2023年6月四六級考試趨勢分析及復(fù)習(xí)高招
一、13年四六級考試趨勢分析
趙建昆：其實這個概況我相信大家都已經(jīng)非常了解了。我是建昆，我希望大家能分清楚我和陳科老師的聲音，我們的聲音還是非常具備不同的質(zhì)感的。開個玩笑!6月21號就要考試了，我相信大家對于接下來的考試是比較了解的了。這個考試在六月20號進行，首先是紙筆考試，然后在第二天和同學(xué)們見面的是機考內(nèi)容。那么這兩天的內(nèi)容當中，大部分的同學(xué)會選擇的是紙考。那么紙考內(nèi)容我相信大部分同學(xué)都了解，那我就簡單談一下機考內(nèi)容。
在機考內(nèi)容當中，今年可能聽力占去70%內(nèi)容，其中可能會引入我們這個視頻的題目，可能會引入我們的電腦的一些對話跟讀的題目，包括過去的一些精細的聽力部分，包括聽寫什么的都會引入。機考對各位同學(xué)可能會有一些壓力，但是我相信大部分同學(xué)在選擇紙考的同時都會選擇機考試驗一下，因為機考可能是將來的一個趨勢。另外在機考情況下，我們更多需要了解的是這樣一個程序的問題，以及一個熟練度的問題。另外在電腦上進行操作的時候，對于大家來講也將是一個重要的問題。好，機考的問題我談到這里，如果是紙考方面問問陳科老師有什么要補充和說明的地方。
陳科：大家好，我是陳科老師。就是剛才建昆老師的談到的機考，我個人覺得就是機考有時候做一做試一下，覺得閱讀還是挺難的，因為閱讀我們紙上卷子做的時候，可以前后來回倒著看，但在這個電腦屏幕里邊兒就一塊兒，所以有時候你要確認一些詞啊、句子啊就不像平常做題那么簡單。這一點做題的時候得多訓(xùn)練一下。最后做一個補充。
作為一般的紙考來講，可能大家比較關(guān)心的就是，好多同學(xué)都在問今年的難度和去年的難度相比會怎么樣。好多同學(xué)都會問這個。其實我們把這幾年的試題拿來看了以后，會發(fā)現(xiàn)總體的難度是一樣的，他會有個別部分的難度偏高。然后肯定會有一些難度會降低的情況，譬如說吧，聽力難一點，閱讀就會簡單一點;或者說聽力簡單一點，那么相應(yīng)地在閱讀中選詞填空啊等部分就會難一些。這是第一點，總體難度保持穩(wěn)定。
第二點，就是大家的分數(shù)反映出來的不是我們這個卷面上的分數(shù)，是一個和全國考生進行相比較的相對分數(shù)，它是一個加權(quán)平均數(shù)的情況。所以即使題目特別地難，也不會影響到特別大，就是說出現(xiàn)一個前后考試的起伏。只要你能夠按照自己的水平正常發(fā)揮，我覺得都能夠取得比較好的成績。
主持人：感謝陳科老師和趙建昆老師。那么剛才有同學(xué)提到了機考，其實我們的機考正式推廣的話應(yīng)該還有兩三年的時間。那么，我們現(xiàn)在主要要應(yīng)對的還是筆考。
問題一 怎樣記單詞
主持人：那么剛才有一位同學(xué)提到了怎么樣記單詞。其實這是每一位同學(xué)都要面臨到的非常困惑的問題，而且是長期很難突破的問題。那么我們請趙老師來幫大家解答一下。
趙建昆：好，關(guān)于記單詞的問題，我覺得我有一些想法，其實我一直在講的是聽力的課程，大家完全可以從聽的過程中進行這樣一個立體式的記憶方法。我們都知道過去記單詞的時候，大部分的同學(xué)都是這么一個程序：拿出一張白紙，將自己記錄下的生詞進行不斷地這樣一個重復(fù)地寫啊劃啊，然后嘴里面念念有詞。這個過程中大家可能會有一些問題，首先你讀得到底是不是對的，接下來你抄寫來抄寫去在第二天是不是保證記住。
