學生寫作最大的問題結構

　　有這樣一句話：如果路是對的，就不怕路遠。用在寫作上，就能發現太多太多學生就是在錯誤的路上走的太遠，還不肯回頭。

　　問學生：為什么害怕寫作?80%的學生會說詞匯太少，有想法卻表達不出;20%會坦白語法不過關，連主謂賓都搞不清楚。如果真的只是語法和詞匯的問題，那么要做的就是把高中語法重新整理學習，然后每天捧著字典狂啃。可惜，哪怕學生這么辛苦的付出，可能只是一廂情愿的白做功。

　　考場上任務當頭，考生最關注的就是有東西寫，要寫夠字數，為了數量舍棄質量，甚至都沒有質量這個概念;哪怕有，也是對想法和文筆的要求，恰恰忽略了文章的整體結構。若文章如人，則語法決定的是眼睛的大小，詞匯決定的是眼睫毛的長短，決定到底長了兩只眼睛還是三只眼睛的是結構如果已是三頭六臂，何談楚楚動人?

　　不可否認，毫無頭緒的考生臨考前狂背單詞至少能給自己一些心理安慰：至少我在復習，至少我在努力。但是不是該問自己這樣一個問題：為什么要背單詞，目的是什么?如果是為了考場上寫文章，那說實話，考試時間非常緊張，能夠想出來寫下來的單詞一定是最早學過的，最土最俗的那些，高深的單詞背了也用不上。只有意識到結構才是寫作第一要點，才算踏上了正確的道路，那么花再多的時間，看再多的范文，寫再多的文章，也值因為你能體會到付出是有回報的。

　　中國學生慣用的寫作順序時間順序

　　如果已經意識到結構是寫作中最重要的，那么它已經不是最大的問題了。問題是文章結構多種多樣：可以是時間順序，空間順序，重要性順序，并列結構或總分總結構等，英語議論文最常用的是哪一種呢?

　　先看看中國考生習慣的結構。曾經讓學生在課堂上當場寫封建議信的大致綱要，題目是：你的朋友對上海一無所知，第一次來上海，在上海待一天，希望你寫信給他/她些建議。兩分鐘的準備過后，各類版本粉墨登場：典型的是早上去城隍廟吃早餐，然后逛逛豫園，中午去東方明珠旋轉餐廳享受美食，下午陸家嘴晃晃，晚上看夜景，要不就新天地泡泡吧;自己愛逛街的就是從早到晚，從南京路逛到徐家匯;自己愛跑來跑去自助游的干脆建議上午朱家角，下午野生動物園。雖然這些版本具體的內容都不一樣，但它們都有個共同點：時間順序。毫不夸張的說，十個中國考生九個會這么寫。

　　雖然寫作無所謂對錯，但換個角度從考官出發，考生選的地方再符合他/她的心意，語法再無可挑剔，用詞再完美無瑕，恐怕一天看上這么多大同小異的文章，已經郁悶到無語。更重要的事，西方人不像我們喜歡按照時間順序來說話，什么先發生什么先說， 雖然時間順序敘事條理很清楚，但他們更注重的是時間就是金錢怎么省時間怎么說話，由此推論什么重要什么先說。

　　什么是重要的內容，恐怕讀者會提出異議：青菜蘿卜各有所好，每個人認為重要的東西肯定不一樣。是的，具體的細節是不一樣，但設想你要去夏威夷玩，對那一點不了解，就會問朋友該怎么度過這段時間比較有意義。如果對方幫你設定行程，告訴你去這去那，你會覺得很輕松，但難道心中沒有一點點疑問：這個地方真的值得一去嗎?我的時間來得及嗎?這么跑來跑去我體力吃得消嗎?這時，你的朋友如果一開始就告訴你總共有三個地方一定要去，你心里立馬有底了，因為已經把握了全局， 3這個數字的意義已經超越它本身，起到提綱挈領的作用了。然后底下再聽朋友娓娓到來每個地方的價值和特點，最后愉快的接受朋友給你的總結性祝福：這幾個地方玩好了，你都能算半個夏威夷了。這樣的總分總結構，效率和對讀者造成的心理效果就比時間順序要出色多了。

