大學(xué)生和準(zhǔn)備參加六級考試的同學(xué)都會面臨同樣的問題，只有有限的時間來準(zhǔn)備即將到來的六級考試。在應(yīng)付英語考試的同時，每個人還需要做許多其他的事情，大學(xué)生需要完成其他課程的作業(yè)，工作人士白天要努力工作等等。　　因此，在有限的時間內(nèi)找到適合自己的英語詞匯學(xué)習(xí)方法非常必要。目前，中國許多的英語教學(xué)者在這方面做了很多積極的探索，做了大量的研究，英語國家的學(xué)者也對如何提高詞匯記憶能力做了細(xì)致的研究工作。許許多多的記憶方法被提了出來，其中公認(rèn)的、最有效的、最普遍的當(dāng)屬詞素法，即我們習(xí)慣說的詞根、前后綴法。　　詞素法的優(yōu)點是明顯的，理論分析和實際應(yīng)用都有巨大的價值。從本人的實際應(yīng)試的過程來看也的確是一種在有限的時間內(nèi)熟記單詞的行之有效的方法，因此，在這里我推薦大家在記憶單詞的過程中多運用詞素法，這會提高您記憶單詞的效率。讀者有時會接觸到許多宣傳廣告介紹如何快速有效掌握英語詞匯的方法，作為一名踏踏實實的學(xué)生應(yīng)知道一分辛勞，一分收獲，學(xué)習(xí)是沒有捷徑。所以，作為過來人我勸大家與其花時間找捷徑，不如老老實實一步一步，一個單詞、一個例句的細(xì)細(xì)體會、消化。　　在此基礎(chǔ)上，作為應(yīng)試的準(zhǔn)備，每個考生還需要以下資料幫助您更好的記憶單詞：　　1.準(zhǔn)備一本夠用的詞典，不要太大，符合考試大綱即可，以便隨時查閱方便;　　2.學(xué)習(xí)一本介紹英語詞匯構(gòu)詞規(guī)律書籍，這有助于提高您分析詞匯的能力;　　3.買一本六級詞匯練習(xí)題，通過做題和總結(jié)，您會獲得快速解決問題的本領(lǐng);　　4.收聽標(biāo)準(zhǔn)的英語磁帶和廣播、電視等視聽材料和閱讀報刊，提高詞匯的出現(xiàn)率;　　另外，每天或每周給自己制定一個切實可行的學(xué)習(xí)任務(wù)，找一個志同道合的朋友一起互相促進(jìn)也是提高學(xué)習(xí)效率的好辦法。　　詞匯和語法應(yīng)試應(yīng)注意的問題　　六級考試中對詞匯的要求要比四級更高，主要表現(xiàn)在除對基本詞匯的常用意義掌握外，還需要對其不常用的含義及特殊用法進(jìn)行了解。六級考試詞匯的意義和用法主要應(yīng)注意形似義異詞;近義、多義、同義詞;詞語的搭配、成語和短語動詞;同根詞、同音詞和同源詞等。　　形似異義詞由于在拼寫形式上十分相似，常常給記憶造成困難，但彼此表達(dá)完全不同的意義，在實際使用中也容易引起混亂。六級詞匯準(zhǔn)備中應(yīng)高度重視這個問題。例如：climatic和climactic;persecute和prosecute;perspective和prospective等等。　　一詞多義式常見的語言現(xiàn)象，所有的常用詞語都是多義詞。多義詞的確切含義需要依據(jù)上下文提供的條件和文章的背景來確定。例如：　　1. The cruel weather has ______ since last autumn.　　a. fought b. struck c. attacked d. coped　　說明：attack可指用武力攻擊，也可以指用語言抨擊，還可表示開始處理，著手的意思。　　2. From what I was told?I ______ that you must have left your money at home.　　a. gather b. collect c. assemble d. install　　說明：gather的常見義是聚集、采集，偶爾也能用指推測、推斷。　　英語的近義詞、同義詞極其豐富，因而是六級詞匯測試的主要內(nèi)容。例如：view、sight、scene、prospect、scenery這一組詞都可指風(fēng)景，景色。view特指名勝、奇觀，也指滑稽可笑或雜亂無章的人和物。sight強調(diào)從某一特定的位置，入窗戶、陽臺等所見到的天然景色。scene是從高處，如山顛、屋頂?shù)人姷降拈_闊或較遠(yuǎn)的天然景色。其義可引申為展望、前景。prospect的含義是情景，時常暗含地點，人物，行為三個因素。scenery是不可數(shù)集合名詞，概指一地區(qū)的自然景色。　　