要在四六級聽力測試中取得令人滿意的成績，臨場的一些事項(xiàng)也是值得注意的。

　　一、要力爭主動(dòng)，帶著問題聽。

　　六級聽力理解從開始播放題頭音樂到正式開始做題之前，大約有2分鐘的時(shí)間。因此，考生可充分利用這段時(shí)間去閱讀試卷上各題的選擇項(xiàng)，盡量爭取在這2分鐘內(nèi)多看幾道題。正式開始做題之后，要嚴(yán)格控制答題時(shí)間，根據(jù)自己聽懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。倘若遇到難題，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，不要在該題上花太多的時(shí)間。盡量余下幾秒再次瀏覽下一題的選擇項(xiàng)。通過再次瀏覽，考生基本上可以預(yù)測出所提問題的大致方向，從而可使自己在聽力測試中處于主動(dòng)地位。

　　二、不要為了看而耽誤了聽錄音的內(nèi)容。

　　當(dāng)做完上一題，余下的幾秒鐘內(nèi)看不完下一題的書面選擇項(xiàng)時(shí)，則應(yīng)把注意力放在聽上，而不要為了看而耽誤了聽錄音的內(nèi)容。畢竟這是在進(jìn)行聽力測試，如果聽得清、記得準(zhǔn)的話，自然可以選擇出正確的答案。

　　三、在整個(gè)聽音過程中，要注意思想集中。

　　在聽懂大意的基礎(chǔ)上，抓住所聽內(nèi)容的主旨與有關(guān)細(xì)節(jié)。同時(shí)利用在預(yù)讀中得到的潛在信息、讀音手段等抓住重點(diǎn)，并用自己熟悉的形式把關(guān)鍵信息、數(shù)字等迅速記錄下來。這時(shí)應(yīng)是耳眼并用，耳聽錄音信息，眼觀書面信息，邊聽邊分析整理。遇到不會(huì)答的難題，果斷放棄，猜一個(gè)答案，然后集中精力做下一道題。要相信自己的能力，堅(jiān)信只要專心致志就一定能發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。

　　調(diào)整心理狀態(tài)

　　心理狀態(tài)就是一個(gè)人的心情。心情的好壞，會(huì)直接地影響我們工作、學(xué)習(xí)的效果。你也能看到，在體育比賽中，由于心理狀態(tài)的起伏，參賽選手的發(fā)揮會(huì)跟著有較大的起伏。同樣的道理，心理狀態(tài)的正常與否對參加聽力考試的同學(xué)來說也至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都會(huì)使你手忙腳亂，得分率降低，平時(shí)掌握的內(nèi)容也有可能發(fā)揮不出來;相反，保持良好的心態(tài)，則會(huì)使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳水平。

　　考試中的心理偏差有兩種，一是過于放松，難以集中注意力，總是想起別的東西，無法抓住聽力內(nèi)容的關(guān)鍵詞;二是過于緊張，心跳加快，手心出汗，有頭暈的感覺。出現(xiàn)前一種情況的同學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練，找一個(gè)與考試環(huán)境相似的教室，模仿真實(shí)的考試場景，逐漸進(jìn)入狀態(tài);出現(xiàn)后一種情況的同學(xué)可能是對自己的能力估計(jì)不足，心中無數(shù)，有一種懼怕心理。這就要從自身做起，平時(shí)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，做到有的放矢，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。從而充滿自信，保持心理穩(wěn)定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的錄音時(shí)，閱讀選擇項(xiàng)，并進(jìn)行有關(guān)的預(yù)測，這時(shí)，緊張的心理自然消除了。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕漏聽一些非關(guān)鍵部分，像介詞、連詞、冠詞等，總之不要去想一個(gè)沒聽到或一個(gè)不熟悉的單詞，否則，會(huì)漏聽更多內(nèi)容。關(guān)于心理準(zhǔn)備。在開首，我們提出同學(xué)們在練習(xí)聽力以及正式的考試中都必須遵循的一條，就是放松心情，但要使聽覺系統(tǒng)緊張起來。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)發(fā)揮聽力。

