觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。 以下是小編整理的黃繼光英雄事跡觀后感精選3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

第一篇: 黃繼光英雄事跡觀后感

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉，激勵(lì)和教育了幾代人。他那奮不顧身的大無(wú)畏英雄氣概為人們所敬仰，他的英雄事跡成為人們學(xué)習(xí)的楷模。

黃繼光是中國(guó)人民志愿軍特級(jí)戰(zhàn)斗英雄。１９３１年生于四川省中江縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，祖宗三代受盡地主階級(jí)的壓迫，父親很早去世，他１０歲就給地主打工。在苦難中掙扎的母親告訴黃繼光，長(zhǎng)大后要為窮苦人鬧翻身出力。１９４９年１１月，黃繼光的家鄉(xiāng)解放了。他積極參加清匪反霸斗爭(zhēng)，被選為村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，曾帶領(lǐng)民兵活捉逃亡地主，搜出偽保長(zhǎng)私藏的槍支彈藥，被評(píng)為民兵模范。１９５１年３月，他積極響應(yīng)祖國(guó)的召喚，參加了中國(guó)人民志愿軍。在黨組織的培養(yǎng)下，他努力學(xué)政治、學(xué)軍事、學(xué)文化，進(jìn)步很快，１９５２年７月加入了中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。他在某部第６連當(dāng)通信員，忠于職守，完成任務(wù)出色，多次受到部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，立三等功一次。

１９５２年１０月，在抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光所在營(yíng)與美軍為首的“聯(lián)合國(guó)軍”和南朝鮮軍激戰(zhàn)４晝夜后，于１９日夜奉命奪取上甘嶺西側(cè)５９７．９高地。部隊(duì)接連攻占３個(gè)陣地后，推進(jìn)到零號(hào)陣地半山腰。此時(shí)，山頂上敵一個(gè)集團(tuán)火力點(diǎn)，以３挺重機(jī)槍、４挺輕機(jī)槍的密集火力，死死地控制著制高點(diǎn)，沖擊部隊(duì)受阻。要奪取陣地，必須拿下這個(gè)火力點(diǎn)。營(yíng)參謀長(zhǎng)向６連下達(dá)命令：組織爆破組，堅(jiān)決炸掉敵火力點(diǎn)。第一、第二個(gè)爆破組連續(xù)沖上去，兩組同志全部壯烈犧牲。第三個(gè)爆破組又沖上去，全組同志又困在敵人陣地前。參謀長(zhǎng)心急如焚。他明白，在天亮前如果攻不下敵陣地，天亮后敵人就會(huì)發(fā)揮其空中優(yōu)勢(shì)及火力優(yōu)勢(shì)，反擊任務(wù)不僅難以完成，而且會(huì)使部隊(duì)遭受重大傷亡。

關(guān)鍵時(shí)刻，黃繼光挺身而出。他掏出早已寫好的決心書交給參謀長(zhǎng)，懇切地說(shuō)：“首長(zhǎng)，讓我去吧！”黃繼光在決心書上寫道：“堅(jiān)決完成上級(jí)交給的一切任務(wù)，爭(zhēng)取立功當(dāng)英雄，爭(zhēng)取入黨。”參謀長(zhǎng)沉思片刻，當(dāng)即任命黃繼光為６班班長(zhǎng)。他帶領(lǐng)２名戰(zhàn)士勇敢機(jī)智地連續(xù)摧毀敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，一名戰(zhàn)友不幸犧牲，另一名戰(zhàn)友身負(fù)重傷，他的左臂也被打穿。面對(duì)敵人的猛烈掃射，他毫無(wú)畏懼，忍著傷痛，迅速抵近敵中心火力點(diǎn)，連投幾枚手雷，敵機(jī)槍頓時(shí)停止了射擊。當(dāng)部隊(duì)趁勢(shì)發(fā)起沖擊時(shí)，殘存地堡內(nèi)的機(jī)槍又突然瘋狂掃射，攻擊部隊(duì)再次受阻。這時(shí)他多處負(fù)傷，彈藥用盡。為了戰(zhàn)斗的勝利，他頑強(qiáng)地向火力點(diǎn)爬去，靠近地堡射孔時(shí)，奮力撲上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。在黃繼光英雄壯舉的激勵(lì)下，部隊(duì)迅速攻占零號(hào)陣地，全殲守?cái)硟蓚€(gè)營(yíng)。

