每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

與老師一起作文500字篇一

小學六年中，當我不夠自信，在課堂上不敢回答問題時，她向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“孫浩，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使回答錯了也沒關系。”是她溫柔的目光，讓我增添了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想，但她還是微笑著表揚了我。久而久之，我在課堂上養成了積極舉手的好習慣。

當我遇到難題而愁眉不展時，她總是第一時間發現我的苦惱，耐心地給我講解題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。在我通過她的引導把題做對時，她的臉上露出了舒心的笑容。

當我取得好成績時，她總會在班上表揚我，還帶頭為我鼓掌。要知道，正因為老師這小小的掌聲。使我在學習的道路上又增加了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。

有一件事我永遠不會忘記，記得那一次，我肚子疼，于是強忍著疼痛聽課，老師發現后，便飛快的到辦公室里端來一杯熱水讓我喝，還一個勁的問我“還感覺難受么？要不要去醫院看一下……”我肚子的疼痛在老師的關心下減輕了不少，于是搖了搖頭。直到第二天早上，我來上學時，她還關心的問我：“肚子好些了么？”是老師對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著她，我真想說：“謝謝您，老師。”

老師是天上最亮的北斗星，為我指明了前進的方向；是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我這棵小樹苗；是茂盛的葉子，用強而有力的身軀保護著我這個花骨朵兒；是大橋，為我連接被割斷的山巒，讓我走向收獲的巔峰；是青藤，堅韌而修長，指引我采擷到崖頂的靈芝和人參。

老師是我心中的明燈。在我的成長過程中，是她在為我導航，嚴厲的責備中有她“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著她“望生成龍”的愿望……在我的點點成績中凝結著老師多少辛勤的汗水，我要對老師說：“郭老師，您辛苦了。

感謝老師，是她讓我擁有自信，成為能超越自己的人。感謝老師，是她讓我感覺到學習不是一種負擔，而是一種快樂。感謝老師，無論將來我是參天大樹，還是低矮灌木，我都會心懷感恩之心！

這就是我的小學生活，令我難忘；這就是我的郭老師，令我難忘；與郭老師一起走過的日子，令我終生難忘！

與老師一起作文500字篇二

在我的小學生活中，有很多老師都留在我的記憶中，但給我印象最深的還是季老師。

記得當時，我們班是全校最聰明的一個班級，但也是最調皮的一個班級。受到老師表揚最多的是我們班，受到老師批評最多的也是我們班。因為我們班的紀律實在是太差了，所以，每當新學期來臨，每個班主任都不希望當我們班的班主任。可是，季老師卻不這么認為。她說：“只要有付出，就會有回報。”她是這樣說的，也是這樣做的。

就這樣，季老師當上了我們班的班主任。

第一天上課，季老師就給了我們一個驚喜。第一節課的上課鈴聲響了，季老師面帶笑容的走進了教室，看到她那和藹可親的樣子，全班同學都端正了身子，坐得筆直筆直，認認真真地聽老師講話。這時，老師說：同學們，大家好!我是這學期你們班的班主任，教你們數學課。雖然我們課堂上師生，但下課就不是了，下了課我們就是朋友。”我們看到老師這么親切，一下子就喜歡上了這位老師。

季老師也有嚴厲的時候。記得有一次，下課了，我們班的幾位同學在教室里追逐打鬧。這時，季老師走了進來，同學們嚇得趕緊回到座位上去。只見季老師的額頭擰成了一個“川”字，嚴厲地說：“剛才是誰在教室里追逐打鬧，給我站起來!”幾位同學站了起來，老師又說：“你們知不知道這樣在教室里追逐打鬧很危險，萬一摔倒或碰傷了，誰負責?”老師剛說完就上課了，老師說：“下課到我辦公室來一趟!”幾位同學懷著惴惴不安的心情坐下了。

下課了，幾個同學邁著沉重的步伐向老師辦公室走去。一進門就看到季老師坐在椅子上，望著他們。“老師，我們錯了，我們不應該在教室里追逐打鬧。”望著同學們真誠的眼神，老師的氣早就煙消云散了，又恢復了和藹的模樣：“老師其實也不愿意生你們的氣，你們知錯就改就沒事了。”“嗯，老師，我們以后一定不會再犯了!”“好，我相信你們。去玩吧!”

