黃繼光英雄事跡觀后感精選3篇

觀后感的表達(dá)方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但寫法不同于一般議論文,因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。 以下是小編整理的黃繼光英雄事跡觀后感精選3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
第一篇: 黃繼光英雄事跡觀后感
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中,黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉,激勵(lì)和教育了幾代人。他那奮不顧身的大無(wú)畏英雄氣概為人們所敬仰,他的英雄事跡成為人們學(xué)習(xí)的楷模。
黃繼光是中國(guó)人民志愿軍特級(jí)戰(zhàn)斗英雄。1931年生于四川省中江縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭,祖宗三代受盡地主階級(jí)的壓迫,父親很早去世,他10歲就給地主打工。在苦難中掙扎的母親告訴黃繼光,長(zhǎng)大后要為窮苦人鬧翻身出力。1949年11月,黃繼光的家鄉(xiāng)解放了。他積極參加清匪反霸斗爭(zhēng),被選為村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),曾帶領(lǐng)民兵活捉逃亡地主,搜出偽保長(zhǎng)私藏的槍支彈藥,被評(píng)為民兵模范。1951年3月,他積極響應(yīng)祖國(guó)的召喚,參加了中國(guó)人民志愿軍。在黨組織的培養(yǎng)下,他努力學(xué)政治、學(xué)軍事、學(xué)文化,進(jìn)步很快,1952年7月加入了中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。他在某部第6連當(dāng)通信員,忠于職守,完成任務(wù)出色,多次受到部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),立三等功一次。
1952年10月,在抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役中,黃繼光所在營(yíng)與美軍為首的“聯(lián)合國(guó)軍”和南朝鮮軍激戰(zhàn)4晝夜后,于19日夜奉命奪取上甘嶺西側(cè)597.9高地。部隊(duì)接連攻占3個(gè)陣地后,推進(jìn)到零號(hào)陣地半山腰。此時(shí),山頂上敵一個(gè)集團(tuán)火力點(diǎn),以3挺重機(jī)槍、4挺輕機(jī)槍的密集火力,死死地控制著制高點(diǎn),沖擊部隊(duì)受阻。要奪取陣地,必須拿下這個(gè)火力點(diǎn)。營(yíng)參謀長(zhǎng)向6連下達(dá)命令:組織爆破組,堅(jiān)決炸掉敵火力點(diǎn)。第一、第二個(gè)爆破組連續(xù)沖上去,兩組同志全部壯烈犧牲。第三個(gè)爆破組又沖上去,全組同志又困在敵人陣地前。參謀長(zhǎng)心急如焚。他明白,在天亮前如果攻不下敵陣地,天亮后敵人就會(huì)發(fā)揮其空中優(yōu)勢(shì)及火力優(yōu)勢(shì),反擊任務(wù)不僅難以完成,而且會(huì)使部隊(duì)遭受重大傷亡。
關(guān)鍵時(shí)刻,黃繼光挺身而出。他掏出早已寫好的決心書交給參謀長(zhǎng),懇切地說(shuō):“首長(zhǎng),讓我去吧!”黃繼光在決心書上寫道:“堅(jiān)決完成上級(jí)交給的一切任務(wù),爭(zhēng)取立功當(dāng)英雄,爭(zhēng)取入黨。”參謀長(zhǎng)沉思片刻,當(dāng)即任命黃繼光為6班班長(zhǎng)。他帶領(lǐng)2名戰(zhàn)士勇敢機(jī)智地連續(xù)摧毀敵人幾個(gè)火力點(diǎn),一名戰(zhàn)友不幸犧牲,另一名戰(zhàn)友身負(fù)重傷,他的左臂也被打穿。