　　有比較才有發言權，現在將上述學生的建議提綱進行修改，看看兩者比較的效果。典型派的可以改成希望你在上海的一天可以領略這里傳統與現代的交匯，然后再引出城隍廟代表傳統的上海，再轉到陸家嘴體會現代經濟告訴發展的城市面貌，最后總結這樣你就見證了上海的過去和現在。購物派可以開門見山地點明讓對方享受上海不同風格的購物樂趣，可以根據不同的物品選擇地方;就算只買衣服都能分成：office lady型，休閑型和淘寶型，最后祝福對方購物愉快。至于最后那個為上海交通做貢獻的版本，考慮到時間和精力有限，只能忍痛不要。當然，讀者還可采用其他寫法，但無論是想得很周到，關愛地去接機送機，噓寒問暖，還是內容很出跳，幫對方訂了個旅行社上海一日游，最關鍵還是要先給對方一個總體概念，然后分別描述，輔以具體的實例、數字、比較等各種手法，最后總結。所謂麻雀雖小，五臟俱全，總分總結構正好形成重點明確，首尾呼應完美的圓。

　　議論文最完美的結構總分總

　　總分總結構是時間和效率的體現。正如公司有級別之分，這樣才能分工明確，有收有放，實現最高效率，不致成為一盤散沙;也好像學生上課希望老師重點明確，聽課和做筆記都能有的放矢;哪怕事情平常到點菜這檔事，有些人就特別擅長，不僅因為美食經驗多，而且因為思路清楚，幾個人該點幾個菜，葷素如何搭配心里都有譜。

　　除了能在最短時間內讓讀者了解最重要的信息，將文章要點一開始就交代清楚的總分總結構還能穩定讀者情緒。中國人說話的方式是要擺個噱頭在前面，最好的我藏最后再刷的抖出來，就要看別人愣一下后的突然恍然大悟狀，瘋狂爆笑狀或悲痛反省狀。演戲演的好可以，但議論文中不行。因為議論文的目的是要讓讀者相信你的話，開誠布公才能贏得別人的信任，玩文筆技巧將最好的藏在最后，殊不知無知導致恐懼，加上人或多或少都有點控制欲，所以考官在知情權被剝奪的情況下，還要一路忍受各種各樣低級的語法錯誤和拼寫錯誤，如何有心情體會你絞盡腦汁或靈感突發的美妙想法。相反，如果讀了開頭就了解文章大意，雖然用詞簡單，語法勉強，至少考官知道你要從三方面：家庭、學校和社會的不良影響來分析為什么青少年犯罪越來越多。哪怕中間部分有些辭不達意，語意不連貫，因為已經知道大框架，所以考官不會受到太多情緒影響，能夠客觀的評分。鍛煉總分總結構的方法了解、鑒賞、模仿和提綱

　　很多學生哪怕了解了總分總結構的重要性，還是不能應用到寫作或口語考試中，因為第一他們覺得這種形式，不就是總分總嘛，太簡單了;第二，因為總分總需要抓大局，對喜歡考慮細節、見木不見林的學生而言太難。小瞧總分總就會屢屢挫敗。記得上課時剛重申了總分總的重要，就問學生What can art tell people of life that science cannot?得到的答案是美呀生活的情趣等等，但沒有一個是1) 完整的句子; 2) 類似藝術能告訴我們2點或3點是科學所不能告訴我們的這樣總分結構的答案。可能讀者會覺得這樣的回答方式太機械了，不幸的是老外真的是這樣思考問題，回答問題的，雖然他們嘴上說3點的時候心里可能還沒想好具體的，但一邊說一邊往下想。學生不喜歡總分總還有另外一點就是這種結構對思維要求是非常高的，在沒有動筆之前就要運籌帷幄，全盤想清楚。這就像在沒有被學校錄取前就要完成research proposal，把將來畢業論文的提綱寫出來，對喜歡滑西瓜皮想到哪寫到哪的考生來講，當然很難適應。