還記得有那么一次，期中考試我考的不太理想，老師把我叫到辦公室里和我談心。老師問我：“你覺得這次考試失誤在哪里?”“審題。”我的聲音小的幾乎我自己都聽不清楚。我還以為老師會狠狠地批評我一頓，結果老師不僅沒有責怪我，還細心地幫我講解了錯題，讓我下次好好努力。我下定決心不辜負老師對我的期望，期末考試考了全班第二。老師笑著鼓勵我說：“不錯!我就說我沒看錯人嘛!加油!繼續努力呦!”

季老師，此時此刻，我不知道用什么語言來表達您對我的恩情，只能說一句：“親愛的老師，謝謝您!”

與老師一起作文500字篇三

感謝你給我的四年溫暖，我無以回報。請允許我用我那不夠成熟的文字，記錄與你一起走過的溫馨歲月。

——題記

那一年，我二年級。

我還是個懵懂無知的孩子，而你也不過是剛剛師范大學畢業的大學生。至今我依然能清晰地記得你一頭烏黑亮麗的長發，漾著柔柔笑意的雙眼，以及第一次站在七尺講臺上的緊張。小小的我，便在心里給你貼上了“好人”的標簽。

大約是任教兩周以后，你把我叫到門口，寵溺般揉了揉我的頭，柔聲問道：“你來做老師的課代表，好嗎？”在我年幼的認知里，課代表就是所有同學里成績最好的那一個。如此想著，我就歡欣地使勁點頭。

然后，你笑了，微微上揚的嘴角像極了秋日里那束最和煦的陽光。

稚嫩的我不曾意識到——那是你毫無保留的信任，以及，一份沉甸甸的責任。

那一年，我五年級。畢業。

盛夏的陽光透過樹葉的縫隙碎了一地，《梔子花開》的旋律一遍遍回蕩在校園里，平添幾分傷感。

我抱著一疊厚厚的數學練習冊跟在你身后，去教導處交作業。一路無語，我第一次感到，原來呼嘯而過的不是風，而是殘忍的時間。快到門口時你開了口，“得力小助手要走咯。”你假裝很輕松，好像在開玩笑。可是做了四年你的課代表的我又怎會聽不出，你隱藏得很好的一絲落寞。

我想開口說點什么，卻發現好多話都堵在了嗓子口，想說，卻說不出來。“以后……還會有別的小朋友的嘛！”離別時，一切話語都會顯得蒼白無力。

你又笑了，卻不免有些惆悵，“難道不要培養了嗎？”

那時的我尚未意識到——那是你的不舍，對我，亦是對一段四年時光。

如今再回憶四年里與你相處的點點滴滴，我想起其他班級的老師夸自己的課代表成績如何好時，你會一臉自豪地拉過我，說，“那又怎么樣啦！我課代表最能干！成績也很好！”我想起你會像我的知心大姐姐一樣陪我聊天，談心；想起你總是會偷偷塞給我各種零食……

陽光投射在桌子上，細小的塵埃在陽光中舞蹈。逝去的年華揀不回來，能帶走的只有那些凌亂的記憶，還有你溫暖如陽光的微笑。與你一起走過的日子，我很幸福。

與老師一起作文500字篇四

依稀記得三年前那個懵懂的女孩那般的執著，也許她自己也不懂干什么事都冒冒失失的自己會那么執著。

三年前她參加了一個業余特長班，12歲的年齡剛剛報特長班。起步有點晚，可她不在乎，因為熱愛。

她看著墻上的兩句詩“白首壯心訓大海，青春浩氣走千山”這是她軟筆三級的考試內容，墻上的宣紙已經沒有了往日的潔白，也許是因為歲月的沉淀，也許是因為時光的痕跡。這幅筆畫險勁，神氣外露的歐體作品，落款不是她而是她——徐老師。她緊緊凝視著墻上的這兩行字仿佛透過這兩行字看到了那個高高瘦瘦一身文藝氣息的女子，徐老師。

世間萬物擁有“偉大”這個光環的人、事、物，有很多，可在她的眼里“偉大”獨屬于徐老師。一個教會她八個基本筆畫的老師，一個開啟她對國粹無限熱愛與執著的老師，一個給予她思想文化的老師。

