在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

描寫(xiě)忐忑為題目的作文篇一

我側(cè)過(guò)身匆匆改完所有錯(cuò)字，耳邊全是同桌低聲詢問(wèn)，我毫無(wú)心思回他，滿心滿腦全是都是那紅艷艷的數(shù)字。該怎么辦，我回家怎么面對(duì)媽媽，昨晚還在她門(mén)口信誓旦旦地保證，默寫(xiě)她就別操心了，只管給我準(zhǔn)備好獎(jiǎng)勵(lì)吧。因?yàn)槲液蛬寢屧s定，只要連續(xù)默寫(xiě)全對(duì)，她就會(huì)讓我任選獎(jiǎng)勵(lì)。可現(xiàn)在，獎(jiǎng)不獎(jiǎng)勵(lì)不說(shuō)，之前篤定的保證都全線崩塌了，我是告訴她實(shí)情還是

我木訥地走到老師那兒批改默寫(xiě)本，呆若木雞地看著本可以換成學(xué)習(xí)紅旗的星星一顆一顆被扒下，老師還跟我說(shuō)了些什么，我似聽(tīng)非聽(tīng)，似有若無(wú)地點(diǎn)著頭。心里沉浸在：如果告訴她會(huì)不會(huì)被罵，還是別了轉(zhuǎn)眼放學(xué)了，我一反常態(tài)得拖拖拉拉，要是不告訴她會(huì)被打吧，內(nèi)心還在糾結(jié)著。走出學(xué)校，我裝作鎮(zhèn)定，但身體卻過(guò)于真實(shí)地找尋校外的身影，希望今天不會(huì)出現(xiàn)她的模樣。

“這兒。”未見(jiàn)其人卻聞其聲，媽媽牽起我，那手心的溫暖讓我猶豫了。我沉默不語(yǔ)，想說(shuō)又不敢說(shuō)。她未察覺(jué)異樣，問(wèn)著我的學(xué)校日常，我小心翼翼地答著，生怕提起那個(gè)話題。還好電話打斷了媽媽的詢問(wèn)，總算到家了。

本想著到家后我可以放下懸著的心，然而，并沒(méi)有，它怦怦亂跳得厲害。我要怎樣跟媽媽說(shuō)呢，是原原本本的說(shuō)實(shí)情，還是只字不提不及格，反正又不用簽字“茜，出來(lái)一下。”還沒(méi)想完，媽媽突然的喊聲讓我更慌了。會(huì)不會(huì)算了算了，硬著頭皮先去吧，總得面對(duì)的。“茜，來(lái)呀！”媽媽催促道。

上“戰(zhàn)場(chǎng)”吧，我也不知道會(huì)怎樣。那份忐忑，仍在折磨著我。

描寫(xiě)忐忑為題目的作文篇二

“明天下午放學(xué)后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”，武老師的話音剛落，同學(xué)們的歡呼聲、驚訝聲、嘆氣聲打破了教室的安靜。在教室里掃視一周，我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)表情非常平靜，有的同學(xué)非常坦然，有的表現(xiàn)出一臉的緊張。其實(shí)，我心里也有一點(diǎn)點(diǎn)忐忑，因?yàn)榻鼛滋煳以谡n堂上說(shuō)話，曾被老師批評(píng)過(guò)幾次，生怕武老師把此事說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

第二天中午，我給爸爸打電話，心里蘊(yùn)含著一絲絲緊張，剛告訴完下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一事，就一刻也不停留地把電話掛了，生怕爸爸再多問(wèn)一句話，我的心暫時(shí)先放下了。

放學(xué)了，通常我都是活蹦亂跳得奔向球房。可是，今天怎沒(méi)也快活不起來(lái)，心里總是念叨著——上帝保佑啊！這次家長(zhǎng)會(huì)上千萬(wàn)不要點(diǎn)我的名呀！

打完乒乓球后，家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)結(jié)束，我背起書(shū)包飛快地跑向班級(jí)門(mén)口，靠著墻，側(cè)耳努力傾聽(tīng)著老師講的每一句話。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，爸爸走出了教室，我看著爸爸的臉色不好，表情復(fù)雜，我心情緊張，渾身發(fā)熱。回家的路上，爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：臨風(fēng)，你猜猜老師家長(zhǎng)會(huì)上講了些什么呢？我漫不經(jīng)心的回答：“你別賣(mài)關(guān)子啦，有話直說(shuō)！”

“老師今天表?yè)P(yáng)你啦！夸你寫(xiě)字比較認(rèn)真！”爸爸說(shuō)道。

我心里的石頭一下子落了下來(lái)。老師雖然沒(méi)有批評(píng)我，但我一定要把上課說(shuō)話的小毛病改掉。

這次忐忑的家長(zhǎng)會(huì)與往常真不一樣。