面對(duì)敵人的猛烈掃射,他毫無(wú)畏懼,忍著傷痛,迅速抵近敵中心火力點(diǎn),連投幾枚手雷,敵機(jī)槍頓時(shí)停止了射擊。當(dāng)部隊(duì)趁勢(shì)發(fā)起沖擊時(shí),殘存地堡內(nèi)的機(jī)槍又突然瘋狂掃射,攻擊部隊(duì)再次受阻。這時(shí)他多處負(fù)傷,彈藥用盡。為了戰(zhàn)斗的勝利,他頑強(qiáng)地向火力點(diǎn)爬去,靠近地堡射孔時(shí),奮力撲上去,用自己的胸膛,死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼,壯烈捐軀。在黃繼光英雄壯舉的激勵(lì)下,部隊(duì)迅速攻占零號(hào)陣地,全殲守?cái)硟蓚€(gè)營(yíng)。
戰(zhàn)后,所在部隊(duì)黨委根據(jù)他生前申請(qǐng),追認(rèn)他為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,追授“模范團(tuán)員”稱號(hào)。1953年4月,中國(guó)人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)給他追記特等功,并追授“特級(jí)英雄”稱號(hào)。同年6月,朝鮮民主主義人民共和國(guó)最高人民會(huì)議常任委員會(huì)追授他“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)和金星獎(jiǎng)?wù)隆⒁患?jí)國(guó)旗勛章。為弘揚(yáng)他的英雄事跡,1962年10月,四川省中江縣人民政府建立了“黃繼光紀(jì)念館”,朱德、董必武、劉伯承、郭沫若為之題詞。1982年紀(jì)念黃繼光英勇?tīng)奚常爸苣陼r(shí),鄧小平為“黃繼光紀(jì)念館”的黃繼光塑像基座題字:“特級(jí)英雄黃繼光”。
第二篇: 黃繼光英雄事跡觀后感
凱江流淌,穿過(guò)四川省中江縣城,在魁山下靜流。肅穆的紀(jì)念館里,一件件實(shí)物,紀(jì)念著一位偉大的戰(zhàn)士——中國(guó)人民志愿軍特等功臣、特級(jí)英雄黃繼光。
1952年10月,抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役打響。其戰(zhàn)況慘烈永載史冊(cè):敵軍調(diào)集6萬(wàn)余人,大炮300余門,坦克170多輛,出動(dòng)飛機(jī)3000多架次,對(duì)志愿軍兩個(gè)連約3.7平方公里的陣地傾瀉炮彈190余萬(wàn)發(fā),炸彈5000余枚。我方陣地山頭被削低兩米,而敵軍始終未能得逞。
焦土攻勢(shì)后短兵相接。黃繼光所在營(yíng)19日夜奉命奪取上甘嶺西側(cè)597.9高地。部隊(duì)接連攻占3個(gè)陣地后受阻,連續(xù)組織3次爆破均未奏效。時(shí)近拂曉,再不拿下將貽誤整個(gè)戰(zhàn)機(jī)。關(guān)鍵時(shí)刻,時(shí)任通信員的四川中江籍戰(zhàn)士黃繼光挺身而出,請(qǐng)求擔(dān)負(fù)爆破任務(wù),率兩名戰(zhàn)士攻堅(jiān)。
黃繼光等人在距敵火力點(diǎn)不到50米的地方被敵人發(fā)現(xiàn)了,照明彈、探照燈使整個(gè)山坡變成了白天,無(wú)數(shù)挺機(jī)槍噴射出來(lái)的火舌,掃向他們隱蔽的地方,三人相繼倒了下去。沒(méi)過(guò)幾秒鐘,黃繼光重又匍匐前進(jìn),但動(dòng)作比原來(lái)慢得多。后來(lái)才知道,兩名戰(zhàn)士一死一重傷,黃繼光左臂也掛了彩。
距敵火力點(diǎn)只有不到10米了!黃繼光用右臂撐住身體,扔出手雷,敵機(jī)槍略一停頓。黃繼光所部排長(zhǎng)、負(fù)責(zé)掩護(hù)的鐘仁杰命令全力吸引敵人火力,黃繼光頑強(qiáng)機(jī)警地爬到了碉堡下,那里是敵人射不到的死角。他蹲了下去,回頭朝鐘仁杰他們看了一眼,接著一揮手,大聲喊了一句話。話音全被槍聲淹沒(méi)了,沒(méi)有人聽(tīng)清他喊了什么。
這時(shí),最為悲壯的一幕出現(xiàn)了:只見(jiàn)黃繼光猛地站起來(lái),身子向上突地一挺,奮力地向碉堡撲了上去,用胸膛堵住了冒著火舌的槍口!
