英語四級畫類作文結構分析及寫作技巧

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            英語四級畫類作文結構分析及寫作技巧

              雖然英語四級作文最近一次的考試沒有考作文,但并不代表以后不考,所以英語四級作文依然是同學們的備考重點。本文為英語四級類作文結構分析及寫作技巧,供各位參考。

              作文可分為圖片、漫畫與照片等多種。作文總體上比圖表作文的結構變化更多,更為靈活,因此難度也更大。

              1.描述

              作文對的描述應在第一段進行,且最好在首句即開始。此類作文大部分是一幅圖,也會有兩幅圖出現的情況。如果出現兩幅圖,則很有可能是突顯對比的情況。

              上可能沒有任何文字,也可能在上面出現了一句話,也可以單個人物說話或兩個人物對話,也可能在外寫了總結性的一句話。大家注意,這一句話或兩句話一般是非常重要的,應予譯出。

              一般說來,對的描寫不必過長,應以簡練、準確為標準。

              2.類作文結構分析

              我們想象中的最典型最理想的題提綱應該是下面這樣:

              1. 描述

              2. 推導繪畫者的意圖

              3. 做出評論

              對于這一提綱我們來做具體分析,其中第三點更要細致研究。首先由引出一種社會現象或社會問題,可以是好的,也可以是不好的。在推導繪畫者的意圖時多是展開說此現象或問題的表現,以證明其引人注目。還有一種可能性是說此現象或問題產生的原因,提綱可直接列出,或還用上述提綱。這時可把簡單意圖推導直接放到第一段描述之后,而在第二段中說原因。

              第三段做出評論,有可能只是簡單評論、深化主題就結束,但這種可能性越來越小了。這一部分很可能說的是辦法,不好的事情就是如何解決的辦法,好的事情就是如何進一步發展的方法。

              通過上述列表,我們可以看出,多年以來,真實的提綱是怎樣一步步地向我們想象中的理想模式靠近的。對于提綱里面出現的變化和規律,我們來分析一下。

              我們仔細分析,會發現歷年考研真題基本上都呈現現象或問題--原因解釋--解決辦法這樣的模式,但變化非常多。因為我們談論的既可以是一件值得弘揚的好事,也可能是一個令人憂心忡忡的社會問題;針對后者我們極有可能需要提出做法;而對于前者,可能解釋一下就結束了,也可能要寫出相應的做法。

              綜上所述,可以看出,比起圖表作文來,作文要更靈活,更富于變化。我們一定要多練習,以達到一看到和提綱就能有效地審題解題,構造出合理的具體段落的目的。

              這里面還有個問題,就是舉例子,近年來已明確出現了兩次,這一點大家一定要多練習。

              

              雖然英語四級作文最近一次的考試沒有考作文,但并不代表以后不考,所以英語四級作文依然是同學們的備考重點。本文為英語四級類作文結構分析及寫作技巧,供各位參考。

              作文可分為圖片、漫畫與照片等多種。作文總體上比圖表作文的結構變化更多,更為靈活,因此難度也更大。

              1.描述

              作文對的描述應在第一段進行,且最好在首句即開始。此類作文大部分是一幅圖,也會有兩幅圖出現的情況。如果出現兩幅圖,則很有可能是突顯對比的情況。

              上可能沒有任何文字,也可能在上面出現了一句話,也可以單個人物說話或兩個人物對話,也可能在外寫了總結性的一句話。大家注意,這一句話或兩句話一般是非常重要的,應予譯出。

              一般說來,對的描寫不必過長,應以簡練、準確為標準。

              2.類作文結構分析

              我們想象中的最典型最理想的題提綱應該是下面這樣:

              1. 描述

              2. 推導繪畫者的意圖

              3. 做出評論

              對于這一提綱我們來做具體分析,其中第三點更要細致研究。首先由引出一種社會現象或社會問題,可以是好的,也可以是不好的。在推導繪畫者的意圖時多是展開說此現象或問題的表現,以證明其引人注目。還有一種可能性是說此現象或問題產生的原因,提綱可直接列出,或還用上述提綱。這時可把簡單意圖推導直接放到第一段描述之后,而在第二段中說原因。

              第三段做出評論,有可能只是簡單評論、深化主題就結束,但這種可能性越來越小了。這一部分很可能說的是辦法,不好的事情就是如何解決的辦法,好的事情就是如何進一步發展的方法。

              通過上述列表,我們可以看出,多年以來,真實的提綱是怎樣一步步地向我們想象中的理想模式靠近的。對于提綱里面出現的變化和規律,我們來分析一下。

              我們仔細分析,會發現歷年考研真題基本上都呈現現象或問題--原因解釋--解決辦法這樣的模式,但變化非常多。因為我們談論的既可以是一件值得弘揚的好事,也可能是一個令人憂心忡忡的社會問題;針對后者我們極有可能需要提出做法;而對于前者,可能解釋一下就結束了,也可能要寫出相應的做法。

              綜上所述,可以看出,比起圖表作文來,作文要更靈活,更富于變化。我們一定要多練習,以達到一看到和提綱就能有效地審題解題,構造出合理的具體段落的目的。

              這里面還有個問題,就是舉例子,近年來已明確出現了兩次,這一點大家一定要多練習。

              

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