　　為了熟練掌握總分總結構，除了反復提醒之外，充分了解這種結構的美妙能夠幫助我們更快的認同并不知不覺就會使用它。而它的美在英文作品中隨處可見。看Thomas Kempis神父在《內心世界》中如何教導人們不要聽信讒言：We should not believe every word and suggestion, but should carefully and unhurriedly consider all things in accordance with the will of God. For such is the weakness of human nature, alas, that evil is often more readily believed and spoken of another than good. But perfect men do not easily believe every tale that is told them, for they know that mans nature is prone to evil, and his words to deception. 看Jane Eyre如何被Helen Burn，那個不幸死于肺結核的小女孩的語言所震動：The refreshing meal, the brilliant fire, the presence and kindness of her beloved instructress, or, perhaps, more than all these, something in her own unique mind, had roused her powers within her. They woke, they kindled: first, they glowed in the bright tint of her cheek, which till this hour I had never seen but pale and bloodless; then they shone in the liquid luster of her eyes, which had suddenly acquired beauty more singular than that of Miss Templesa beauty neither of fine color nor long eyelash, nor penciled brow, but of meaning, of movement, of radiance. Then her soul sat on her lips, and language flowed, from what source I cannot tell; has a girl of fourteen a heart large enough, vigorous enough to hold the swelling spring of pure, full, fervid eloquence? 看Helen Keller如何對善良之人感恩：On the first day, I should want to see the people whose kindness and gentleness and companionship have made my life worth living. First I should like to gaze long upon the face of my dear teacher, Mrs. Anne Sullivan Macy, who came to me when I was a child and opened the outer world to me. I should want not merely to see the outline of her face, so that I could cherish it in my memory, but to study that face and find in it the living evidence of the sympathetic tenderness and patience with which she accomplished the difficult task of my education. I should like to see in her eyes that strength of character which has enabled her to stand firm in the face of difficulties, and that compassion for all humanity which she has revealed to me so often. 不要以為只有英文才這么寫，如果你習慣英文教課書的內容編排，翻翻中文博導論文集，你會覺得很親切。

　　這些名家之作思想熠熠，措辭精煉，適合鑒賞。若要模仿，則不太容易。不如仿寫新概念3的文章。舉例來說，新概念3第27課Nothing to sell and nothing to buy的第一段就是很典型的總分結構：It has been said that everyone lives by selling something. In the light of this statement, teachers live by selling knowledge, philosophers by selling wisdom and priests by selling spiritual comfort. Though it may be possible to measure the value of material goods in terms of money, it is extremely difficult to estimate the true value of the services which people perform for us. There are times when we would willingly give everything we possess to save our lives, yet we might grudge paying a surgeon a high fee for offering us precisely this service. The conditions of society are such that skills have to be paid for in the same way that goods are paid for at a shop. Everyone has something to sell. 除了段落模仿之外，整篇文章也可考慮模仿，如新概念3第47課Too high a price?中第一段：Pollution is the price we pay for an overpopulate, over industrialized planet. When you come to think about it, there are only four ways you can deal with rubbish: dump it, burn it, turn into something you can use again, attempt to produce less of it. We keep trying all four methods, but the sheer volume of rubbish we produce worldwide threatens to overwhelm us. 這個開頭本身雖然不是總分結構，但是提到解決垃圾問題有四種方法，為全文做了概括。要寫簡單明了但有說服力的文章就該參考這樣的寫法。

　　除了模仿之外，學生還可以通過寫提綱不斷提高自己的全局思辨能力。中國學生一般是不喜歡寫提綱的，一種是因為不屑，另一種是因為覺得寫了也白寫，寫文章時靈感來了誰還照著提綱寫?這兩種想法都很危險，不怕跑題的是因為沒吃過考試的虧，英文跑題是家常便飯，而且跑題了自我感覺還很好。提綱就可以起到約束自己的作用，能在最短時間之內看出自己是否偏題。寫了提綱卻不能從一而終的則更可惜，寫提綱時想法可能不出跳，但一定很規矩，有層次，條理清晰;寫到一半蹦出來的想法也許與眾不同，但很可能和其他分論點不屬于同一范疇，結果只能破壞文章的整體性，就像電影Dream girls中最漂亮的聲音卻不讓它領唱，為全局考慮選擇了缺乏個性的聲音做主唱。

