很多考生反映，六級考試對詞匯量的要求高，短時間內(nèi)很難突破，很多考生到書店買一大堆詞匯手冊狂背結果每本書都是背了一兩頁就難以堅持?；舜罅康慕疱X和時間，卻收效甚微。這都是方法的問題。本文針對考生的這些問題，提出一些建議，供考生參考?！　?/p>

1. 制定合理的計劃，按部就班，反復循環(huán)?！　?/p>

考前一定將單詞手冊背誦3遍，第一遍仔細學習，第二遍進行鞏固，第三遍查漏補缺加深印象。這樣所起到的效果要比只背一遍好得多?！　?/p>

2. 聽說讀寫齊頭并進　　

很多考生記單詞往往是只記得外形，在聽力里面根本聽不出來，寫作里面也拼不出來，口語里面更不可能說出來。而最佳的背誦單詞的方法應該是先把單詞看一遍，同時聽一下標準的錄音，然后嘴里再不停地跟讀，最后把這個單詞憑著自己的發(fā)音記錄下來。只有像這樣多感覺齊頭并進，才能將單詞記憶得最深刻?！　?/p>

3. 借助科學的學習工具　　

單詞記憶相當令我頭疼，我曾經(jīng)一天花5個小時記單詞，但效果甚微，有時感到頭昏腦脹，根本記不下來，我向前輩討教，他們建議我多做閱讀，在閱讀中背單詞，于是開始找一些閱讀資料，但因為詞匯量不夠，一篇文章看下來要查十多次詞典，相當?shù)钠D苦，完全失去了閱讀興趣。后來在一個已經(jīng)過了六級的老鄉(xiāng)建議下，用了一下奇跡英語背單詞8.0sayen.net/www1軟件。這套軟件剛開始使用沒什么特別，我?guī)缀醵挤艞壛耍珗猿至藘商熳笥遥耐K于顯現(xiàn)出來，他能分析我記憶遺忘點，即時的讓我復習即將遺忘的單詞。這個曾經(jīng)是我背單詞中的最大難點啊?！　?/p>

4. 背誦與實踐同步　　

英語單詞歸根到底還是要放在語言中進行使用的，如果只背單詞卻不把單詞放到語境中去理解，那么記單詞的效率就會大打折扣。因此考生在背誦單詞的時候一定要同時輔以大量的聽說讀寫練習，在反復的使用中鞏固單詞的讀音、意義和用法。劍橋雅思的真題就是進行實踐的好材料。在做完聽力和閱讀的題目并進行自己的分析（analyze）之后，有時間的話最好將錄音進行精聽，將閱讀文章進行精讀，將學到的核心詞匯全部記在專用的筆記本上進行反復背誦。寫作和口語練習的時候，可以多借鑒這些單詞。平時也要多聽BBC，VOA等英語原聲節(jié)目，多讀The Economist， National Geographic等原版雜志，多角度接觸，多方位記憶，鞏固所背的單詞，化消極詞匯為積極詞匯?！　?/p>

5. 注意單詞之間的聯(lián)系　　

英語單詞量龐大，但是很多單詞卻有一定的內(nèi)部或外部聯(lián)系，比如，有些單詞有共同的詞根、詞綴，如inhabit， inhabitant， habitat等。有些單詞可以在一個場景之下同時出現(xiàn)，如疾病的名稱：myopia， diabetes， hypertension， cardiovascular disease等。學科的名稱：psychology， anthropology， archaeology， sociology， ecology等、還有很多單詞和詞組存在同義或近義關系，如cause， induce， breed， lead to， result in， contribute to， give rise to， be responsible for等都能表示導致的意思。還有很多單詞存在一定的程度上的關系，如smile微笑，grin露齒而笑，chuckle咯咯地笑，laugh大笑等。如能在背單詞的時候掌握上述規(guī)律，將原本孤立的單詞串聯(lián)成網(wǎng)狀，那么就能起到事半功倍的效果?！　?/p>