英語成語和短語動詞較多，詞語之間的搭配既有固定的格式，也有一些靈活的地，不同的搭配含義也有所不同，在學(xué)習(xí)的過程中要善于區(qū)分和總結(jié)。這些也是六級考試的重要內(nèi)容。例如：at hand表示在手邊，在遠(yuǎn)處，即將到來，來臨by hand表示用手，用體力，用專人in hand表示現(xiàn)有，在手頭，工作正在進(jìn)行，控制住on hand表示現(xiàn)有，在手頭，在遠(yuǎn)處，即將發(fā)生，出席，在場。又如more than、other than、rather than等的區(qū)分;pick out、pick at、pick up、pick on等的區(qū)別。　　英語當(dāng)中還有較多的同音詞、同源詞和同根詞，其用法和含義的不同也是六級考生應(yīng)重視的問題。例如：affect、affectation、affection、affected、affectionate、affective、affecting等區(qū)別和應(yīng)用;alive、live、lively的區(qū)別等等。　　以上主要是針對詞匯的測試說明應(yīng)注意的問題，六級考試中有相當(dāng)部分涉及到語法的運用。語法是語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則，遣詞造句離不開語法。語法是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因而也是六級測試相當(dāng)重要的內(nèi)容，可以說，語言測試的每個項目都或多或少的與語法有關(guān)系。因此，六級高分和低分的差距主要就表現(xiàn)在語法的理解和運用。今年來六級語法考試主要集中在對名詞和代詞的用法;限定詞和動詞的用法;虛擬式和被動語態(tài)的用法;不定式和-ing分詞的用法;形容詞、副詞和介詞的用法;倒裝結(jié)構(gòu)的用法等。常見的語法錯誤主要是主謂一致關(guān)系方面的錯誤、代詞用法上的錯誤、非謂語動詞方面的錯誤、名詞用法上的錯誤、虛擬式方面的錯誤、倒裝結(jié)構(gòu)和平行結(jié)構(gòu)方面的錯誤，這些都是平時練習(xí)中應(yīng)注意的問題。

　　大學(xué)生和準(zhǔn)備參加六級考試的同學(xué)都會面臨同樣的問題，只有有限的時間來準(zhǔn)備即將到來的六級考試。在應(yīng)付英語考試的同時，每個人還需要做許多其他的事情，大學(xué)生需要完成其他課程的作業(yè)，工作人士白天要努力工作等等。　　因此，在有限的時間內(nèi)找到適合自己的英語詞匯學(xué)習(xí)方法非常必要。目前，中國許多的英語教學(xué)者在這方面做了很多積極的探索，做了大量的研究，英語國家的學(xué)者也對如何提高詞匯記憶能力做了細(xì)致的研究工作。許許多多的記憶方法被提了出來，其中公認(rèn)的、最有效的、最普遍的當(dāng)屬詞素法，即我們習(xí)慣說的詞根、前后綴法。　　詞素法的優(yōu)點是明顯的，理論分析和實際應(yīng)用都有巨大的價值。從本人的實際應(yīng)試的過程來看也的確是一種在有限的時間內(nèi)熟記單詞的行之有效的方法，因此，在這里我推薦大家在記憶單詞的過程中多運用詞素法，這會提高您記憶單詞的效率。讀者有時會接觸到許多宣傳廣告介紹如何快速有效掌握英語詞匯的方法，作為一名踏踏實實的學(xué)生應(yīng)知道一分辛勞，一分收獲，學(xué)習(xí)是沒有捷徑。所以，作為過來人我勸大家與其花時間找捷徑，不如老老實實一步一步，一個單詞、一個例句的細(xì)細(xì)體會、消化。　　在此基礎(chǔ)上，作為應(yīng)試的準(zhǔn)備，每個考生還需要以下資料幫助您更好的記憶單詞：　　1.準(zhǔn)備一本夠用的詞典，不要太大，符合考試大綱即可，以便隨時查閱方便;　　2.學(xué)習(xí)一本介紹英語詞匯構(gòu)詞規(guī)律書籍，這有助于提高您分析詞匯的能力;　　3.買一本六級詞匯練習(xí)題，通過做題和總結(jié)，您會獲得快速解決問題的本領(lǐng);　　4.收聽標(biāo)準(zhǔn)的英語磁帶和廣播、電視等視聽材料和閱讀報刊，提高詞匯的出現(xiàn)率;　　另外，每天或每周給自己制定一個切實可行的學(xué)習(xí)任務(wù)，找一個志同道合的朋友一起互相促進(jìn)也是提高學(xué)習(xí)效率的好辦法。　　