戰(zhàn)后，所在部隊(duì)黨委根據(jù)他生前申請(qǐng)，追認(rèn)他為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，追授“模范團(tuán)員”稱號(hào)。１９５３年４月，中國(guó)人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)給他追記特等功，并追授“特級(jí)英雄”稱號(hào)。同年６月，朝鮮民主主義人民共和國(guó)最高人民會(huì)議常任委員會(huì)追授他“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)和金星獎(jiǎng)?wù)隆⒁患?jí)國(guó)旗勛章。為弘揚(yáng)他的英雄事跡，１９６２年１０月，四川省中江縣人民政府建立了“黃繼光紀(jì)念館”，朱德、董必武、劉伯承、郭沫若為之題詞。１９８２年紀(jì)念黃繼光英勇?tīng)奚常爸苣陼r(shí)，鄧小平為“黃繼光紀(jì)念館”的黃繼光塑像基座題字：“特級(jí)英雄黃繼光”。

第二篇: 黃繼光英雄事跡觀后感

凱江流淌，穿過(guò)四川省中江縣城，在魁山下靜流。肅穆的紀(jì)念館里，一件件實(shí)物，紀(jì)念著一位偉大的戰(zhàn)士——中國(guó)人民志愿軍特等功臣、特級(jí)英雄黃繼光。

1952年10月，抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役打響。其戰(zhàn)況慘烈永載史冊(cè)：敵軍調(diào)集6萬(wàn)余人，大炮300余門，坦克170多輛，出動(dòng)飛機(jī)3000多架次，對(duì)志愿軍兩個(gè)連約3.7平方公里的陣地傾瀉炮彈190余萬(wàn)發(fā)，炸彈5000余枚。我方陣地山頭被削低兩米，而敵軍始終未能得逞。

焦土攻勢(shì)后短兵相接。黃繼光所在營(yíng)19日夜奉命奪取上甘嶺西側(cè)597.9高地。部隊(duì)接連攻占3個(gè)陣地后受阻，連續(xù)組織3次爆破均未奏效。時(shí)近拂曉，再不拿下將貽誤整個(gè)戰(zhàn)機(jī)。關(guān)鍵時(shí)刻，時(shí)任通信員的四川中江籍戰(zhàn)士黃繼光挺身而出，請(qǐng)求擔(dān)負(fù)爆破任務(wù)，率兩名戰(zhàn)士攻堅(jiān)。

黃繼光等人在距敵火力點(diǎn)不到50米的地方被敵人發(fā)現(xiàn)了，照明彈、探照燈使整個(gè)山坡變成了白天，無(wú)數(shù)挺機(jī)槍噴射出來(lái)的火舌，掃向他們隱蔽的地方，三人相繼倒了下去。沒(méi)過(guò)幾秒鐘，黃繼光重又匍匐前進(jìn)，但動(dòng)作比原來(lái)慢得多。后來(lái)才知道，兩名戰(zhàn)士一死一重傷，黃繼光左臂也掛了彩。

距敵火力點(diǎn)只有不到10米了！黃繼光用右臂撐住身體，扔出手雷，敵機(jī)槍略一停頓。黃繼光所部排長(zhǎng)、負(fù)責(zé)掩護(hù)的鐘仁杰命令全力吸引敵人火力，黃繼光頑強(qiáng)機(jī)警地爬到了碉堡下，那里是敵人射不到的死角。他蹲了下去，回頭朝鐘仁杰他們看了一眼，接著一揮手，大聲喊了一句話。話音全被槍聲淹沒(méi)了，沒(méi)有人聽(tīng)清他喊了什么。