所以我們建議大家從現(xiàn)在開始，今后進行單詞記憶的時候，最好能配合聽力的材料，經(jīng)常練習(xí)一下聽寫。因為很有可能你的眼睛把這個單詞記住了，但是你的耳朵從來沒有把它記住過。所以我僅給大家提供一個非常非常初步的建議：如果說各位同學(xué)想把單詞記好的話，我們會發(fā)現(xiàn)每一個部分的難度是不一樣的。比如說聽力部分和閱讀部分單詞難度就不一樣，閱讀部分單詞更加書面化一些，更加文學(xué)化色彩一些，難度可能要稍大一些;但是聽力部分的詞匯相對來說比較簡單，并且高頻而且傾向于口語化。
我們提醒大家，如果說你要先記單詞的話，聽力部分是我們的第一道關(guān)口。如果說你連聽力選項和原文當中的單詞都還沒有記住的話，那么閱讀部分的單詞我相信對你來說問題會更大。所以說大家一步一步來。
另外我有一個習(xí)慣，就是在做題的時候把真題當中一些生詞的含義標注在我們的卷面上或者是書本上，然后將試卷或書本隨時放在書包里，任何空閑的時間都拿出來翻一翻看一看。在這種情況下，你的眼睛包括你的大腦，會對一些事情產(chǎn)生重復(fù)性的記憶。實際上單詞記憶一個最重要的秘訣就是不停地重復(fù)，哪個單詞你見得越多，那么這個單詞你的印象就越深刻。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些非常非常無聊的廣告，就是插播在各位同學(xué)非常喜歡的電視連續(xù)劇中間，只需要連續(xù)十幾天之后，你就會發(fā)現(xiàn)這個廣告里頭所有的臺詞你都會記得一清二楚，這就是重復(fù)的力量。其實單詞的記憶方面，問問陳科老師，他也會有很好的心得。
陳科：我覺得建昆老師說得特別好就是重復(fù)。腦白金這個重復(fù)了以后全國人民都挺熟悉。我再補充一點，一個是重復(fù)，二一個是怎么去重復(fù)?我覺得應(yīng)該是重復(fù)地去 使用。好多同學(xué)在問怎么去背單詞，我想大家是不是能把思路轉(zhuǎn)變一下。應(yīng)該這么來問老師：老師，我應(yīng)該怎么去使用這個單詞?如果當你每天把這個單詞背下來以后，你不是說直接在紙上寫幾遍，而是在口語、在寫作當中去使用，那我相信只要你用過兩次到三次以后，很快就會記下來。這些單詞為什么大家普遍會反映，在記住了以后遺忘的速度特別快?第一是沒有重復(fù);第二是從來沒有在口頭和筆頭上去使用過。
所以，英語學(xué)習(xí)的目的大家都忽視了。特別是我們考試考多了，都是為了去考試。英語學(xué)習(xí)的目的是使用。我請各位養(yǎng)成這么一個習(xí)慣：有機會上網(wǎng)去瀏覽一些譬如說我們建昆老師經(jīng)常推薦的 ChinaDaily等一些網(wǎng)站。你在這些網(wǎng)站上去把這些英語單詞看到了、使用了，那么很快就能記下來了。這也是一個很好的辦法。
問題二 閱讀理解做題順序
主持人：謝謝陳科老師。那么剛才有位同學(xué)提到了閱讀，那么我們這兒呢陳科老師就是閱讀的名師了。我們這位同學(xué)提到，做閱讀時是先看閱讀文章再看題，還是先看題再看閱讀文章?這兩種哪種比較好?