　　起初練習寫提綱肯定不容易，要克服的是平時的寫作習慣和心理障礙。記得最早我自己上英語寫作課時，老師規定要先寫提綱，提綱過關了才能寫完整的文章，當時拿著筆就是什么都寫不下來，不是腦中一片空白就是想法太多，明知不能全寫卻不知取舍。最后只能先把文章寫完，然后反過來再把提綱提煉出來真是費力又費時。不過一旦喜歡并習慣了寫提綱，不僅節約整體寫作時間，而且內容會越來越精彩，因為思維的實力提高了，不用再祈禱考試時超常發揮了。老師可以給學生一些考試中出現的題目，讓他們按照總分結構來回答問題。雅思考生可以就下列題目寫提綱，如：為何現在社會普遍不尊重老人?提高油價能否有效改善環境?科技雙刃劍的作用體現在哪些方面?全民健身對社會的不利影響是什么?博物館的作用到底是什么?等等。

　　在學了這么多年語法，背了這么多年單詞后，突然得知這兩點對寫作不是最重要時，不知讀者是歡呼雀躍還是憤憤不平。不管作何種反應，或已經沒有反應，寫作最重要的還是先把握結構結構是不變的中流砥柱，而總分總是使用最頻繁、最經典的極致。當然語法和詞匯也相當重要，因為結構不能變，但同一個單詞，同一種句型翻來覆去的出現就不太對得起讀者了。這兩點短期突破比較困難，不能指望昨晚背的今天立馬用上，要靠平時積累，所以這么多年的學習就是為了之后的質變慢慢累積的量變，過去的努力就是為了現在在正確的道路上走得更快更順利。

　　學生寫作最大的問題結構

　　有這樣一句話：如果路是對的，就不怕路遠。用在寫作上，就能發現太多太多學生就是在錯誤的路上走的太遠，還不肯回頭。

　　問學生：為什么害怕寫作?80%的學生會說詞匯太少，有想法卻表達不出;20%會坦白語法不過關，連主謂賓都搞不清楚。如果真的只是語法和詞匯的問題，那么要做的就是把高中語法重新整理學習，然后每天捧著字典狂啃。可惜，哪怕學生這么辛苦的付出，可能只是一廂情愿的白做功。

　　考場上任務當頭，考生最關注的就是有東西寫，要寫夠字數，為了數量舍棄質量，甚至都沒有質量這個概念;哪怕有，也是對想法和文筆的要求，恰恰忽略了文章的整體結構。若文章如人，則語法決定的是眼睛的大小，詞匯決定的是眼睫毛的長短，決定到底長了兩只眼睛還是三只眼睛的是結構如果已是三頭六臂，何談楚楚動人?

　　不可否認，毫無頭緒的考生臨考前狂背單詞至少能給自己一些心理安慰：至少我在復習，至少我在努力。但是不是該問自己這樣一個問題：為什么要背單詞，目的是什么?如果是為了考場上寫文章，那說實話，考試時間非常緊張，能夠想出來寫下來的單詞一定是最早學過的，最土最俗的那些，高深的單詞背了也用不上。只有意識到結構才是寫作第一要點，才算踏上了正確的道路，那么花再多的時間，看再多的范文，寫再多的文章，也值因為你能體會到付出是有回報的。

　　中國學生慣用的寫作順序時間順序

　　如果已經意識到結構是寫作中最重要的，那么它已經不是最大的問題了。問題是文章結構多種多樣：可以是時間順序，空間順序，重要性順序，并列結構或總分總結構等，英語議論文最常用的是哪一種呢?

