四級考試快速閱讀常見方法運用
快速閱讀要求考生在15分鐘內(nèi)完成一篇1200字左右的文章和后面的10道題。前面7個題是判斷正誤，后3個是填空題，后3個是填空題。從文章的篇幅和題目的設(shè)置都讓我們感覺到，考生在復(fù)習(xí)階段必須有意識地培養(yǎng)快速閱讀能力，以便有效地應(yīng)對這個部分的測試。
快速閱讀能力的提高固然有賴于考生在大量閱讀中逐步的積累。但是，在平時的訓(xùn)練的時候，應(yīng)該注意通過對邏輯關(guān)系、標(biāo)點符號乃至一些特征語言信息點，乃至尋讀等方法的積極運用，實現(xiàn)文章主旨的快速把握，并對隨后的題目作出有效的判斷和填寫。
一、邏輯關(guān)系在快速閱讀中的運用
快速閱讀理解能力的提高是有一定方法可循的，為此我們首先提示考生應(yīng)該尤其注意文章邏輯關(guān)系在快速閱讀中的運用。邏輯關(guān)系散布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：
1、因果關(guān)系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。
2、并列、遞進關(guān)系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等
3、轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，but, yet, in fact等等。
這些我們其實已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文章中起的效果，并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來看，其實同時在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對重要的信息，哪些信息是相對不重要的信息，因為我們在處理文章的時候，有一條清晰的思路，你不是為了完整翻譯文章而進行閱讀，而是為了獲取主旨來閱讀。
例如樣題中的第一段：You have just finished your meal at a fast food restaurant and you throw your uneaten food, food wrappers, drink cups, utensils and napkins into the trash can. You dont think about that waste again. On trash pickup day in your neighborhood, you push your can out to the curb, and workers dump the contents into a big truck and haul it away. You dont have to think about that waste again, either. But maybe you have wondered, as you watch the trash truck pull away, just where that garbage ends up.
我們注意到，在該段尾部出現(xiàn)了But。這里的But，說明作者陳述的內(nèi)容的邏輯主旨發(fā)生了變化，因此，轉(zhuǎn)折邏輯詞之前的信息就變得不重要了，簡單的處理方法是可以僅保留閱讀轉(zhuǎn)折詞之后的信息。
相應(yīng)地，并列、遞進關(guān)系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒有發(fā)生變化，而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進行閱讀。這樣，在保證了閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也極大地提高了閱讀速度。如樣題中How Is a Landfill Operated?一段中：
Along the site, there are drop-off stations for materials that are not wanted or legally banned by the landfill. A multi-material drop-off station is used for tires, motor oil, lead-acid batteries. Some of these materials can be recycled.
In addition, there is a household hazardous waste drop-off station for chemicals that are banned from the landfill. These chemicals are disposed of by private companies.
注意到In addition，該詞的出現(xiàn)意味著其后內(nèi)容和上一段信息主旨基本一致，可以放棄本句的閱讀。
二、標(biāo)點符號在快速閱讀中的運用
可以運用標(biāo)點符號了解不認(rèn)識的詞匯或句子的含義。因為這些標(biāo)點符號的出現(xiàn)就是為了更進一步地其前的信息。但同時，由于快速閱讀用詞相對比較簡單，很容易理解和把握標(biāo)點前的被解釋信息，所以，可以將這些標(biāo)點符號后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章的主旨。
例如樣題中有下列信息：
Dumpan open hole in the ground where trash is buried and that is full of various animals .
Landfillcarefully designed structure built into or on top of the ground in which trash is isolated from the surrounding environment . This isolation is accomplished with a bottom liner and daily covering of soil.
Sanitary landfillland fill that uses a clay liner to isolate the trash from the environment
Municipal solid waste landfilllandfill that uses a synthetic liner to isolate the trash from the environment
注意到在Dump、 Landfill之后分別有一個破折號，如果我們已經(jīng)明白該標(biāo)點的意義就在于后面的信息對前者進一步進行解釋，那么就可以在明白這些單詞基本含義的基礎(chǔ)上，放棄其后信息的閱讀，因為，閱讀理解，我們更強調(diào)的是對文章主旨信息的把握，而不是具體的細(xì)節(jié)信息。
三、特殊信息點在快速閱讀中的運用
所謂特殊信息點是指那些很容易在文章中識別的詞匯，諸如，時間，數(shù)字，大寫字母等形式的語言點。這些形式的表達一方面很容易識別出來，另一方面，這些信息點的表現(xiàn)的一般都是文章的瑣碎信息，對于主旨的理解和把握而言，不過是更進一步論證而已。因此，可以忽略這些信息的閱讀。如果后面測試的題點中確實涉及到了，再回來細(xì)讀也無妨，畢竟它們的表現(xiàn)形式非常利于查找和定位判斷。
如樣題中How Much Trash Is Generated?一段中：
Of the 210 million tons of trash, or solid waste, generated in the United States annually, about 56 million tons, or 27 percent, is either recycled or composted .