詞匯和語法應(yīng)試應(yīng)注意的問題　　六級考試中對詞匯的要求要比四級更高，主要表現(xiàn)在除對基本詞匯的常用意義掌握外，還需要對其不常用的含義及特殊用法進(jìn)行了解。六級考試詞匯的意義和用法主要應(yīng)注意形似義異詞;近義、多義、同義詞;詞語的搭配、成語和短語動詞;同根詞、同音詞和同源詞等。　　形似異義詞由于在拼寫形式上十分相似，常常給記憶造成困難，但彼此表達(dá)完全不同的意義，在實際使用中也容易引起混亂。六級詞匯準(zhǔn)備中應(yīng)高度重視這個問題。例如：climatic和climactic;persecute和prosecute;perspective和prospective等等。　　一詞多義式常見的語言現(xiàn)象，所有的常用詞語都是多義詞。多義詞的確切含義需要依據(jù)上下文提供的條件和文章的背景來確定。例如：　　1. The cruel weather has ______ since last autumn.　　a. fought b. struck c. attacked d. coped　　說明：attack可指用武力攻擊，也可以指用語言抨擊，還可表示開始處理，著手的意思。　　2. From what I was told?I ______ that you must have left your money at home.　　a. gather b. collect c. assemble d. install　　說明：gather的常見義是聚集、采集，偶爾也能用指推測、推斷。　　英語的近義詞、同義詞極其豐富，因而是六級詞匯測試的主要內(nèi)容。例如：view、sight、scene、prospect、scenery這一組詞都可指風(fēng)景，景色。view特指名勝、奇觀，也指滑稽可笑或雜亂無章的人和物。sight強調(diào)從某一特定的位置，入窗戶、陽臺等所見到的天然景色。scene是從高處，如山顛、屋頂?shù)人姷降拈_闊或較遠(yuǎn)的天然景色。其義可引申為展望、前景。prospect的含義是情景，時常暗含地點，人物，行為三個因素。scenery是不可數(shù)集合名詞，概指一地區(qū)的自然景色。　　英語成語和短語動詞較多，詞語之間的搭配既有固定的格式，也有一些靈活的地，不同的搭配含義也有所不同，在學(xué)習(xí)的過程中要善于區(qū)分和總結(jié)。這些也是六級考試的重要內(nèi)容。例如：at hand表示在手邊，在遠(yuǎn)處，即將到來，來臨by hand表示用手，用體力，用專人in hand表示現(xiàn)有，在手頭，工作正在進(jìn)行，控制住on hand表示現(xiàn)有，在手頭，在遠(yuǎn)處，即將發(fā)生，出席，在場。又如more than、other than、rather than等的區(qū)分;pick out、pick at、pick up、pick on等的區(qū)別。　　英語當(dāng)中還有較多的同音詞、同源詞和同根詞，其用法和含義的不同也是六級考生應(yīng)重視的問題。例如：affect、affectation、affection、affected、affectionate、affective、affecting等區(qū)別和應(yīng)用;alive、live、lively的區(qū)別等等。　　以上主要是針對詞匯的測試說明應(yīng)注意的問題，六級考試中有相當(dāng)部分涉及到語法的運用。語法是語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則，遣詞造句離不開語法。語法是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因而也是六級測試相當(dāng)重要的內(nèi)容，可以說，語言測試的每個項目都或多或少的與語法有關(guān)系。因此，六級高分和低分的差距主要就表現(xiàn)在語法的理解和運用。今年來六級語法考試主要集中在對名詞和代詞的用法;限定詞和動詞的用法;虛擬式和被動語態(tài)的用法;不定式和-ing分詞的用法;形容詞、副詞和介詞的用法;倒裝結(jié)構(gòu)的用法等。常見的語法錯誤主要是主謂一致關(guān)系方面的錯誤、代詞用法上的錯誤、非謂語動詞方面的錯誤、名詞用法上的錯誤、虛擬式方面的錯誤、倒裝結(jié)構(gòu)和平行結(jié)構(gòu)方面的錯誤，這些都是平時練習(xí)中應(yīng)注意的問題。