她是花，而徐老師于她是陽光。可是，有一天，陽光沒有了，花兒還能繼續開嗎？

當她踏進教室的那一刻，頓時感到晴天霹靂、五雷轟頂……徐老師就這樣連一個招呼都不打，無聲不息的調走了。那天夜里，她哭了。

孩子，沒有人愿意聽你的苦難，上帝太忙了，人們太累了，苦難是一杯美酒，夜深人靜的時候，就著你的眼淚喝下去。

第二天早晨，鏡子里的她紅腫著雙眼，可她卻笑著對自己說“未曾哭過長夜者，何以語人生”幾個星期以后，她收到了一個地址并得知徐老師被調到其他地方工作，徐老師希望她給自己寫信。她很久都沒有給徐老師寫信直到有一天，她收到了兩個快遞，第一個快遞有一個證書：社會藝術水平考級證書，第二個快遞里有三個證書：中國模范學生軟筆書法金獎、青島賽區“青島市優秀小書畫家”獲獎證書、中國青少年書畫院院士證書。她哭了，喜極而泣的哭了，她動筆通過書信的方式把這個喜訊告訴了徐老師。

如今的她遠不止五級的水平。她，就是我！我，就是徐老師的學生！與徐老師一起走過的日子，讓我堅強讓我成長，如今的我不再是那個懵懂的女孩，不再是那個剛剛步入青春期而忐忑、害怕的女孩，書法給了我力量。證書不是我前進的力量，成為讓徐老師驕傲的學生才是我前進的力量。

與徐老師一起走過的日子，是讓人難忘的！老師，請相信我會把國粹很好的傳承并發揚光大。

與老師一起作文500字篇五

轉眼間，兩個月過去了，我們班的實習老師已經走了，我們班的同學都在哭。當時我們還在開運動會。聽到這里，我們不像往常一樣開心，都低著頭。我終于明白：有些東西，當你擁有的時候，不知道它的珍貴，當你失去的時候，你才知道你不能缺少它

她是一個年輕溫柔的好老師；她是一個美麗可親的大姐姐。在她的課上，我們不像以前那樣無聊，而是一邊玩一邊開心的學習。都說教室是學生發揚光大的大廳，教室是學生展示才華的舞臺。我們班和你在一起會越來越開心。

那一次，她第一次來到我們教室。我看著她。她太瘦了，我害怕風會把她吹走。她給我們講了一個小故事，一瞬間，我決定讓她做我們的老師。

她總是告訴我們她發生了什么事。我們在一起的時間不多，哪怕是一分鐘，哪怕是很小的瞬間，我們都會珍惜。

那時，我第一次鼓起勇氣給她寫了一封信。我寫周記的時候，也是用書信寫的。她回復了我。在她回復我的信中，我印象最深的是這句話：人只能也只需要和自己比較。張世英當然很優秀，但是只有你有一顆努力的心和努力的工作，你才是最棒的！看完之后當場就哭了。

12月8日，運動會的最后一天，也是吳先生將要離開的日子。那天，我早早來到教室，和同學一起去給她送行。"我給老師們買了一些食物，稍后會帶給老師們。"“老師，你想得真周到。”“我給你買，當然也給他們買。”“老師，你真好。”“我只想感謝他們這幾天對我的照顧。”我們邊走邊聊。走著走著，我漸漸落在了后面，以為她要走了，心里有種說不出的心痛。我們來到她的臥室，沒有我想象的那么大。他們都在幫老師收東西，我卻不敢面對她。我就站在那里默默看著她。事情不在的時候，她就要開始了。人來車往，我的思緒都被她帶走了！

緣，讓我們在這珍貴的七年級相識；夢想，讓我們在這悲傷的七年級。在我們與你相處的日子里，你讓我們發現了生活的美好，你讓我們知道了關懷的安慰，你讓我們浮躁的心變得豁達。

再見，老師。我真的很懷念我們在一起的時光。以后可能會遇到像你這樣善良可敬可愛的老師。但是我永遠不會忘記你，永遠不會忘記我們一起走過的日子！

和吳老師一起度過的日子，和吳老師一起經歷的往事，將是我心中最亮的一顆星。它將永遠照亮我前方的路，讓我一步一步走下去，永不跌倒。

吳老師，我永遠愛你，永遠是你的學生！

與老師一起作文500字篇六

人生中總有些磕磕絆絆，總有那么幾個人或幾件事讓自己永生難忘。

姚恩遠——小學教了我們四年的語文老師。他是全校最年長的老師，也是我最喜歡的一位老師。

還清楚地記得，剛升入三年級的時候，我懷著對新教室的憧憬，對老師的敬仰，對一切新生事物的好奇踏進了三年級的教室。窗明幾凈的教室，完全陌生的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的新課本，一切都是那樣誘人，一切就像是個大黑洞，等著我去探索，去發現。可這一切中最吸引我的卻是那滿臉皺紋的姚老師。他慈祥的面孔，和藹的笑容，兩邊的白發引起了我的好奇，我也在以后的日子里多多注意了姚老師。