這時(shí)，最為悲壯的一幕出現(xiàn)了：只見(jiàn)黃繼光猛地站起來(lái)，身子向上突地一挺，奮力地向碉堡撲了上去，用胸膛堵住了冒著火舌的槍口！

敵人的機(jī)槍啞了。戰(zhàn)友們喊著“為黃繼光報(bào)仇”，沖了上去，一舉將高地奪了回來(lái)。戰(zhàn)斗結(jié)束后，只見(jiàn)黃繼光胸膛被火藥燒黑了，布滿像蜂窩一樣的彈洞。回頭望去，在黃繼光爬向敵人碉堡的來(lái)路，拖著一條10多米長(zhǎng)的血跡。

戰(zhàn)后，黃繼光被追認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，追記特等功，追授“特級(jí)英雄”稱號(hào)。黃繼光烈士遺體安葬于沈陽(yáng)抗美援朝志愿軍烈士陵園。

1953年1月14日，在黃繼光故鄉(xiāng)四川省中江縣，三萬(wàn)二千多人隆重追悼黃繼光烈士。

魁山之下，凱江之濱，烈士之志永存。位于中江的黃繼光紀(jì)念館原館建于1962年10月，新館于1987年10月20日落成。館內(nèi)219件文物藏品，無(wú)不令人動(dòng)容。每年這里要接待近70萬(wàn)人次訪客。黃繼光烈士的精神，仍然鼓舞著人們不斷前進(jìn)。

第三篇: 黃繼光英雄事跡觀后感

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容

2.通過(guò)朗讀感悟描寫黃繼光語(yǔ)言動(dòng)作的詞句，體會(huì)黃繼光英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)。

重、難點(diǎn)：體會(huì)黃繼光英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木褡鳛榻虒W(xué)重點(diǎn)。

　教學(xué)過(guò)程：

一、營(yíng)造情境，激發(fā)興趣。

“同學(xué)們，從古至今我國(guó)歷史上的英雄人物不勝枚舉。你最敬佩哪位英雄人物?簡(jiǎn)單介紹一下他的英雄事跡。”

總結(jié)歸納：“他們把自己的生死置之度外，為祖國(guó)、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。黃繼光就是這些英雄人物中的一位，在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上，他為了戰(zhàn)斗的勝利，獻(xiàn)出了寶貴的生命，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概和愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義的精神。”今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)黃繼光的英雄事跡。

【課的第一錘就敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，把學(xué)生帶入一種與教學(xué)內(nèi)容相通的氛圍中，學(xué)生在課伊始就對(duì)英雄人物充滿了無(wú)限的崇敬，達(dá)到了“課伊始，趣亦生”的境界，為以后各環(huán)節(jié)做好了情感鋪墊。】

二、整體感知，讀中悟?qū)W。

1、師：用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：作者在課文中為我們介紹的黃繼光是一位怎樣的戰(zhàn)士?

出示：黃繼光是一位()的戰(zhàn)士。

【學(xué)生自由交流，估計(jì)學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)有：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕死的……讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化解讀，進(jìn)行多角度、多層面的交流讀書活動(dòng)。】

三、研析設(shè)問(wèn)，精讀感悟。

1、師：短短的一篇課文，讓我們讀出了那么多的內(nèi)容，那么多的感受，我相信你們一定還有更濃厚的興趣再次走進(jìn)英雄黃繼光，去細(xì)細(xì)地體會(huì)，慢慢地咀嚼，抓住其中讓你感受深刻的那個(gè)詞，帶著這個(gè)詞再讀課文，把感受深的地方用“——”畫出來(lái)。

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)，然后回報(bào)交流。

A、英勇獻(xiàn)身

(1)黃繼光在完成任務(wù)時(shí)處境艱難，他是那樣的頑強(qiáng)。

讓學(xué)生抓住“匍匐→爬→站起→舉起→暈倒→又站起→撲向→堵住”等詞語(yǔ)，理出英雄的行動(dòng)線索，黃繼光的英雄形象清楚地再現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生體會(huì)到英雄多么頑強(qiáng)，多么勇敢。

出示句子：啊!黃繼光突然站起來(lái)了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了!

