滿了。這時(shí)從廣播里傳出聲音：“十秒后考試開(kāi)始，試卷將被發(fā)送到天之驕子們手里，祝你們好運(yùn)！”

　　我拿著這張決定我命運(yùn)的卷子，握緊了手中的筆，仿佛那不是筆，而是一柄寶劍。此刻，我拿著劍，像古羅馬戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，向著敵人沖鋒！大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，像一臺(tái)永遠(yuǎn)不會(huì)停下的機(jī)器。墻是如此的蒼白，陽(yáng)光是如此的黯然，我心中的熱火卻在燃燒著。世界是如此的安靜，只有鐘的滴答聲，只有筆的沙沙聲，還有的，便只剩下我沉重的呼吸聲了！

　　所有的力量凝聚在筆尖，寫(xiě)完最后一個(gè)字，我無(wú)力地癱坐在了椅子上。直到此刻才發(fā)現(xiàn)，汗已將衣衫打濕了。在回家的路上，我的心還未完全平靜下來(lái)，考試的時(shí)候，有一股力量一直在讓我堅(jiān)持著，考場(chǎng)的墻上寫(xiě)著這么一句話：如果沒(méi)有一段讓你回想起來(lái)便熱淚盈眶的斗爭(zhēng)史，你的一生就算白活了。

考場(chǎng)的作文14

　　面對(duì)考場(chǎng)，搖頭者有，嘆氣者多。在那，不難聽(tīng)到“考，考，考，老師的法寶。”之怨聲；“分，分，分，學(xué)生的命根”之哀鳴.這是同學(xué)們的心聲。夸張點(diǎn)說(shuō)，考試是校園最讓人頭疼的事情，不知怎的，我就是喜歡考場(chǎng)。

　　在考場(chǎng)上，我不會(huì)緊張到腿發(fā)麻，手發(fā)抖；在考場(chǎng)上，我更不會(huì)緊張到腦子一片空白，什么也不知道。有時(shí)，當(dāng)我看到有些同學(xué)緊張到渾身發(fā)抖，真是無(wú)可奈何。

　　我喜愛(ài)考場(chǎng)上那種緊張的氣氛，它會(huì)讓我更謹(jǐn)慎地答題；喜愛(ài)考場(chǎng)上那安靜到連筆在試卷上寫(xiě)的聲音都聽(tīng)到的節(jié)奏，它會(huì)讓我答卷的速度不由自主地加快起來(lái)，因?yàn)樽屛颐靼状藭r(shí)此刻，對(duì)手在不停地努力著；喜愛(ài)同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上的態(tài)度，即使平時(shí)淘氣到不行的同學(xué)，在那也會(huì)一概皺緊眉頭，扮出一副不得不低頭的傻樣。更喜愛(ài)時(shí)鐘的秒針“滴答滴答”的聲音，它像一個(gè)個(gè)歡快跳動(dòng)的音符，奏著美妙的樂(lè)章，讓人體會(huì)著光陰似箭的滋味。

　　考場(chǎng)，那是個(gè)美好的地方。那是個(gè)美好的地方。那兒有美妙的“音樂(lè)”——筆在試卷上來(lái)回舞動(dòng)的聲音。那兒有清淡的香氣——試卷的墨香。所以，我一跨入考場(chǎng)，就會(huì)抱著自信，因?yàn)槲抑溃铱缛氲氖且粋€(gè)神圣的地方，我更明白，我即將面臨一次新的挑戰(zhàn)。

　　考場(chǎng)，那是個(gè)神圣的地方。它不歡迎頑皮搗蛋的同學(xué)，只歡迎有學(xué)問(wèn)的同學(xué)。有知識(shí)。你才有資格進(jìn)去。所以，每當(dāng)進(jìn)到考場(chǎng)，我都會(huì)暗暗地下定決心：我要更努力學(xué)習(xí)，獲得更多學(xué)問(wèn)，進(jìn)到更“高級(jí)”的考場(chǎng)。

　　每當(dāng)考試，我都愛(ài)坐在靠窗的座位。因?yàn)槲蚁矚g做完試卷后，利用最后的一點(diǎn)時(shí)間看看窗外的湛藍(lán)的天空，想像著老師閱卷時(shí)的欣喜與感嘆；我還喜歡想像回家是父母的喜悅。我還喜歡想像著同學(xué)們考完試對(duì)答案的的表情，是喜的，還是哀的；那是一種經(jīng)過(guò)苦戰(zhàn)后的片刻輕松。

　　同學(xué)們，讓我們愛(ài)上考場(chǎng)吧！祝愿大家在那兒取得優(yōu)異的成績(jī)。

考場(chǎng)的作文15

　　走在通往考場(chǎng)的梧桐樹(shù)下的小路上，好友與我一起去參加繪畫(huà)比賽，微風(fēng)吹拂起我的頭發(fā)，卻拂不走我心中的憂愁。

　　小雨變成了中雨，從“沙沙沙”變成了“嘩啦啦”，雨點(diǎn)兒如豆一樣大，打在傘上，可能，它在暗示我的比賽失敗吧。

　　“別那么緊張嘛！你快學(xué)習(xí)一下我的輕松！”好友笑著撞了撞我的肩膀。“你是天天都練，哪像我，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，練了兩年還不如你一個(gè)一年的。哎……我就自求多福吧！”我說(shuō)著低下了頭，心中不知有多少懊悔，早知今日，何必當(dāng)初，好友看著我慘白的臉，無(wú)奈地嘆了一口氣。

　　離考場(chǎng)還有一段距離，我心中不禁又浮出之前的畫(huà)面：好友的認(rèn)真畫(huà)畫(huà)與自己的吊兒郎當(dāng)；好友的勤加練習(xí)和自己的無(wú)所事事，形成了多么鮮明的對(duì)比，又是那么的諷刺。此時(shí)此刻，她的輕輕松松與我的沉重不堪，分別是之前的印證，像一根刺深深地刺扎在我的心中。

　　離考場(chǎng)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，隨著距離的縮短，心中的緊張也一層一層地加深，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，好友對(duì)我也是越來(lái)越擔(dān)心，擔(dān)心我這次比賽會(huì)發(fā)揮不好，我心中暗想：“怎么辦？一會(huì)兒就要考試了，結(jié)果會(huì)好嗎？如果比賽輸了怎么辦？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？如何欲無(wú)微不至關(guān)心我的媽媽交代啊！我不能讓老師失望，我不能讓媽媽失望！這是老師為我付出很多汗水的比賽，這是媽媽期盼了很久的比賽。唉……真想回到過(guò)去啊！”

　　考場(chǎng)到了，大門(mén)正開(kāi)著，如同歡迎我的到來(lái)，但是，可惜我的心里忐忑不安，或許會(huì)讓大家失望，我深吸了一口氣，又吐了出來(lái)，心仿佛跳出了嗓子眼一般，我聽(tīng)到了它“砰，砰，砰”的跳動(dòng)聲，聽(tīng)天由命吧，我與好友一同踏入大門(mén)，沒(méi)有回頭……