再如樣題中How Is Trash Disposed of一段中：
The trash production in the United States has almost tripled since 1960. This trash is handled in various ways. About 27 percent of the trash is recycled or composted, 16 percent is burned and 57 percent is buried in landfills. The amount of trash buried in landfills has doubled since 1960.
我們注意到上面的描述中充斥了大量的數(shù)字性的詞匯，可以判斷該部分信息為具體的描述，在處理的時候，可以放棄閱讀。
四、尋讀在快速閱讀中的運用
尋讀的目的主要是有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息，也就是說，在對文章有所了解后，在文章中查找與某一問題、某一觀點或某一單詞有關(guān)的信息，尋找解題的可靠依據(jù)。尋讀時，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。值得慶幸的是，在四級快速閱讀的測試文章中，已經(jīng)有了明確的小標(biāo)題，這就能夠幫助我們很快地鎖定解題范圍。同時，還應(yīng)該注意題目中體現(xiàn)出的所查信息的特點。如：問題或填空的句子中涉及到人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞;有關(guān)日期、數(shù)目的問題，則主要查找具體數(shù)字;有關(guān)某個事件、某種觀點等，就需要尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞，而與所查信息無關(guān)的內(nèi)容可一掠而過。
如樣題第6題：In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments.
在判斷時，一些特殊的用詞，United States，building of landfills都提示我們順利找到原文的In the United States, taking care of trash and building landfills are local government responsibilities.來判斷正誤。
隨后的第9題：To dispose of a ton of trash in a landfill, customers have to pay a tipping fee of . 則可以通過customers、 tipping fee找到原文Customers are charged tipping fees for using the site. The tipping fees vary from $10 to $40 per ton.來填寫空格。
總的來說，從最新的樣題來看，快速閱讀理解部分由于其篇幅長，題目靈活，會讓考生感覺無從下手。但是，對于該題型我們有一個清晰的概念，那就是快速閱讀測試的重點就是考生在短時間內(nèi)獲取篇章主旨和特定信息的能力，因此，它更強調(diào)了正確的閱讀方法和技巧的貫徹。只要我們掌握一定的方法，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還是很容易在一段時間內(nèi)取得滿意的成績。
快速閱讀要求考生在15分鐘內(nèi)完成一篇1200字左右的文章和后面的10道題。前面7個題是判斷正誤，后3個是填空題，后3個是填空題。從文章的篇幅和題目的設(shè)置都讓我們感覺到，考生在復(fù)習(xí)階段必須有意識地培養(yǎng)快速閱讀能力，以便有效地應(yīng)對這個部分的測試。
快速閱讀能力的提高固然有賴于考生在大量閱讀中逐步的積累。但是，在平時的訓(xùn)練的時候，應(yīng)該注意通過對邏輯關(guān)系、標(biāo)點符號乃至一些特征語言信息點，乃至尋讀等方法的積極運用，實現(xiàn)文章主旨的快速把握，并對隨后的題目作出有效的判斷和填寫。
一、邏輯關(guān)系在快速閱讀中的運用
快速閱讀理解能力的提高是有一定方法可循的，為此我們首先提示考生應(yīng)該尤其注意文章邏輯關(guān)系在快速閱讀中的運用。邏輯關(guān)系散布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：
1、因果關(guān)系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。
2、并列、遞進關(guān)系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等
3、轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，but, yet, in fact等等。
這些我們其實已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文章中起的效果，并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來看，其實同時在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對重要的信息，哪些信息是相對不重要的信息，因為我們在處理文章的時候，有一條清晰的思路，你不是為了完整翻譯文章而進行閱讀，而是為了獲取主旨來閱讀。
例如樣題中的第一段：You have just finished your meal at a fast food restaurant and you throw your uneaten food, food wrappers, drink cups, utensils and napkins into the trash can. You dont think about that waste again. On trash pickup day in your neighborhood, you push your can out to the curb, and workers dump the contents into a big truck and haul it away. You dont have to think about that waste again, either. But maybe you have wondered, as you watch the trash truck pull away, just where that garbage ends up.
我們注意到，在該段尾部出現(xiàn)了But。這里的But，說明作者陳述的內(nèi)容的邏輯主旨發(fā)生了變化，因此，轉(zhuǎn)折邏輯詞之前的信息就變得不重要了，簡單的處理方法是可以僅保留閱讀轉(zhuǎn)折詞之后的信息。
相應(yīng)地，并列、遞進關(guān)系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒有發(fā)生變化，而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進行閱讀。這樣，在保證了閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也極大地提高了閱讀速度。如樣題中How Is a Landfill Operated?一段中：
Along the site, there are drop-off stations for materials that are not wanted or legally banned by the landfill. A multi-material drop-off station is used for tires, motor oil, lead-acid batteries. Some of these materials can be recycled.