　　先看看中國考生習慣的結構。曾經讓學生在課堂上當場寫封建議信的大致綱要，題目是：你的朋友對上海一無所知，第一次來上海，在上海待一天，希望你寫信給他/她些建議。兩分鐘的準備過后，各類版本粉墨登場：典型的是早上去城隍廟吃早餐，然后逛逛豫園，中午去東方明珠旋轉餐廳享受美食，下午陸家嘴晃晃，晚上看夜景，要不就新天地泡泡吧;自己愛逛街的就是從早到晚，從南京路逛到徐家匯;自己愛跑來跑去自助游的干脆建議上午朱家角，下午野生動物園。雖然這些版本具體的內容都不一樣，但它們都有個共同點：時間順序。毫不夸張的說，十個中國考生九個會這么寫。

　　雖然寫作無所謂對錯，但換個角度從考官出發，考生選的地方再符合他/她的心意，語法再無可挑剔，用詞再完美無瑕，恐怕一天看上這么多大同小異的文章，已經郁悶到無語。更重要的事，西方人不像我們喜歡按照時間順序來說話，什么先發生什么先說， 雖然時間順序敘事條理很清楚，但他們更注重的是時間就是金錢怎么省時間怎么說話，由此推論什么重要什么先說。

　　什么是重要的內容，恐怕讀者會提出異議：青菜蘿卜各有所好，每個人認為重要的東西肯定不一樣。是的，具體的細節是不一樣，但設想你要去夏威夷玩，對那一點不了解，就會問朋友該怎么度過這段時間比較有意義。如果對方幫你設定行程，告訴你去這去那，你會覺得很輕松，但難道心中沒有一點點疑問：這個地方真的值得一去嗎?我的時間來得及嗎?這么跑來跑去我體力吃得消嗎?這時，你的朋友如果一開始就告訴你總共有三個地方一定要去，你心里立馬有底了，因為已經把握了全局， 3這個數字的意義已經超越它本身，起到提綱挈領的作用了。然后底下再聽朋友娓娓到來每個地方的價值和特點，最后愉快的接受朋友給你的總結性祝福：這幾個地方玩好了，你都能算半個夏威夷了。這樣的總分總結構，效率和對讀者造成的心理效果就比時間順序要出色多了。

　　有比較才有發言權，現在將上述學生的建議提綱進行修改，看看兩者比較的效果。典型派的可以改成希望你在上海的一天可以領略這里傳統與現代的交匯，然后再引出城隍廟代表傳統的上海，再轉到陸家嘴體會現代經濟告訴發展的城市面貌，最后總結這樣你就見證了上海的過去和現在。購物派可以開門見山地點明讓對方享受上海不同風格的購物樂趣，可以根據不同的物品選擇地方;就算只買衣服都能分成：office lady型，休閑型和淘寶型，最后祝福對方購物愉快。至于最后那個為上海交通做貢獻的版本，考慮到時間和精力有限，只能忍痛不要。當然，讀者還可采用其他寫法，但無論是想得很周到，關愛地去接機送機，噓寒問暖，還是內容很出跳，幫對方訂了個旅行社上海一日游，最關鍵還是要先給對方一個總體概念，然后分別描述，輔以具體的實例、數字、比較等各種手法，最后總結。所謂麻雀雖小，五臟俱全，總分總結構正好形成重點明確，首尾呼應完美的圓。

　　議論文最完美的結構總分總

　　總分總結構是時間和效率的體現。正如公司有級別之分，這樣才能分工明確，有收有放，實現最高效率，不致成為一盤散沙;也好像學生上課希望老師重點明確，聽課和做筆記都能有的放矢;哪怕事情平常到點菜這檔事，有些人就特別擅長，不僅因為美食經驗多，而且因為思路清楚，幾個人該點幾個菜，葷素如何搭配心里都有譜。