很多考生反映，六級考試對詞匯量的要求高，短時間內(nèi)很難突破，很多考生到書店買一大堆詞匯手冊狂背結果每本書都是背了一兩頁就難以堅持?；舜罅康慕疱X和時間，卻收效甚微。這都是方法的問題。本文針對考生的這些問題，提出一些建議，供考生參考。　　

1. 制定合理的計劃，按部就班，反復循環(huán)?！　?/p>

考前一定將單詞手冊背誦3遍，第一遍仔細學習，第二遍進行鞏固，第三遍查漏補缺加深印象。這樣所起到的效果要比只背一遍好得多?！　?/p>

2. 聽說讀寫齊頭并進　　

很多考生記單詞往往是只記得外形，在聽力里面根本聽不出來，寫作里面也拼不出來，口語里面更不可能說出來。而最佳的背誦單詞的方法應該是先把單詞看一遍，同時聽一下標準的錄音，然后嘴里再不停地跟讀，最后把這個單詞憑著自己的發(fā)音記錄下來。只有像這樣多感覺齊頭并進，才能將單詞記憶得最深刻?！　?/p>

3. 借助科學的學習工具　　

單詞記憶相當令我頭疼，我曾經(jīng)一天花5個小時記單詞，但效果甚微，有時感到頭昏腦脹，根本記不下來，我向前輩討教，他們建議我多做閱讀，在閱讀中背單詞，于是開始找一些閱讀資料，但因為詞匯量不夠，一篇文章看下來要查十多次詞典，相當?shù)钠D苦，完全失去了閱讀興趣。后來在一個已經(jīng)過了六級的老鄉(xiāng)建議下，用了一下奇跡英語背單詞8.0sayen.net/www1軟件。這套軟件剛開始使用沒什么特別，我?guī)缀醵挤艞壛耍珗猿至藘商熳笥遥耐K于顯現(xiàn)出來，他能分析我記憶遺忘點，即時的讓我復習即將遺忘的單詞。這個曾經(jīng)是我背單詞中的最大難點啊?！　?/p>

4. 背誦與實踐同步　　

英語單詞歸根到底還是要放在語言中進行使用的，如果只背單詞卻不把單詞放到語境中去理解，那么記單詞的效率就會大打折扣。因此考生在背誦單詞的時候一定要同時輔以大量的聽說讀寫練習，在反復的使用中鞏固單詞的讀音、意義和用法。劍橋雅思的真題就是進行實踐的好材料。在做完聽力和閱讀的題目并進行自己的分析（analyze）之后，有時間的話最好將錄音進行精聽，將閱讀文章進行精讀，將學到的核心詞匯全部記在專用的筆記本上進行反復背誦。寫作和口語練習的時候，可以多借鑒這些單詞。平時也要多聽BBC，VOA等英語原聲節(jié)目，多讀The Economist， National Geographic等原版雜志，多角度接觸，多方位記憶，鞏固所背的單詞，化消極詞匯為積極詞匯?！　?/p>

5. 注意單詞之間的聯(lián)系　　

英語單詞量龐大，但是很多單詞卻有一定的內(nèi)部或外部聯(lián)系，比如，有些單詞有共同的詞根、詞綴，如inhabit， inhabitant， habitat等。有些單詞可以在一個場景之下同時出現(xiàn)，如疾病的名稱：myopia， diabetes， hypertension， cardiovascular disease等。學科的名稱：psychology， anthropology， archaeology， sociology， ecology等、還有很多單詞和詞組存在同義或近義關系，如cause， induce， breed， lead to， result in， contribute to， give rise to， be responsible for等都能表示導致的意思。還有很多單詞存在一定的程度上的關系，如smile微笑，grin露齒而笑，chuckle咯咯地笑，laugh大笑等。如能在背單詞的時候掌握上述規(guī)律，將原本孤立的單詞串聯(lián)成網(wǎng)狀，那么就能起到事半功倍的效果?！　?/p>