每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學三年級學生家長寄語簡短 級學生家長寄語篇一

1.預(yù)習的習慣

課前預(yù)習可以提高課上學習效率，并且有助于培養(yǎng)自學能力。預(yù)習時應(yīng)對要學的內(nèi)容，認真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學習，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。

2.認真聽課的習慣

會聽課是搞好學習、提高素質(zhì)的`關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析。

3.課后復(fù)習的習慣

課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學內(nèi)容進行認真的復(fù)習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識的關(guān)系，思考解決問題的方法。主動詢問，補上沒有學好的內(nèi)容。對不同的學習內(nèi)容要注意進行交替復(fù)習。

4.及時完成作業(yè)的習慣

按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真尋找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時改過來。不遷就、不諒解，不拖延時間。

小學三年級學生家長寄語簡短 級學生家長寄語篇二

小孩子的成長有時候會超乎你的想象，因為不知道什么時候，突然間她們就長大了。作為學生家長，我們懷著矛盾的心情，一方面希望她早早懂事，一方面又不想她過早成熟。

過了一個暑假，幾個不常見面的親戚朋友看到欣然后，都表示“長高了不少”。天天見面的我們看到的都是她不露聲色的改變，一下子變化所成就的欣喜往往是旁敲側(cè)擊帶來的，體格的健康向上固然首當其沖的重要，除此之外，我們更希望欣然在心理及各方面都能有一個更高層次的進步。

現(xiàn)在的小孩子，起點都高，不僅小孩子之間的角逐，更有學生家長之間的競爭。我們本想讓欣然有一個快樂輕松的童年和少年，然而面對現(xiàn)實，也被迫作出了讓步。但我們還是在盡可能的時間和條件允許的范圍內(nèi)，讓她多開眼界，不止是閱讀的，更是有外界的人、事、物的接觸。

譬如，這個暑期的開頭，欣然由同學媽媽帶著去了臺灣旅行，在她眼中，出去了自然只有玩的成分，8天完全松放的旅行結(jié)束后，她給大家?guī)Щ亓嗣朗澈投Y物，聽著家人的謝意及其感動甚至贊揚“適當?shù)臅r候?qū)W會花錢也是一種本領(lǐng)”時，她旅行的愉悅得到了延續(xù)，當親戚鄰居問起“臺灣好玩嗎”，她開始回顧臺灣之行中印象深刻的景和物……說起我們的初衷也很簡單，只是讓她玩好，可潛意識中卻不希望她出門旅行只是“到過”，希望今后在看到、聽到相關(guān)地時，更有興趣和認同感去了解和獲取相應(yīng)的知識，增加閱歷。

當然，希望總是美好的，我們需要有這個目標去前進。我們曾買過很多教育小孩子的書籍，最后發(fā)覺每一個小孩子其實都是不同的個體。針對欣然，我們也設(shè)計過很多寓教于樂的場景，很多次都是她玩著玩著就忘乎所以。因為欣然是個外向的女孩，不平靜的外表匹配著一顆沖動的心，對于游戲、玩耍之類的事，她總是孜孜不倦，有股馬不停蹄的精力，對于學習，大多時候她卻只愿意完成老師布置的'三分三，稍微多加點題外的量，她會疲憊，會磨時間，會心不在焉，會有怨氣。

讀書是靠自覺的，習慣也靠平時慢慢養(yǎng)成的，這些話我們講了很久，欣然卻用很少的力氣去響應(yīng)。自知在學生家長當中，我們是屬于比較寬泛的那一類，曾經(jīng)在和其他學生家長的聊天中得知，她家的小孩子每天的課外練習就有一大堆，小孩子不管抱怨還是有怠慢，最后都能乖乖地去完成。而我們對欣然的要求沒有那么嚴厲和苛刻，但這不等于沒有要求，我們把時間交由她自己去分配，如果她能快速準確的掌握好知識點，多玩一會也無可厚非。

因為欣然這樣的個性，我們給她報了一些暑期學習班，她倒也很高興地去了，且不說是否學到了多少，看著她在熱鬧的集體生活中，每一天都過得開開心心的，這也是一種收獲，如果能學到更多，那就是大豐收了。

沒錯，學生的主要任務(wù)是學習，但我們常常無意中忽視了學習本身的意義而放大學習的成果，比如欣然考試考得不錯，受到表揚了，得到這些訊息時，我們會喜形于色；當欣然考試成績不如意，被批評了，我們自然而然就厲聲厲色，好像整個世界都是烏云密布，她遭受一頓挨罵定是免不了的，過后我們想起要找出原因，再講一些現(xiàn)在還來得及，趕緊查漏補缺，重新來過的話，想必她的心情已經(jīng)被影響了，如此悶悶不樂地學習改變的不止是一種狀態(tài)更是一種心態(tài)。所以我們也在適時地調(diào)整自己，克制自己的情緒，更多地釋放正面能量，和欣然共同成長，努力做一個優(yōu)秀的善解人意的并能夠正確引導(dǎo)欣然快樂成長的好學生家長。

除了學習，欣然的整個暑假都是忙忙碌碌的，一會兒和同學去桐廬挖竹筍，一會兒由姑姑組織去看音樂噴泉，一會兒要為弟弟慶祝生日，一會兒又有自己的生日計劃……

悄無聲息間，暑假已經(jīng)過完了，欣然馬上要成為三年級的學生，有人說三年級是一個轉(zhuǎn)折，在學習上的高下會越來越明顯，盡管我們覺得這個轉(zhuǎn)折來得有點早，但是我們依然愿意為欣然健康地成長，快樂地學習創(chuàng)造更好的條件，也希望欣然在新學期里能用最積極的學習姿態(tài)、最良好的學習習慣、力爭上游的學習成績給我們一個美好的回應(yīng)。時刻期待著！