陳科：這個問題怎么說呢?其實兩種方法都可以。如果你聽過我的課呢，我在課堂上一般來講的方法是先看題目再看文章。這種方法呢我就推薦水平比較中等或是基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)。其實當你感覺文章比較長，你每次讀的時間都不夠的時候，你可以先看一下題目，找到題目的重點，然后根據(jù)這個重點在原文章中去搜索。或者我們這么來講，如果你總是覺得閱讀時間不夠的話，特別是第二篇閱讀文章，你看表已經(jīng)快到十一點一刻了，甚至快到十一點二十這個時刻了，怎么辦?那就一定是先把題目掃一掃，然后把關(guān)鍵詞找到，就去讀文章當中相關(guān)的句子。這是一個水平不是太好的、中等的或者說時間比較緊的同學(xué)。那么水平比較高的同學(xué)，那我推薦其實你無論是先看題目還是先看原文，對你自己來講其實影響都不大。先讀原文呢，你可以對全文有總體把握;先看題目呢，你可以先了解一下文章講述的重點。兩種方法可以作為一個相互的補充。那對你來講都比較自如啦!自己的一個喜好。
趙建昆：這個孩子好像特別提到的是快速閱讀的問題。他說快速閱讀該怎么辦?
陳科：如果是快速閱讀是吧?那就一點要倒著來了。一定要先看題目再讀文章。那個不可能先看文章哈因為十五分鐘你看一千兩百字的文章，還沒看完這個時間就過去了。
趙建昆：不，偶爾我們也可以做到這一點吧。
陳科：我覺得比較困難。一定要先看題目。如果快速閱讀的話，先看題目。而且看的方法是這樣，看一題趕緊去原文回讀做這道題，然后再看一題原文回讀做第二題，這樣一個順序。
問題三 最后兩個月復(fù)習(xí)計劃
主持人：好，接下來我們再回答一位同學(xué)的問題，是說現(xiàn)在的復(fù)習(xí)計劃能不能請兩位老師建議一下，尤其是針對基礎(chǔ)比較差的同學(xué)。那么現(xiàn)在距離考試還有兩個多月的時間。
趙建昆：準確地講是兩個月吧。其實就是兩個月的時間。這兩個月其實大家仔細地分一下，我覺得就只有十周的時間。而各個同學(xué)在我的班上來看，我覺得各位同學(xué)現(xiàn)在都屬于非常日理萬機，非常忙碌的。我經(jīng)常上課時會布置一些作業(yè)，到第二節(jié)課我說非常非常重要一定要完成，但是大家最后的結(jié)果一定是忘記來做。其實總會有同學(xué)來說陳科老師、建昆老師來給個計劃吧，我們相信其實每一個人的計劃都應(yīng)該不同，應(yīng)該個性化的。這種計劃我們只能進行一個簡單地提示和建議，但大家是否真的照做我們是不敢確定;我們能夠確定的是你真的照做的話，那就應(yīng)該獲得一個比較好的結(jié)果。
我個人的經(jīng)驗是這樣的，還有六十天，大家可以以六天為一周進行一個十套真題的訓(xùn)練。這十套真題我們可以倒這做，首先應(yīng)該做一些更準確或更近的題目，它們分別是08年12月份，08年6月份倒著到07年 12月份，07年6月份，這樣倒下去。這樣的話，你估計可以做到的是2005年卷子的時間。六天做一套題目，你會覺得這個時間是不是太長了。這一套題我做六天，我基本上兩三個小時可能一套題就做完了。
提醒大家一定要做一個深度的訓(xùn)練。我如果是大家的話，這六天我可能會這樣來分配：首先第一天我用兩個小時將近三個小時的時間，連續(xù)著包括聽力、包括寫作、包括閱讀，我會連續(xù)控制時間來做一套題目，找我在考場上的感覺。接下來我在第一天的實踐當中，會分析寫作部分。我想我這篇文章會重寫一下，并且和范文進行對比，看下我的寫作部分是否有些部分可以提高。我就做寫作，并且將范文當中的一些重要句型進行重點記錄。在第二天的時候，我會專門花兩三個小時的時間重新再聽一遍聽力題目，并且確定聽力的選項和原文當中，所有短語和單詞我是完全明白的。那接下來第三天的時間，我當然要給閱讀了。閱讀部分我會重新看一下題目和原文之間的關(guān)系，并且確定一下每一道在原文當中的考點設(shè)置到底是怎么樣的。而第四天的時候我會重復(fù)前一天、二天、三天這樣的一個工作，把整個閱讀、聽力，包括在寫作當中遇到的一些生詞和難點進行這樣一個重新的復(fù)習(xí)。到第五天的時候我就給一些時間給完形和翻譯，進行這樣一個背誦或者是重點剪輯工作。而第六天的時間繼續(xù)回顧一下之前我學(xué)過的所有要點。其實在第六天的時候，我通常去回顧的是我們在一些閱讀和聽力當中，這兩大塊當中遇到的一些常見的和高頻的詞匯。那么到第六天的時候，我認為大家已經(jīng)做完了一個非常深入的復(fù)習(xí)了，這個復(fù)習(xí)應(yīng)該是相對有效的。那接下來到第二個星期的時候新題開始。
我們特別建議大家，做兩到三套題之后，最好能用兩三天的時間停一下，并且向前回復(fù)一下，復(fù)習(xí)一下。其實我們在這里特別強調(diào)的一個觀點是，那就是孔老先生說過的溫故而知新。如果說你能夠好好學(xué)習(xí)，又能夠很好地復(fù)習(xí)，那么你一定是一個很好的、優(yōu)秀的，甚至能夠當老師的同學(xué)。但是如果你只做新題不管舊的，一味地往前跑，那我們相信大家可能永遠都是學(xué)生的身份了。
不知道陳科老師有什么好的建議和寄語嗎?
