下面雅思為大家整理了細節幫助你檢查雅思寫作，供考生們參考，以下是詳細內容。

　　1.盡量把字跡寫工整，雖然字跡工整與否并不是評分標準范疇里的，但若你的英文寫成了狂草書，考官也是會抓狂的！

　　2.小作文不需要用太過于復雜的句式，能避免使用定語從句就不用，記住一句話：用最精辟的語言表達出最完整的信息！

　　3.在小作文中放入插入語，伴隨狀語等形式能讓你的文章更顯精辟！

　　4.小作文是客觀性作文，所以你的文章中只能使用客觀用詞，不能出現because等主觀性解釋性的語句。

　　5.不要用一般現在時貫穿首尾，一般情況下小作文主要時態為過去時。此外，將來時不會出現在小作文中！

　　6.單詞重復屬于小作文寫作中的大忌！在精辟的同時請選用多樣化的詞匯彰顯你的學術范兒。

　　7.大作文所占分值更多，所以若遇大作文比較難寫，先干掉大作文！

　　8.老外非常注重英文寫作時候的邏輯，所以在你的小作文里請分段清楚，那最能體現你清晰的邏輯思路。

　　9.熟練掌握小作文三大段框架，即開頭介紹段，中間描述段和結尾總結段，這會讓你的文章看起來更具有條理和整潔。

　　10.中間描述段要以便于對比為目的，從對比和類比，從不同屬性的比較，從最具有代表性的數據入手等都是行之有效的分段方法。

　　11.小作文寫作最好有明確是時間分配，即準備階段3分鐘，寫作階段15分鐘。嚴格遵循18分鐘完成小作文的要求。絕對不能搶大作文的風頭！

　　12.絕對不能忽略對比，當你用完比較級，最高級后開始絞盡腦汁時，何不嘗試一下從數據入手，從曲線本身入手，從總量對比入手使用分數，倍數，百分比等語法手段多方位多角度立體式轟炸呢？

　　13.字數不能過多，字數過多只說明一個問題：你在描述allfeatures而不是mainfeatures！

　　14.在確定好首段改寫introduction以及末段總結后，從宏觀出發，找到分段點。再確定mainfeatures.最后選定合適的詞和句。層層遞進，逐個擊破！

　　15.不要為了湊字數而寫，在準備階段最好在心中有數，設定好整篇文章可以用幾個句子完成，以期達到精辟和有效，沒用的信息只會讓考官反感。

　　16.結尾段不要遺漏，相反，重申總結或通過中間段分析得出結論能提高你文章的整體層次感！

　　17.單詞拼寫錯誤是寫作中最不劃算的扣分項，請寫完后迅速瀏覽自己文中的單詞拼寫問題。

　　以上就是雅思為大家整理的細節幫助你檢查雅思寫作，非常實用。更多資訊、資料盡在雅思。最后，雅思預祝大家在雅思考試中取得好成績!

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　　1.盡量把字跡寫工整，雖然字跡工整與否并不是評分標準范疇里的，但若你的英文寫成了狂草書，考官也是會抓狂的！

　　2.小作文不需要用太過于復雜的句式，能避免使用定語從句就不用，記住一句話：用最精辟的語言表達出最完整的信息！

　　3.在小作文中放入插入語，伴隨狀語等形式能讓你的文章更顯精辟！

　　4.小作文是客觀性作文，所以你的文章中只能使用客觀用詞，不能出現because等主觀性解釋性的語句。

　　5.不要用一般現在時貫穿首尾，一般情況下小作文主要時態為過去時。此外，將來時不會出現在小作文中！

　　6.單詞重復屬于小作文寫作中的大忌！在精辟的同時請選用多樣化的詞匯彰顯你的學術范兒。

　　7.大作文所占分值更多，所以若遇大作文比較難寫，先干掉大作文！

　　8.老外非常注重英文寫作時候的邏輯，所以在你的小作文里請分段清楚，那最能體現你清晰的邏輯思路。

　　9.熟練掌握小作文三大段框架，即開頭介紹段，中間描述段和結尾總結段，這會讓你的文章看起來更具有條理和整潔。

　　10.中間描述段要以便于對比為目的，從對比和類比，從不同屬性的比較，從最具有代表性的數據入手等都是行之有效的分段方法。

　　11.小作文寫作最好有明確是時間分配，即準備階段3分鐘，寫作階段15分鐘。嚴格遵循18分鐘完成小作文的要求。絕對不能搶大作文的風頭！

　　12.絕對不能忽略對比，當你用完比較級，最高級后開始絞盡腦汁時，何不嘗試一下從數據入手，從曲線本身入手，從總量對比入手使用分數，倍數，百分比等語法手段多方位多角度立體式轟炸呢？

　　13.字數不能過多，字數過多只說明一個問題：你在描述allfeatures而不是mainfeatures！

　　14.在確定好首段改寫introduction以及末段總結后，從宏觀出發，找到分段點。再確定mainfeatures.最后選定合適的詞和句。層層遞進，逐個擊破！

　　15.不要為了湊字數而寫，在準備階段最好在心中有數，設定好整篇文章可以用幾個句子完成，以期達到精辟和有效，沒用的信息只會讓考官反感。

　　16.結尾段不要遺漏，相反，重申總結或通過中間段分析得出結論能提高你文章的整體層次感！

　　17.單詞拼寫錯誤是寫作中最不劃算的扣分項，請寫完后迅速瀏覽自己文中的單詞拼寫問題。

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