敵人的機(jī)槍啞了。戰(zhàn)友們喊著“為黃繼光報(bào)仇”,沖了上去,一舉將高地奪了回來(lái)。戰(zhàn)斗結(jié)束后,只見(jiàn)黃繼光胸膛被火藥燒黑了,布滿像蜂窩一樣的彈洞。回頭望去,在黃繼光爬向敵人碉堡的來(lái)路,拖著一條10多米長(zhǎng)的血跡。
戰(zhàn)后,黃繼光被追認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,追記特等功,追授“特級(jí)英雄”稱號(hào)。黃繼光烈士遺體安葬于沈陽(yáng)抗美援朝志愿軍烈士陵園。
1953年1月14日,在黃繼光故鄉(xiāng)四川省中江縣,三萬(wàn)二千多人隆重追悼黃繼光烈士。
魁山之下,凱江之濱,烈士之志永存。位于中江的黃繼光紀(jì)念館原館建于1962年10月,新館于1987年10月20日落成。館內(nèi)219件文物藏品,無(wú)不令人動(dòng)容。每年這里要接待近70萬(wàn)人次訪客。黃繼光烈士的精神,仍然鼓舞著人們不斷前進(jìn)。
第三篇: 黃繼光英雄事跡觀后感
教學(xué)目標(biāo):
1.有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容
2.通過(guò)朗讀感悟描寫黃繼光語(yǔ)言動(dòng)作的詞句,體會(huì)黃繼光英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)。
重、難點(diǎn):體會(huì)黃繼光英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木褡鳛榻虒W(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、營(yíng)造情境,激發(fā)興趣。
“同學(xué)們,從古至今我國(guó)歷史上的英雄人物不勝枚舉。你最敬佩哪位英雄人物?簡(jiǎn)單介紹一下他的英雄事跡。”
總結(jié)歸納:“他們把自己的生死置之度外,為祖國(guó)、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。黃繼光就是這些英雄人物中的一位,在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上,他為了戰(zhàn)斗的勝利,獻(xiàn)出了寶貴的生命,充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概和愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義的精神。”今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)黃繼光的英雄事跡。
【課的第一錘就敲在學(xué)生的心靈上,激發(fā)起他們思維的火花,把學(xué)生帶入一種與教學(xué)內(nèi)容相通的氛圍中,學(xué)生在課伊始就對(duì)英雄人物充滿了無(wú)限的崇敬,達(dá)到了“課伊始,趣亦生”的境界,為以后各環(huán)節(jié)做好了情感鋪墊。】
二、整體感知,讀中悟?qū)W。
1、師:用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想:作者在課文中為我們介紹的黃繼光是一位怎樣的戰(zhàn)士?
出示:黃繼光是一位()的戰(zhàn)士。
【學(xué)生自由交流,估計(jì)學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)有:勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕死的……讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化解讀,進(jìn)行多角度、多層面的交流讀書活動(dòng)。】
三、研析設(shè)問(wèn),精讀感悟。
1、師:短短的一篇課文,讓我們讀出了那么多的內(nèi)容,那么多的感受,我相信你們一定還有更濃厚的興趣再次走進(jìn)英雄黃繼光,去細(xì)細(xì)地體會(huì),慢慢地咀嚼,抓住其中讓你感受深刻的那個(gè)詞,帶著這個(gè)詞再讀課文,把感受深的地方用“——”畫出來(lái)。
2、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo),然后回報(bào)交流。
A、英勇獻(xiàn)身
(1)黃繼光在完成任務(wù)時(shí)處境艱難,他是那樣的頑強(qiáng)。
讓學(xué)生抓住“匍匐→爬→站起→舉起→暈倒→又站起→撲向→堵住”等詞語(yǔ),理出英雄的行動(dòng)線索,黃繼光的英雄形象清楚地再現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生體會(huì)到英雄多么頑強(qiáng),多么勇敢。
出示句子:啊!黃繼光突然站起來(lái)了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了!
