四六級考試的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響了，同學(xué)們已經(jīng)正式進(jìn)入備考階段。那么如何應(yīng)對令很多同學(xué)困擾的作文寫作呢?雖然寫作考驗的是內(nèi)功，需要提前長期積累沉淀，但對于應(yīng)試作文來說，則可以做到短時間內(nèi)的速成。根據(jù)歷年真題分析，四、六級作文結(jié)構(gòu)框架的恒定性和內(nèi)容具有可預(yù)見性，于是快速搭建起一個滿足考試要求的段落結(jié)構(gòu)并填塞相應(yīng)內(nèi)容，不僅是我們要去做的，而且是可以實現(xiàn)的。

　　首先，來看文章的段落結(jié)構(gòu)。對于四級作文來說，固定為三段。三段可以根據(jù)提綱而行事，即每段基本上是對提綱的回答，并在段與段間添加適當(dāng)?shù)某薪釉~，即可形成一篇三段文。當(dāng)然也可以對提綱稍作調(diào)整，形成一套新的三段結(jié)構(gòu)，但要保證提綱所示內(nèi)容要在文章中出現(xiàn)。

　　例如：2006年12月的四級作文真題。提綱如下：

　　1.很多人認(rèn)為春晚沒必要。2.另一些人觀點相反。3.我的觀點是。

　　該道題是典型的正反對比題，在涉及結(jié)構(gòu)時，可以寫成問題回答式，即三段分別是對每一個提綱的回復(fù)，也可以稍作調(diào)整。比如：

　　把提綱1和2整合成為一段用來介紹別人的觀點;而我的觀點又作為單獨一段，那么還差一段，則自行添加一開篇段即可，該開篇段用來介紹問題的提出，想來也合理。如此調(diào)整，文章就成為如下樣式：

　　1、開篇段：話題的提出。

　　2、別人觀點段：正方觀點和反方觀點。

　　3、我的觀點段。

　　由于該排篇布局具有穩(wěn)定性，不妨固定下來，作為解決正反對比題的一種固定套路。

　　然后，來看文章的內(nèi)容要求。對于四級作文來說，其提綱內(nèi)容貼近生活，仔細(xì)分析，便不難撥開迷霧見到真肌理。比如現(xiàn)象分析題，我們會發(fā)現(xiàn)提出的多是負(fù)面現(xiàn)象。繼續(xù)推導(dǎo)：既然是負(fù)面現(xiàn)象，是不是會讓你去分析其背后的原因?既然是負(fù)面現(xiàn)象，是不是會讓你分析它所帶來的危害?還有，既然是負(fù)面現(xiàn)象，是不是有必要采取措施解決一下呢?如此想來，那么對于現(xiàn)象分析題，其所考察的內(nèi)容，已經(jīng)預(yù)見十之八九了。結(jié)果常常是：段1：現(xiàn)象的提出;段2：現(xiàn)象背后原因的分析;段3：危害分析/ 措施采取。 再往前走一步，既然內(nèi)容都可提前預(yù)備，不妨將相應(yīng)常用句型一起預(yù)備好，如常見的表達(dá)原因的句型有哪些?表達(dá)措施的句型有哪些?等等。

　　只有把握住四六級作文考查的集中點和主要特點，才能早做準(zhǔn)備，以不變應(yīng)萬變。祝大家四、六級寫作穩(wěn)拿高分!

　　四六級考試的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響了，同學(xué)們已經(jīng)正式進(jìn)入備考階段。那么如何應(yīng)對令很多同學(xué)困擾的作文寫作呢?雖然寫作考驗的是內(nèi)功，需要提前長期積累沉淀，但對于應(yīng)試作文來說，則可以做到短時間內(nèi)的速成。根據(jù)歷年真題分析，四、六級作文結(jié)構(gòu)框架的恒定性和內(nèi)容具有可預(yù)見性，于是快速搭建起一個滿足考試要求的段落結(jié)構(gòu)并填塞相應(yīng)內(nèi)容，不僅是我們要去做的，而且是可以實現(xiàn)的。

　　首先，來看文章的段落結(jié)構(gòu)。對于四級作文來說，固定為三段。三段可以根據(jù)提綱而行事，即每段基本上是對提綱的回答，并在段與段間添加適當(dāng)?shù)某薪釉~，即可形成一篇三段文。當(dāng)然也可以對提綱稍作調(diào)整，形成一套新的三段結(jié)構(gòu)，但要保證提綱所示內(nèi)容要在文章中出現(xiàn)。

　　例如：2006年12月的四級作文真題。提綱如下：

　　1.很多人認(rèn)為春晚沒必要。2.另一些人觀點相反。3.我的觀點是。

　　該道題是典型的正反對比題，在涉及結(jié)構(gòu)時，可以寫成問題回答式，即三段分別是對每一個提綱的回復(fù)，也可以稍作調(diào)整。比如：

　　把提綱1和2整合成為一段用來介紹別人的觀點;而我的觀點又作為單獨一段，那么還差一段，則自行添加一開篇段即可，該開篇段用來介紹問題的提出，想來也合理。如此調(diào)整，文章就成為如下樣式：

　　1、開篇段：話題的提出。

　　2、別人觀點段：正方觀點和反方觀點。

　　3、我的觀點段。

　　由于該排篇布局具有穩(wěn)定性，不妨固定下來，作為解決正反對比題的一種固定套路。

　　然后，來看文章的內(nèi)容要求。對于四級作文來說，其提綱內(nèi)容貼近生活，仔細(xì)分析，便不難撥開迷霧見到真肌理。比如現(xiàn)象分析題，我們會發(fā)現(xiàn)提出的多是負(fù)面現(xiàn)象。繼續(xù)推導(dǎo)：既然是負(fù)面現(xiàn)象，是不是會讓你去分析其背后的原因?既然是負(fù)面現(xiàn)象，是不是會讓你分析它所帶來的危害?還有，既然是負(fù)面現(xiàn)象，是不是有必要采取措施解決一下呢?如此想來，那么對于現(xiàn)象分析題，其所考察的內(nèi)容，已經(jīng)預(yù)見十之八九了。結(jié)果常常是：段1：現(xiàn)象的提出;段2：現(xiàn)象背后原因的分析;段3：危害分析/ 措施采取。 再往前走一步，既然內(nèi)容都可提前預(yù)備，不妨將相應(yīng)常用句型一起預(yù)備好，如常見的表達(dá)原因的句型有哪些?表達(dá)措施的句型有哪些?等等。

　　只有把握住四六級作文考查的集中點和主要特點，才能早做準(zhǔn)備，以不變應(yīng)萬變。祝大家四、六級寫作穩(wěn)拿高分!