陳科：我就特別贊同建昆老師說的。建昆老師講的這種復(fù)習(xí)的方法，對于我們教學(xué)來講，我們是這樣去尋找題目的規(guī)律。大家在復(fù)習(xí)的時候呢，就一定要注意哪一點呢?一定要學(xué)會兩個字感悟。好多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候只曉得一味地去做題，每天都是比或者拼一下誰做的題目比較多。但是我請大家少做一點，多感悟一點。什么意思?就是說這個聽力，尤其是短文聽力，當你聽完了以后，你能感悟一下。什么叫感悟一下?你把這個短文再聽上七遍甚至八遍，用各種方法來聽。只聽磁帶或者邊看書邊聽，去感受一下你沒有聽懂的詞，為什么沒有聽懂，這才能提高。如果說我今天做完一套體明天再做完一套題，聽懂的還是能聽懂，聽不懂的照樣聽不懂，這就是沒有提高。閱讀什么叫感悟呢?大家在不會做閱讀訓(xùn)練的時候，那就是每天看完一篇文章，然后去做題，今天對了三個或者明天對了兩個，對的原因是什么呢，錯的原因又是什么呢?自己還是不知道。這就是一種機械似的重復(fù)，而重復(fù)不等于復(fù)習(xí)。
那么大家應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢?把這篇閱讀理解做完以后，停一下，認真地查看每一道題它有四個選項，你要問自己當中三個的錯誤原因在哪兒?還有一個正確的，正確原因又在哪兒?特別是做錯的題，錯誤的題當中，一定要把你所選擇的選項以及當中所有的干擾選項，它的問題的原因要進行一個歸類和整理。這種工作其實才在復(fù)習(xí)當中最好的實踐。
做題是很簡單的，就像建昆老師講的這樣，兩個小時就可以完成，誰都可以完成。但是復(fù)習(xí)當中人和人的差異就體現(xiàn)在這兒，就體現(xiàn)在誰在進行有意識地去感悟，有的人甚至不僅是感悟，我想建昆老師就這樣，他還在整理還在梳理。那這個時候整理出來的東西，甚至都可以到課堂中來講了。那這就是不同的同學(xué)學(xué)習(xí)層次的差別。
問題四 聽力看題時間不夠用
主持人：謝謝兩位老師。還有同學(xué)提到長對話、短文聽力來不及看完選項，這個涉及到聽力的問題，那么請趙建昆老師給我們大概介紹一下聽力做題時應(yīng)該是什么樣的步驟?包括注意事項是什么呢?然后怎么復(fù)習(xí)?
