《大國崛起》描述了自15世紀開始500年的時間里，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個國家相繼稱霸世界，并日益成為超級強國的歷程，從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失。這些鏡頭和片段留給我的是深深的震撼……

讀史使人明智，五百年來大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發展道路和經驗教訓，啟迪著這天，也影響著未來。人類五百年的歷史是漫長而又極其復雜的，我在那里稍作窺探。

這天的中國，正走在中華民族偉大復興的道路上。擁有眾多人口和悠久歷史的中國如何借鑒國外的成功經驗?在中國的現代化進程中，怎樣才能快速發展，振興我國的大國夢?這部電視劇給我們一些有益的啟迪。

科學技術是社會發展的關鍵，這是電視對我的啟迪之一。人類掌握的科學技術越多，人類對自然的駕馭潛力就越強，人類社會也就越發達，這是人類社會發展的必然規律。人類發展史證明，推動人類社會從低級向高級發展的首要因素是生產力的發展，而科學技術發展是生產力發展的第一要素。因此科學技術是社會發展的關鍵。

建立適合本國國情的社會政治經濟制度是社會發展的保障，這是電視對我的啟迪之二。一百多年前，美國的大-炮打開了日本封閉的國門;這和中國的狀況何其相似?日本人能迅速認識到幕府體制的僵化，改變國體為天皇掌權的君主立憲制。當中國的皇帝還在紫禁城內醉生夢死的時候，日本不但派出大批留學生到國外學習，天皇也親自到歐洲發達國家考察。日本最終目的作出了脫離亞洲，與歐洲列強為伍的明智選取，為自我的崛起找到了伙伴。日本的百年維新讓自我成為世界經濟第三強國，日本的強國經驗最值得中國借鑒。中國社會主義社會發展史經歷了計劃經濟到市場經濟時代，實踐證明只有建立適合中國具體國情的社會政治經濟制度，才能有效社會發展。

人類社會的文化教育是因素是社會發展的基矗這是電視對我的啟迪之三。經濟的發展決定著教育的培養目標、質量、辦學模式等，但教育對經濟社會的發展也會產生深遠的影響。教育可改變勞動者的素質，從而提高其競爭力，促進經濟增長;教育可促進科技發展，使科學技術及早轉化為現實生產力;教育可改變人的收入分配。因此，確立教育優先發展，科教興國的戰略，把教育的與改革作為新的經濟增長點和經濟發展的支撐因素，是十分必要的。日本，原先比歐美國家落后，此刻不但趕上，而且還超過了歐美國家，連續十多年來一向持續是最大的債權國，其原因就是日本注重國民的文化教育，使人的聰明才智的發揮得到了遵重，消除了對抗，使人們能夠團結一致，共同努力，攜手向前，從而推動了社會的大踏步前進。

“以史為鏡，可知興替矣”，這是一千三百多年前，李世民和魏征一段對話中的摘錄。先人早已告知我們，要學會從歷史中去吸取教訓，避免走錯路、彎路。帶著五千年積淀下來的智慧，經歷了改革開放的中國人已經學會了突破各種困擾，只求發展“發展”之本身，拋棄了不必要的意識形態束縛，中國的大國之路必將穩步向前!

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