(2)讀描寫敵人子彈的比喻句,并體會(huì)其作用。
小結(jié):在這樣艱難的情況下,連挪動(dòng)都很困難的黃繼光居然站起來(lái)了。多么頑強(qiáng),多么了不起啊!多么令人感動(dòng)啊!
出示句子:他張開(kāi)雙臂,向噴射著火蛇的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。
(3)組織討論交流:究竟是什么力量讓他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?
(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
【在讀中體會(huì)黃繼光兩次在敵人的槍林彈雨中站起來(lái),體現(xiàn)了他對(duì)敵人的仇恨和他同敵人拼到底的決心,達(dá)到“以讀促知,以讀促解”的目的。】
過(guò)渡:面對(duì)死亡,黃繼光毫不畏懼,義無(wú)反顧地選擇了用自己的生命為這次戰(zhàn)斗鋪平道路。那么他在主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)時(shí)又是如何表現(xiàn)的呢?
B、主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)
(1)思考:“憤怒”和“堅(jiān)定”在文中表達(dá)了黃繼光怎樣的思想感情?
(2)投影:比較兩個(gè)句子有什么不同:
戰(zhàn)士們屢次突擊都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。
戰(zhàn)士們的突擊被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。
(3)理解:讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧!
這是黃繼光保證完成任務(wù)的誓言,體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。(4)指導(dǎo)朗讀:讀出黃繼光堅(jiān)定的語(yǔ)氣。
C、占領(lǐng)高地
對(duì)比句子:
(1)戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖,占領(lǐng)了597.9高地,消滅了陣地上的全部敵人。
(2)戰(zhàn)士們猛虎一樣沖上去,占領(lǐng)了597.9高地,消滅了陣地上的全部敵人。
【使學(xué)生通過(guò)自己的閱讀和分析,掌握課文的主要內(nèi)容,課堂上充分讓學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐。】
四、串聯(lián)教材,遷移課外
1、補(bǔ)充材料,深情讀文:
黃繼光的事跡是十分感人的,他的壯烈犧牲的場(chǎng)面讓人難忘。老師從課外書上還了解到:就在黃繼光壯烈犧牲后,指導(dǎo)員在打掃戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)黃繼光那結(jié)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的身軀仍然撲在敵人的射擊孔上,他的手還牢牢地抓住周圍的麻袋,寬闊的胸膛還緊緊地堵著敵人的槍口。在中心火力點(diǎn)的前面,留下一條深深的10米長(zhǎng)的血印。看到這一切,連長(zhǎng)流出了熱淚,所有人都流出了熱淚,指導(dǎo)員抱起黃繼光,緊緊地?fù)г趹牙铮曂纯蕖?/p>
同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你對(duì)黃繼光又有了新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你把你此時(shí)此刻的心情讀出來(lái),你想怎么讀就怎么讀。
【這樣的設(shè)計(jì),給學(xué)生充分表達(dá)心中感情的空間,課堂的亮點(diǎn)會(huì)在此環(huán)節(jié)的設(shè)置而生成,本文主題得到升華的同時(shí),也很好地突破了本課的難點(diǎn)。】
2、身臨其境,情感升華
假如你現(xiàn)在就站在黃繼光烈士的墓前,想想過(guò)去,看看今天,你心里一定有好多的話要說(shuō)。請(qǐng)你把要說(shuō)的話,寫下來(lái)。
【這一環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了一次語(yǔ)言發(fā)展、創(chuàng)造的機(jī)會(huì),使學(xué)生將蓄積于心中的情感表達(dá)出來(lái),將學(xué)生的情感再一次推向高潮。】
五、板書設(shè)計(jì)