　　除了能在最短時間內讓讀者了解最重要的信息，將文章要點一開始就交代清楚的總分總結構還能穩定讀者情緒。中國人說話的方式是要擺個噱頭在前面，最好的我藏最后再刷的抖出來，就要看別人愣一下后的突然恍然大悟狀，瘋狂爆笑狀或悲痛反省狀。演戲演的好可以，但議論文中不行。因為議論文的目的是要讓讀者相信你的話，開誠布公才能贏得別人的信任，玩文筆技巧將最好的藏在最后，殊不知無知導致恐懼，加上人或多或少都有點控制欲，所以考官在知情權被剝奪的情況下，還要一路忍受各種各樣低級的語法錯誤和拼寫錯誤，如何有心情體會你絞盡腦汁或靈感突發的美妙想法。相反，如果讀了開頭就了解文章大意，雖然用詞簡單，語法勉強，至少考官知道你要從三方面：家庭、學校和社會的不良影響來分析為什么青少年犯罪越來越多。哪怕中間部分有些辭不達意，語意不連貫，因為已經知道大框架，所以考官不會受到太多情緒影響，能夠客觀的評分。鍛煉總分總結構的方法了解、鑒賞、模仿和提綱

　　很多學生哪怕了解了總分總結構的重要性，還是不能應用到寫作或口語考試中，因為第一他們覺得這種形式，不就是總分總嘛，太簡單了;第二，因為總分總需要抓大局，對喜歡考慮細節、見木不見林的學生而言太難。小瞧總分總就會屢屢挫敗。記得上課時剛重申了總分總的重要，就問學生What can art tell people of life that science cannot?得到的答案是美呀生活的情趣等等，但沒有一個是1) 完整的句子; 2) 類似藝術能告訴我們2點或3點是科學所不能告訴我們的這樣總分結構的答案。可能讀者會覺得這樣的回答方式太機械了，不幸的是老外真的是這樣思考問題，回答問題的，雖然他們嘴上說3點的時候心里可能還沒想好具體的，但一邊說一邊往下想。學生不喜歡總分總還有另外一點就是這種結構對思維要求是非常高的，在沒有動筆之前就要運籌帷幄，全盤想清楚。這就像在沒有被學校錄取前就要完成research proposal，把將來畢業論文的提綱寫出來，對喜歡滑西瓜皮想到哪寫到哪的考生來講，當然很難適應。

　　為了熟練掌握總分總結構，除了反復提醒之外，充分了解這種結構的美妙能夠幫助我們更快的認同并不知不覺就會使用它。而它的美在英文作品中隨處可見。看Thomas Kempis神父在《內心世界》中如何教導人們不要聽信讒言：We should not believe every word and suggestion, but should carefully and unhurriedly consider all things in accordance with the will of God. For such is the weakness of human nature, alas, that evil is often more readily believed and spoken of another than good. But perfect men do not easily believe every tale that is told them, for they know that mans nature is prone to evil, and his words to deception. 看Jane Eyre如何被Helen Burn，那個不幸死于肺結核的小女孩的語言所震動：The refreshing meal, the brilliant fire, the presence and kindness of her beloved instructress, or, perhaps, more than all these, something in her own unique mind, had roused her powers within her. They woke, they kindled: first, they glowed in the bright tint of her cheek, which till this hour I had never seen but pale and bloodless; then they shone in the liquid luster of her eyes, which had suddenly acquired beauty more singular than that of Miss Templesa beauty neither of fine color nor long eyelash, nor penciled brow, but of meaning, of movement, of radiance. Then her soul sat on her lips, and language flowed, from what source I cannot tell; has a girl of fourteen a heart large enough, vigorous enough to hold the swelling spring of pure, full, fervid eloquence? 看Helen Keller如何對善良之人感恩：On the first day, I should want to see the people whose kindness and gentleness and companionship have made my life worth living. First I should like to gaze long upon the face of my dear teacher, Mrs. Anne Sullivan Macy, who came to me when I was a child and opened the outer world to me. I should want not merely to see the outline of her face, so that I could cherish it in my memory, but to study that face and find in it the living evidence of the sympathetic tenderness and patience with which she accomplished the difficult task of my education. I should like to see in her eyes that strength of character which has enabled her to stand firm in the face of difficulties, and that compassion for all humanity which she has revealed to me so often. 不要以為只有英文才這么寫，如果你習慣英文教課書的內容編排，翻翻中文博導論文集，你會覺得很親切。