趙建昆：好，關(guān)于看題的問題，全國同學(xué)都有一致的抱怨就是沒有時間看題。其實這個事情應(yīng)該不用去抱怨，因為它就是一個現(xiàn)實，這個現(xiàn)實是我們不可以控制和改變的。大家可以想象一件事情，在這張試卷發(fā)下來之后，其實我們?nèi)靠绰犃︻}的時間只有三分鐘，全國人民都沒有時間看題，包括我們這些老師，讓我們在三分鐘之內(nèi)看完三十六道題目，這就叫做mission impossible，不可能完成的任務(wù)。
所以提醒大家一件事情，千萬不要去想一件事，我們都有一個習(xí)慣就是，因為大家可能做閱讀的時候和做聽力的時候，有的時候容易出現(xiàn)方法上的混淆。比如說做閱讀時，有的時候可能真的是需要把這個選項看懂，而且你有意識可能要將這個選項翻譯成中文的感覺，來進行理解。但是聽力我們大部分題目沒有這樣的時間，因為聽力的材料是流動的，而閱讀的材料是靜止的。做閱讀的時候你意亂情迷一下，打一個盹你可能還能把這個題目做對;但是聽力過程當中如果說你稍稍走一下神，那這道題你就沒有機會了。
那說到看題這個問題上我們應(yīng)該怎么看題?提醒大家三分鐘的看題時間，首先你記住在上考場的時候，一定要帶一塊手表，提醒啊這塊手表一定要是正常可以走的那種;接下來用一分鐘的時間，看三道小對話就可以了。為什么這樣講呢?因為小對話間隔時間長度會達到十五秒左右，各位同學(xué)可以在做完一道小對話的間隔時間之內(nèi)來看下一道題目。接下來繼續(xù)往下走的還有兩分鐘時間，強烈建議各位同學(xué)用這兩分鐘時間，優(yōu)勢兵力集中地去攻克一道長對話題目或者是一篇短文或者是復(fù)合式聽寫。你仔細地深度看一下，哪怕就把這些選項當中的一些比較常見的一些詞匯勾畫一下，了解一下這些單詞的位置在什么選項里面出現(xiàn)，哪怕不知道它的含義是什么，心里有底就可以了。看題的過程當中，遇到什么是關(guān)鍵我們稍停一下。比如說，最常出現(xiàn)的這個單詞有可能是原文當中的主流方向;接下來主語一樣的時候看謂語;而謂語一樣的時候就要看謂語后面的賓語等等。這都是你看題的標準。
另外千萬記住，如果你發(fā)現(xiàn)整個選項你看不太懂，因為太長或太難，千萬不要死磕在這個地方。因為大部分的時間，我們再推薦一個方法，那就是小對話部分，看不完選項也沒有關(guān)系，只要你聽到的不要去選它，那這樣一個大方法可以幫你做對很多題目。記下來長對話和短文聽力方面，我們則特別推薦一種方法，那就是聽到什么選什么，那這種方法練得就是各位同學(xué)的眼睛與耳朵配合的能力。這就是我們看題方面的一個引導(dǎo)。
我們特別提醒大家，看題看不完是全國人民統(tǒng)一出現(xiàn)的問題，并不是你個人的問題，所以說你有這樣的問題也很正常，證明你就是我們當中的一員。謝謝!
問題五 六級改錯是否取消了
主持人：我們剛才還有位同學(xué)提了好幾次，六級是不是不考改錯了?因為好幾次都沒有考過改錯了。兩位老師能不能幫忙解答一下?
陳科：因為我們的考卷上在這個部分它設(shè)置了兩個題型。一個是改錯一個是完形。這幾次考試呢反復(fù)考的完形，和六級改革之前的情況不同。六級改革之前呢，兩種題型，A、B兩種題型它會是交替輪換出現(xiàn)。尤其是完形填空，出鏡率還會比較低。可是新六級出現(xiàn)以后，完形填空出現(xiàn)的幾率特別高，但是并不等于改錯這種題型被我們的出題老師拋棄了。所以大家在準備的時候可以這么來，你把重點放在這個完形上面，包括之前幾次的題目都做一下;同時呢在改錯，如果你上過的課，你把這個課程里的內(nèi)容，我們的老師一定會談到改錯，至少會有一堂課的時間把它講清楚，那你再把我們課堂上講過的題型進行復(fù)習(xí)。重點放在完形，改錯呢作為一個補充。我想這樣去應(yīng)付考試，問題應(yīng)該就不大了。
