AW的前期準備有一個龐大的題庫需要時間來消化，想要胸有成竹的上考上就一定要在每個細節都做到充分的準備。

　　第一階段

　　Arg題庫如何準備？每個題目都要看，把邏輯錯誤找出來，提取關鍵詞或者信號詞。比如調查類錯誤就是找survey，看到nationwide就想到fa，這要成為一種習慣，找的時間長了，自然形成一種感覺。這個階段要開始寫arg，不計時間的寫，能寫多少寫多少，寫的越多越好。

　　Issue題庫的準備。按照傳統分類模式可以分成社會、科技、行為、教育、歷史、媒體、藝術、國際化等幾個大類。但是在后期復習中這樣的分類方式無法滿足高效復習的需求。所以，一開始準備issue題庫的時候，需要對題庫進行在分類。找出每個大類之間的橫向關系。比如科技在教育、社會、行為、歷史中的應用和影響等等。這樣對每個題目采取二位定位，題目的核心點就會更加清晰，寫起來方向也多。題庫梳理的時間為7~10天，需要完成度任務還是很多的。

　　第二階段

　　arg的第二階段核心是規劃攻擊順序。經典的讓步攻擊必須掌握，但這種方法存在一些限制，因為論據和論據之間的邏輯關系可以分為兩種，遞推和并列。遞推型的數據結構用讓步發當然是非常完美。但是論據是并列關系的話，讓步法就會顯得松散。在第二階段中，一定要做好的事情就是分析論據結構。如果是并列型論據，我們需要找到論據支撐的核心假設，然后弱化論據和核心假設之間的logic link，使得核心假設無法成立。攻擊語言不要太過強硬，多用might這樣的詞，但是邏輯要強大。

　　如何分辨論據結構？如果論據之間存在推理關系，那就是遞推型。如果只是單純的事實堆砌，甚至主語都是一樣的，那么自然就是并列型。

　　Arg第二階段要開始計時練筆了，規定45分鐘寫到450~600詞。

　　Issue第二階段

　　Issue第二階段中，需要挖掘題目的隱含邏輯。比如說競爭就要想到合作，說歷史就要想到現在和未來等等。其次，要了解issue的一個核心是推理而不是堆砌。中國學生寫issue分數一般的原因就是很喜歡舉例子證明，慢慢的就成了闡釋what的過程，但是issue要求我們對概念加以闡釋和推理，用邏輯手法證明我們的觀點，也就是需要解釋why的過程。拿競爭舉例，我們寫的方向是競爭促進種群進步，一個例子；競爭促進企業發展，一個例子；不良競爭不利于社會發展，一個例子；所以要適度競爭。這樣是一直在說what，而高分的文章會這樣競爭的本質源于物質稀缺性，物種為了生存延續不得不去爭搶稀缺的物質，這個過程產生競爭。得到物質的個體存活下來，能力不足沒有得到的個體就被淘汰，這就是競爭刺激優勝劣汰。這樣的一個推理過程就是為什么競爭是好的，這個推理過程是ets想看到的。再比如諾貝爾獎是給少數人的，這樣不利于科學發展，這個題目本質是資源分配中的馬太效應，不揭示這個概念，文章只能寫得很表面。

　　第二階段準備issue提綱，最好配上素材大全，可以找一些核心概念引導。這時候需要開始練筆了45分鐘600字甚至更多。寫提綱的時候要深度剖析一下。

　　第三階段 練筆過程

　　對于arg和issue都是，每天看寫過的提綱。用模考軟件練筆，爭取27分鐘寫到400+，找一些厲害的人批改也會很促進成長。自己修改也是可以的，但是要注意對句子進行潤色和再修飾。

　　AW的前期準備有一個龐大的題庫需要時間來消化，想要胸有成竹的上考上就一定要在每個細節都做到充分的準備。

　　第一階段

　　Arg題庫如何準備？每個題目都要看，把邏輯錯誤找出來，提取關鍵詞或者信號詞。比如調查類錯誤就是找survey，看到nationwide就想到fa，這要成為一種習慣，找的時間長了，自然形成一種感覺。這個階段要開始寫arg，不計時間的寫，能寫多少寫多少，寫的越多越好。

　　Issue題庫的準備。按照傳統分類模式可以分成社會、科技、行為、教育、歷史、媒體、藝術、國際化等幾個大類。但是在后期復習中這樣的分類方式無法滿足高效復習的需求。所以，一開始準備issue題庫的時候，需要對題庫進行在分類。找出每個大類之間的橫向關系。比如科技在教育、社會、行為、歷史中的應用和影響等等。這樣對每個題目采取二位定位，題目的核心點就會更加清晰，寫起來方向也多。題庫梳理的時間為7~10天，需要完成度任務還是很多的。

　　第二階段

　　arg的第二階段核心是規劃攻擊順序。經典的讓步攻擊必須掌握，但這種方法存在一些限制，因為論據和論據之間的邏輯關系可以分為兩種，遞推和并列。遞推型的數據結構用讓步發當然是非常完美。但是論據是并列關系的話，讓步法就會顯得松散。在第二階段中，一定要做好的事情就是分析論據結構。如果是并列型論據，我們需要找到論據支撐的核心假設，然后弱化論據和核心假設之間的logic link，使得核心假設無法成立。攻擊語言不要太過強硬，多用might這樣的詞，但是邏輯要強大。

　　如何分辨論據結構？如果論據之間存在推理關系，那就是遞推型。如果只是單純的事實堆砌，甚至主語都是一樣的，那么自然就是并列型。

　　Arg第二階段要開始計時練筆了，規定45分鐘寫到450~600詞。

　　Issue第二階段

　　Issue第二階段中，需要挖掘題目的隱含邏輯。比如說競爭就要想到合作，說歷史就要想到現在和未來等等。其次，要了解issue的一個核心是推理而不是堆砌。中國學生寫issue分數一般的原因就是很喜歡舉例子證明，慢慢的就成了闡釋what的過程，但是issue要求我們對概念加以闡釋和推理，用邏輯手法證明我們的觀點，也就是需要解釋why的過程。拿競爭舉例，我們寫的方向是競爭促進種群進步，一個例子；競爭促進企業發展，一個例子；不良競爭不利于社會發展，一個例子；所以要適度競爭。這樣是一直在說what，而高分的文章會這樣競爭的本質源于物質稀缺性，物種為了生存延續不得不去爭搶稀缺的物質，這個過程產生競爭。得到物質的個體存活下來，能力不足沒有得到的個體就被淘汰，這就是競爭刺激優勝劣汰。這樣的一個推理過程就是為什么競爭是好的，這個推理過程是ets想看到的。再比如諾貝爾獎是給少數人的，這樣不利于科學發展，這個題目本質是資源分配中的馬太效應，不揭示這個概念，文章只能寫得很表面。

　　第二階段準備issue提綱，最好配上素材大全，可以找一些核心概念引導。這時候需要開始練筆了45分鐘600字甚至更多。寫提綱的時候要深度剖析一下。

　　第三階段 練筆過程

　　對于arg和issue都是，每天看寫過的提綱。用模考軟件練筆，爭取27分鐘寫到400+，找一些厲害的人批改也會很促進成長。自己修改也是可以的，但是要注意對句子進行潤色和再修飾。