2023年疫情出現、冰川融化、東非蝗災....各種自然災害讓我們不得不去思考，人與自然的相處，自然對于我們的意義。學大老師整理了2023年中考作文方向，即“我與大自然”，希望對大家有所幫助。

　　【題目】

　　閱讀下列文字，根據要求作文。

　　大自然不僅是人類的生存空間，也是我們人類的精神家園。它為我們提供了豐富的物質資源，同時也啟迪了人類的智慧，給我們帶來無窮的精神愉悅，我們每一個人無法脫離大自然而獨立生存。

　　請以“我與大自然”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

　　【思路點撥】

　　構思之一：空牛奶盒的麻煩

　　寫一篇記敘文，用生動的故事表達保護大自然要從小做起、從我做起的主題。

　　早上起得匆忙，早餐只好在路上進行，熱氣騰騰的牛奶，外焦里嫩的面包不一會兒就被我狼吞虎咽，一掃而光。戰斗結束了，可牛奶紙盒卻成了麻煩。一路都沒有垃圾桶，帶著它騎車實在不方便。干脆扔在這兒吧，我環顧四周，好像有眼睛盯著我，前面那個騎電瓶車的阿姨時不時地調頭看我，左邊小轎車里那個小學生也咧開沒有門牙的嘴在嘲笑我。不，不是他們，是上帝，心中的上帝無時無刻不在監督著我。我將垃圾緊緊攥在手中，一直到了教室，才將它扔進垃圾桶。

　　構思之二：來自彩蝶的啟迪

　　寫一篇記敘文，記敘自己從大自然獲得啟迪、戰勝自我的故事，表達自強不息的主題。

　　我智力一般，學習成績總在中等偏下左右徘徊，幾經努力，我灰心了。這時，我觀察了一顆蟲卵孵化、最終成蝶的過程。起初它只是一個又瘦又黑的黑點，看起來有點惡心，只見它艱難地扭動著軀體，日子一天天逝去，它漸漸有了變化，先是身子圓了幾圈，繼而吐出一根根細長的銀絲，最終它變成了彩蝶，飛翔在百花間。我從彩蝶的成長里獲得啟迪，面對不公的命運，要學會隱忍，唯有不懈的堅持，才能成就輝煌。我不再怨天尤人，滿懷信心地投入到緊張的復習之中。

　　構思之三：月光下的沉思

　　寫一篇抒情散文，借月光抒發淡定和從容的情懷，表達一種人文情思。

　　期中考試未能進入前五名，有些說不出的懊惱，我獨自一人野外在曠野里漫游。眼前，月光如水，一下子把我帶進了《春江花月夜》的境界，我浮想聯翩：月或盈或虧，或升或落，月光或現或顯，或強或弱，她總是那樣輕柔、安靜而永恒。我在月光里漫游，我想到古人，想到自己，我太狹隘了，浮躁有余，從容不足。月光——不，大自然，你是智慧的長者，人生的導師，我將永懷虔誠之心，觀賞你，閱讀你，聆聽你的教誨，鍛煉自己的心志。

　　【范文】

　　大自然是我們的老師

　　大自然是我的老師，我常常從大自然中獲得人生的啟迪。

　　[總領全文，直接點題]

　　屋后有一排白楊樹。土壤里還透著冰碴，春風中還夾著寒意，她的枝頭已經冒出翠綠的嫩芽，她的每一片嫩芽，每一片葉子都是努力向上的。有一天，一場風暴將其中一株白楊吹折，倒在屋檐下。我輕輕把它扶起，摸著斷痕，心想它不會活了吧。幾天后，再去看它，果然葉片微黃，甚至有幾片已飄落下來，看來它死定了。一個星期后再去看它，那白楊竟奇跡般地活了下來，依然是筆直的干和枝，依然是那么挺拔聳立。那初抽的新葉，似乎比以前更綠更亮。

　　[白楊樹給“我”怎樣的啟迪呢？應當扣住啟迪來寫]

　　有幸來到黃山，不忘去看那棵迎客松。迎客松屹立在黃山風景區玉屏樓的青獅石旁，樹高10米左右，胸徑64厘米，地徑75厘米，枝下高2.5米。樹千中部伸出長達7.6米的兩大側枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內外賓客來黃山游覽。迎客松被稱為黃山松的代表，它姿態蒼勁，翠葉如蓋，剛毅挺拔，彬彬有禮，形象可愛。迎客松的生長方式很奇特，它們都扎根在巖石縫里，沒有泥土，枝丫都向一側伸展。

　　[不應單純地介紹迎客松，要圍繞對自己的啟迪選擇描寫內容]

　　學校有一方草坪，冰雪剛剛融化，小草就像一群活潑可愛的孩子，從大地母親的懷抱里調皮地伸出一個個嫩綠的小腦袋，漸漸地將草坪全部染成碧綠。遠遠望去，整個草坪坦蕩如砥，。小草匍匐在地，與近旁挺拔的樹木構成一幅和諧的畫面，分不清是大樹襯托了小草，碧波似海還是小草襯托了大樹，只覺得它們誰也離不開。

　　[建議將這一節放在第二段，形成“小草——白楊——迎客松”的順序]

　　大自然，你是一本無言的大書，我將認真閱讀你的每一個章節，聆聽你的教誨，做一個心智健全的人。

　　[總結全文，照應開頭，強化點題]

　　【點評】

　　本文開篇點明主旨，中間分別寫白楊樹、迎客松和操場上的小草，結尾回扣篇首，全文結構完整。主要存在問題是有對大自然具體景物的描寫，卻無自己的感觸。文章的標題為“大自然是我的老師”，開頭和結尾都提到“常常從大自然中獲得人生的啟迪”“你是一本無言的大書”，但是文中沒有寫自己的具體感觸，讀者從文中看不出作者從大自然中獲得了怎樣的啟迪，于是就給人文不對題的感覺。建議在對每一種自然景物進行描寫之后，增加一些抒情、議論的句子，通過夾敘夾議，讓描寫和感觸相互依存，顯化主旨。