(2)讀描寫敵人子彈的比喻句，并體會(huì)其作用。

小結(jié)：在這樣艱難的情況下，連挪動(dòng)都很困難的黃繼光居然站起來(lái)了。多么頑強(qiáng)，多么了不起啊!多么令人感動(dòng)啊!

出示句子：他張開(kāi)雙臂，向噴射著火蛇的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

(3)組織討論交流：究竟是什么力量讓他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?

(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

【在讀中體會(huì)黃繼光兩次在敵人的槍林彈雨中站起來(lái)，體現(xiàn)了他對(duì)敵人的仇恨和他同敵人拼到底的決心，達(dá)到“以讀促知，以讀促解”的目的。】

過(guò)渡：面對(duì)死亡，黃繼光毫不畏懼，義無(wú)反顧地選擇了用自己的生命為這次戰(zhàn)斗鋪平道路。那么他在主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)時(shí)又是如何表現(xiàn)的呢?

B、主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)

(1)思考：“憤怒”和“堅(jiān)定”在文中表達(dá)了黃繼光怎樣的思想感情?

(2)投影：比較兩個(gè)句子有什么不同：

戰(zhàn)士們屢次突擊都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。

戰(zhàn)士們的突擊被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。

(3)理解：讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧!

這是黃繼光保證完成任務(wù)的誓言，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。(4)指導(dǎo)朗讀：讀出黃繼光堅(jiān)定的語(yǔ)氣。

C、占領(lǐng)高地

對(duì)比句子：

(1)戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。

(2)戰(zhàn)士們猛虎一樣沖上去，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。

【使學(xué)生通過(guò)自己的閱讀和分析，掌握課文的主要內(nèi)容，課堂上充分讓學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐。】

　四、串聯(lián)教材，遷移課外

1、補(bǔ)充材料，深情讀文：

黃繼光的事跡是十分感人的，他的壯烈犧牲的場(chǎng)面讓人難忘。老師從課外書上還了解到：就在黃繼光壯烈犧牲后，指導(dǎo)員在打掃戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黃繼光那結(jié)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的身軀仍然撲在敵人的射擊孔上，他的手還牢牢地抓住周圍的麻袋，寬闊的胸膛還緊緊地堵著敵人的槍口。在中心火力點(diǎn)的前面，留下一條深深的10米長(zhǎng)的血印。看到這一切，連長(zhǎng)流出了熱淚，所有人都流出了熱淚，指導(dǎo)員抱起黃繼光，緊緊地?fù)г趹牙铮曂纯蕖?/p>

同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你對(duì)黃繼光又有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你把你此時(shí)此刻的心情讀出來(lái)，你想怎么讀就怎么讀。

【這樣的設(shè)計(jì)，給學(xué)生充分表達(dá)心中感情的空間，課堂的亮點(diǎn)會(huì)在此環(huán)節(jié)的設(shè)置而生成，本文主題得到升華的同時(shí)，也很好地突破了本課的難點(diǎn)。】

2、身臨其境，情感升華

假如你現(xiàn)在就站在黃繼光烈士的墓前，想想過(guò)去，看看今天，你心里一定有好多的話要說(shuō)。請(qǐng)你把要說(shuō)的話，寫下來(lái)。

【這一環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了一次語(yǔ)言發(fā)展、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使學(xué)生將蓄積于心中的情感表達(dá)出來(lái)，將學(xué)生的情感再一次推向高潮。】

　五、板書設(shè)計(jì)