　　這些名家之作思想熠熠，措辭精煉，適合鑒賞。若要模仿，則不太容易。不如仿寫新概念3的文章。舉例來說，新概念3第27課Nothing to sell and nothing to buy的第一段就是很典型的總分結構：It has been said that everyone lives by selling something. In the light of this statement, teachers live by selling knowledge, philosophers by selling wisdom and priests by selling spiritual comfort. Though it may be possible to measure the value of material goods in terms of money, it is extremely difficult to estimate the true value of the services which people perform for us. There are times when we would willingly give everything we possess to save our lives, yet we might grudge paying a surgeon a high fee for offering us precisely this service. The conditions of society are such that skills have to be paid for in the same way that goods are paid for at a shop. Everyone has something to sell. 除了段落模仿之外，整篇文章也可考慮模仿，如新概念3第47課Too high a price?中第一段：Pollution is the price we pay for an overpopulate, over industrialized planet. When you come to think about it, there are only four ways you can deal with rubbish: dump it, burn it, turn into something you can use again, attempt to produce less of it. We keep trying all four methods, but the sheer volume of rubbish we produce worldwide threatens to overwhelm us. 這個開頭本身雖然不是總分結構，但是提到解決垃圾問題有四種方法，為全文做了概括。要寫簡單明了但有說服力的文章就該參考這樣的寫法。

　　除了模仿之外，學生還可以通過寫提綱不斷提高自己的全局思辨能力。中國學生一般是不喜歡寫提綱的，一種是因為不屑，另一種是因為覺得寫了也白寫，寫文章時靈感來了誰還照著提綱寫?這兩種想法都很危險，不怕跑題的是因為沒吃過考試的虧，英文跑題是家常便飯，而且跑題了自我感覺還很好。提綱就可以起到約束自己的作用，能在最短時間之內看出自己是否偏題。寫了提綱卻不能從一而終的則更可惜，寫提綱時想法可能不出跳，但一定很規矩，有層次，條理清晰;寫到一半蹦出來的想法也許與眾不同，但很可能和其他分論點不屬于同一范疇，結果只能破壞文章的整體性，就像電影Dream girls中最漂亮的聲音卻不讓它領唱，為全局考慮選擇了缺乏個性的聲音做主唱。

　　起初練習寫提綱肯定不容易，要克服的是平時的寫作習慣和心理障礙。記得最早我自己上英語寫作課時，老師規定要先寫提綱，提綱過關了才能寫完整的文章，當時拿著筆就是什么都寫不下來，不是腦中一片空白就是想法太多，明知不能全寫卻不知取舍。最后只能先把文章寫完，然后反過來再把提綱提煉出來真是費力又費時。不過一旦喜歡并習慣了寫提綱，不僅節約整體寫作時間，而且內容會越來越精彩，因為思維的實力提高了，不用再祈禱考試時超常發揮了。老師可以給學生一些考試中出現的題目，讓他們按照總分結構來回答問題。雅思考生可以就下列題目寫提綱，如：為何現在社會普遍不尊重老人?提高油價能否有效改善環境?科技雙刃劍的作用體現在哪些方面?全民健身對社會的不利影響是什么?博物館的作用到底是什么?等等。

　　在學了這么多年語法，背了這么多年單詞后，突然得知這兩點對寫作不是最重要時，不知讀者是歡呼雀躍還是憤憤不平。不管作何種反應，或已經沒有反應，寫作最重要的還是先把握結構結構是不變的中流砥柱，而總分總是使用最頻繁、最經典的極致。當然語法和詞匯也相當重要，因為結構不能變，但同一個單詞，同一種句型翻來覆去的出現就不太對得起讀者了。這兩點短期突破比較困難，不能指望昨晚背的今天立馬用上，要靠平時積累，所以這么多年的學習就是為了之后的質變慢慢累積的量變，過去的努力就是為了現在在正確的道路上走得更快更順利。