In addition, there is a household hazardous waste drop-off station for chemicals that are banned from the landfill. These chemicals are disposed of by private companies.
注意到In addition，該詞的出現(xiàn)意味著其后內(nèi)容和上一段信息主旨基本一致，可以放棄本句的閱讀。
二、標(biāo)點符號在快速閱讀中的運用
可以運用標(biāo)點符號了解不認(rèn)識的詞匯或句子的含義。因為這些標(biāo)點符號的出現(xiàn)就是為了更進一步地其前的信息。但同時，由于快速閱讀用詞相對比較簡單，很容易理解和把握標(biāo)點前的被解釋信息，所以，可以將這些標(biāo)點符號后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章的主旨。
例如樣題中有下列信息：
Dumpan open hole in the ground where trash is buried and that is full of various animals .
Landfillcarefully designed structure built into or on top of the ground in which trash is isolated from the surrounding environment . This isolation is accomplished with a bottom liner and daily covering of soil.
Sanitary landfillland fill that uses a clay liner to isolate the trash from the environment
Municipal solid waste landfilllandfill that uses a synthetic liner to isolate the trash from the environment
注意到在Dump、 Landfill之后分別有一個破折號，如果我們已經(jīng)明白該標(biāo)點的意義就在于后面的信息對前者進一步進行解釋，那么就可以在明白這些單詞基本含義的基礎(chǔ)上，放棄其后信息的閱讀，因為，閱讀理解，我們更強調(diào)的是對文章主旨信息的把握，而不是具體的細(xì)節(jié)信息。
三、特殊信息點在快速閱讀中的運用
所謂特殊信息點是指那些很容易在文章中識別的詞匯，諸如，時間，數(shù)字，大寫字母等形式的語言點。這些形式的表達一方面很容易識別出來，另一方面，這些信息點的表現(xiàn)的一般都是文章的瑣碎信息，對于主旨的理解和把握而言，不過是更進一步論證而已。因此，可以忽略這些信息的閱讀。如果后面測試的題點中確實涉及到了，再回來細(xì)讀也無妨，畢竟它們的表現(xiàn)形式非常利于查找和定位判斷。
如樣題中How Much Trash Is Generated?一段中：
Of the 210 million tons of trash, or solid waste, generated in the United States annually, about 56 million tons, or 27 percent, is either recycled or composted .
再如樣題中How Is Trash Disposed of一段中：
The trash production in the United States has almost tripled since 1960. This trash is handled in various ways. About 27 percent of the trash is recycled or composted, 16 percent is burned and 57 percent is buried in landfills. The amount of trash buried in landfills has doubled since 1960.
我們注意到上面的描述中充斥了大量的數(shù)字性的詞匯，可以判斷該部分信息為具體的描述，在處理的時候，可以放棄閱讀。
四、尋讀在快速閱讀中的運用
尋讀的目的主要是有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息，也就是說，在對文章有所了解后，在文章中查找與某一問題、某一觀點或某一單詞有關(guān)的信息，尋找解題的可靠依據(jù)。尋讀時，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。值得慶幸的是，在四級快速閱讀的測試文章中，已經(jīng)有了明確的小標(biāo)題，這就能夠幫助我們很快地鎖定解題范圍。同時，還應(yīng)該注意題目中體現(xiàn)出的所查信息的特點。如：問題或填空的句子中涉及到人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞;有關(guān)日期、數(shù)目的問題，則主要查找具體數(shù)字;有關(guān)某個事件、某種觀點等，就需要尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞，而與所查信息無關(guān)的內(nèi)容可一掠而過。
如樣題第6題：In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments.
在判斷時，一些特殊的用詞，United States，building of landfills都提示我們順利找到原文的In the United States, taking care of trash and building landfills are local government responsibilities.來判斷正誤。
隨后的第9題：To dispose of a ton of trash in a landfill, customers have to pay a tipping fee of . 則可以通過customers、 tipping fee找到原文Customers are charged tipping fees for using the site. The tipping fees vary from $10 to $40 per ton.來填寫空格。
總的來說，從最新的樣題來看，快速閱讀理解部分由于其篇幅長，題目靈活，會讓考生感覺無從下手。但是，對于該題型我們有一個清晰的概念，那就是快速閱讀測試的重點就是考生在短時間內(nèi)獲取篇章主旨和特定信息的能力，因此，它更強調(diào)了正確的閱讀方法和技巧的貫徹。只要我們掌握一定的方法，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還是很容易在一段時間內(nèi)取得滿意的成績。