在與姚老師一起走過的四年學習生活中有“苦”也有甜。每當上課鈴響起，語文老師踏進教室，同學們就知道“苦”的日子將要開始。紀律嚴明，坐有坐姿，站有站姿，違反者，后果自負。在他同學眼里，姚老師很嚴厲，可在我眼里他卻是位對工作負責，對同學負責的好老師。之所以我有著與同學天壤之別的看法，是因為他們都沒有走進過老師的內心世界，沒有真正了解過他。記得一次下課后，姚老師和我們幾個同學一塊玩，我不輕易間的問他：“您為什么上課時對我們那么嚴厲，下課卻……”沒等我說完，他就多我笑了笑，然后離去了。再問老師這個問題，就是許久后在公園偶遇，這次老師回答了我“嚴厲，你才懂得學習；縱容，終會害了你。”短短的十五個字，卻讓我感觸諸深。

回顧與姚老師一起走過的日子，我們的每一點成績，都凝聚他的心血和汗水；我們每一點進步，都離不開他的幫助和教誨。是姚老師下課和我們一起玩游戲，也是他為了我們的學習日夜操勞。老師額頭上已爬滿皺紋，粉筆的灰塵已把他的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了姚老師那顆永遠年輕而富有創造力的心。 時光荏苒，六年的小學生活雖充滿歡聲笑語，但隨著時間的流逝，已經成為一段抹不去的回憶。

老師——您辛苦了，是您帶我們走過風雨，是您用知識的營養將我們哺育，卻從來不求回報與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時，不要輕易說放棄，從此我們的生命中，隨時充滿了歡喜，少了許多煩惱，增添了一份堅毅。您緊握手中彩色的畫筆，描繪著美好的藍圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里您還在認真地備課，睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄話語，走好生命中的每一步。

與老師一起作文500字篇七

日月如梭、光陰似箭，六年的小學生活結束了，我們跨進了新的學校——初中！而我們卻難以忘記小學中的酸甜苦辣，那些事有的是我終身難忘。

在小學中我最敬佩的是我的語文老師——曹連菊老師！在日常生活中她關心同學：深秋了，天氣慢慢變涼了，她會提醒我們要多穿衣服防止感冒，如果在學校里我們摔倒了她會前切的問我們：“孩子疼嗎？”難道這不是母親的慈愛嗎？在學習生活中她對我們非常嚴格：如果我們有不完成作業的現象她就不會在像生活當中那樣親切，而是會批評我們給我們講道理，以理服人，倘若我們真的犯了大錯誤，她則會絲毫不讓的打我們，可卻不是很痛，因為她對我們說過：“孩子，你們是否知道，作為老師來說，打你們，你們的痛，可老師更痛。”難道這不是父親的嚴格嗎？

在一個風和日麗的星期六，因為要快期末考試的緣故我決定去超市玩一會，勞逸結合嘛！可剛進超市就碰見了語文老師，這時我躲已經來不及了，真想找個縫鉆進去。我只好硬著頭皮去喊一聲“老師好”老師笑著對我說：“俊毅，你怎么還有空出來玩啊？都快期末考試了，應該多看書復習才對啊？回去好好復習，我可看好你啊！別讓我失望了”我紅著臉點點頭，說：“老師我知道了，我錯了，原諒我。”老師說：“孩子，勞逸結合是對，可是你看，星期一去了就考試了，都快沖刺了，應該考一個自己理想的成績，知道嗎？在奮斗幾天，我們就解放了。”我說：“老師謝謝你，我知道了！”我轉過身一臉尷尬的回家了。我知道老師問什么沒批評我，因為她怕影響我考試，傷了我幼小的的心靈。

考試考完了，我回想老師語重心長的話，我又感覺老師說的是對的，因為我如果沒有老師的提醒可能這次考試我就考砸了，畢竟這是在小學最后的考試。

在畢業會上，我們無法在控制我們的眼淚，情不自禁的落了下來，在那時我們似乎明白了很多，那是我生來第一次哭的那么傷心。

老師我想對你說：老師，你永遠是我此生中最敬佩的老師，在新的學習生活中，努力學習，不會忘記您教給我們做人的道理，更不會忘記您的教誨，老師，我愛你！