1. 聽力

　　聽力是多種能力的綜合，與聽者的基本聽力技能、基本功和知識面都有著密切的聯(lián)系。

　　目前考生在聽力方面的主要困惑是對詞匯讀音的熟悉程度，對語流的處理能力及抓重點詞匯，迅速理解的能力。對詞匯讀音不熟，造成很多考生在聽時，往往被一些單詞卡住，極力思索這些單詞時，就無暇顧及后面的大段文字。語流即進行語言表達時，節(jié)奏的急緩不一致和語調(diào)的高低起伏。聽的重點是抓住音位高的重讀詞和朗讀略緩的部分。這些部分是重要信息，應(yīng)將主要精力放在這些地方。

　　因此，考生復(fù)習(xí)、背單詞時，不僅要掌握詞義，還要特別注意單詞發(fā)音。熟悉單詞讀音后，還要把每個詞放進語流中去進一步強化。這就要多聽一些對話和短文，來訓(xùn)練你在連貫語流面前的迅速反應(yīng)能力。建議考前不要聽電影原聲、電視英語類與考試內(nèi)容、題材關(guān)系不大的聽力材料，而是純粹以模擬試題作為訓(xùn)練材料，且不要貪多求快，務(wù)必保證扎實地聽懂每套題。

　　聽力的重點在對話上，對話可分為數(shù)字與計算、索求提供、詢問身份、原因與結(jié)果、計劃與行動、內(nèi)涵與推理幾類。考生在做聽力的過程中，要多留心這些題型，熟悉各類中常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語與句式。

　　2. 語法與詞匯

　　很多考生常常反映：此類題最難于復(fù)習(xí)，它涉及的面太廣而分值又偏低。其實，此類題的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于動詞用法的掌握。如常考的非謂語動詞、虛擬語氣等都是在動詞上做文章。因此，動詞的復(fù)習(xí)要求全面仔細。動詞詞組，動詞與形、副、名詞的搭配，動詞的時態(tài)變化等各方面都要顧及。

　　復(fù)習(xí)中做這類題時，最好選擇有充分、翔實的講解的書，方便對知識點的理解、記憶。

　　3. 閱讀

　　閱讀理解在考級中可謂是重頭戲。其題型一般可分為主旨題、細節(jié)題、作者態(tài)度題、判別題及詞匯題。做閱讀理解，讀懂文章很重要;而要讀懂文章，首先要有耐性，要沉得住氣。開始時讀不懂，可繼續(xù)往下讀，不要看見生詞就發(fā)抖其實，許多生詞并不妨礙對文章內(nèi)容的理解。許多詞匯題即取自這些生詞，而這些生詞在上下文中肯定存在解釋，且所考的一般不會是其本義或常見義。

　　在考前的閱讀訓(xùn)練中，也要注意訓(xùn)練速度，且要速度、質(zhì)量兼顧。平時大量的閱讀對提高閱讀水平是完全必要的。

　　4. 寫作

　　掌握寫作技巧的關(guān)鍵在平時筆頭的積累。平時可多儲備一些不同題材的提綱，寫作時就可信手拈來。寫作時要注意，詞語的使用應(yīng)求變，忌重復(fù)。句式也不要拘泥于簡單句。論述時通過正反兩方面的對比論證，可以使文章內(nèi)容更豐滿。一些關(guān)聯(lián)詞語的添加和句式轉(zhuǎn)換，可加強文章的結(jié)構(gòu)性。寫作時更要盡量避免犯一些低級錯誤，如拼寫、時態(tài)、名詞復(fù)數(shù)、人稱變化等。

　　1. 聽力

　　聽力是多種能力的綜合，與聽者的基本聽力技能、基本功和知識面都有著密切的聯(lián)系。

　　目前考生在聽力方面的主要困惑是對詞匯讀音的熟悉程度，對語流的處理能力及抓重點詞匯，迅速理解的能力。對詞匯讀音不熟，造成很多考生在聽時，往往被一些單詞卡住，極力思索這些單詞時，就無暇顧及后面的大段文字。語流即進行語言表達時，節(jié)奏的急緩不一致和語調(diào)的高低起伏。聽的重點是抓住音位高的重讀詞和朗讀略緩的部分。這些部分是重要信息，應(yīng)將主要精力放在這些地方。

　　因此，考生復(fù)習(xí)、背單詞時，不僅要掌握詞義，還要特別注意單詞發(fā)音。熟悉單詞讀音后，還要把每個詞放進語流中去進一步強化。這就要多聽一些對話和短文，來訓(xùn)練你在連貫語流面前的迅速反應(yīng)能力。建議考前不要聽電影原聲、電視英語類與考試內(nèi)容、題材關(guān)系不大的聽力材料，而是純粹以模擬試題作為訓(xùn)練材料，且不要貪多求快，務(wù)必保證扎實地聽懂每套題。

　　聽力的重點在對話上，對話可分為數(shù)字與計算、索求提供、詢問身份、原因與結(jié)果、計劃與行動、內(nèi)涵與推理幾類。考生在做聽力的過程中，要多留心這些題型，熟悉各類中常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語與句式。

　　2. 語法與詞匯

　　很多考生常常反映：此類題最難于復(fù)習(xí)，它涉及的面太廣而分值又偏低。其實，此類題的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于動詞用法的掌握。如常考的非謂語動詞、虛擬語氣等都是在動詞上做文章。因此，動詞的復(fù)習(xí)要求全面仔細。動詞詞組，動詞與形、副、名詞的搭配，動詞的時態(tài)變化等各方面都要顧及。

　　復(fù)習(xí)中做這類題時，最好選擇有充分、翔實的講解的書，方便對知識點的理解、記憶。

　　3. 閱讀

　　閱讀理解在考級中可謂是重頭戲。其題型一般可分為主旨題、細節(jié)題、作者態(tài)度題、判別題及詞匯題。做閱讀理解，讀懂文章很重要;而要讀懂文章，首先要有耐性，要沉得住氣。開始時讀不懂，可繼續(xù)往下讀，不要看見生詞就發(fā)抖其實，許多生詞并不妨礙對文章內(nèi)容的理解。許多詞匯題即取自這些生詞，而這些生詞在上下文中肯定存在解釋，且所考的一般不會是其本義或常見義。

　　在考前的閱讀訓(xùn)練中，也要注意訓(xùn)練速度，且要速度、質(zhì)量兼顧。平時大量的閱讀對提高閱讀水平是完全必要的。

　　4. 寫作

　　掌握寫作技巧的關(guān)鍵在平時筆頭的積累。平時可多儲備一些不同題材的提綱，寫作時就可信手拈來。寫作時要注意，詞語的使用應(yīng)求變，忌重復(fù)。句式也不要拘泥于簡單句。論述時通過正反兩方面的對比論證，可以使文章內(nèi)容更豐滿。一些關(guān)聯(lián)詞語的添加和句式轉(zhuǎn)換，可加強文章的結(jié)構(gòu)性。寫作時更要盡量避免犯一些低級錯誤，如拼寫、時態(tài)、名詞復(fù)數(shù)、人稱變化等。