　　聽的過程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。同學(xué)們在平時(shí)訓(xùn)練中，就要注意加強(qiáng)大腦與聽覺系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)與溝通。我們在以后的每一個(gè)測試開首，都會(huì)講解實(shí)用技巧，

　　希望同學(xué)們能熟練掌握并運(yùn)用于試題之中。

　　教育部以及國家四六級出題委員會(huì)明確表示，從2006年6月的四級考試開始，將在180所試點(diǎn)院校進(jìn)行新四級考試的試點(diǎn)，之后將逐步全面推廣新四級考試。在改革后的四級考試中，除了寫作部分變化不大之外，其他部分的變化非常明顯，其中聽力部分的比例由過去的20%躍升為現(xiàn)在的35%，題目的類型、數(shù)量、時(shí)間全部增加。聽力部分對考生的要求無疑發(fā)生了變化。現(xiàn)在，筆者將為大家支招，淺析聽力部分的應(yīng)對方案。

　　一、 短對話部分：(11-18題，共八題)

　　短對話一直是學(xué)生們比較穩(wěn)定的得分點(diǎn)。在最新公布的新四級中，短對話的題目數(shù)量由過去的10道減少到8道。但是短對話作為最基本的類型話聽力題目的事實(shí)沒有改變。在11-18題中，單從選項(xiàng)就能夠看出，11/12/18屬于動(dòng)作行為題;14是傳統(tǒng)的人物關(guān)系題，而16則是更加傳統(tǒng)的對話地點(diǎn)題。大部分題目都可以按照過去題目的套路解決。例如動(dòng)作題目注意情態(tài)動(dòng)詞后的謂語，人物關(guān)系題注意職業(yè)特征詞匯，地點(diǎn)題目抓住核心地點(diǎn)詞匯，等等。

　　所以，短對話部分依然是各位考生拿分的保險(xiǎn)項(xiàng)目。

　　二、 長對話部分：(19-25題，共七題)

　　長對話是四級題目中最新的面孔，之前從未出現(xiàn)過。前四題是一個(gè)稍長的長對話，后三題基于一個(gè)稍短的長對話。根據(jù)最新樣題的例證，長一些的長對話設(shè)計(jì)為17句，即八個(gè)短對話的長度，短一些的長對話為12句，既六個(gè)短對話的長度。其實(shí)，可以把它認(rèn)為是短對話和聽力短文的結(jié)合。因?yàn)殚L對話在四級的表現(xiàn)就是聽力短文式的問題設(shè)置用短對話的形式進(jìn)行表現(xiàn)。聽長對話的時(shí)候，首先，位置感很重要。一般而言，對話時(shí)，開頭的客套以及問候與結(jié)尾的道別結(jié)束語很少出題，而對話中段往往才是重點(diǎn)。第二、邊聽邊看，盡量在聽的時(shí)候確定哪個(gè)選項(xiàng)能夠最大程度的吻合，這是做短文聽力的宗旨，同樣適用于長對話。第三、長對話的源頭應(yīng)該是托福聽力，所以，我們可以大膽預(yù)測諸如校園、找工作、租房、圖書館等等高頻場景將再度和考生見面。

　　三、聽力短文部分：(26-35題，共十道)

　　聽力短文是傳統(tǒng)題目，樣題中問題的套路和過去一致。從此次的設(shè)計(jì)來看，三篇均為說明文體。(最后一篇為2003年6月聽力短文第三篇文章)歷史上所有文體無外乎兩種：故事和說明文。說明文包含了簡單說明文、科技說明文和人物傳記。

　　考生普遍對短文類題目有畏難情緒，實(shí)際完全不必，作為一種長久出現(xiàn)的問題形式，它已經(jīng)和小對話一樣有了很明顯的通用解題技巧。第一、迅速從選項(xiàng)辨別文體，若為故事，結(jié)尾和對話需要非常小心，若為說明文，首尾必然有題要出;第二、在整個(gè)過程中保持絕對的注意力，多數(shù)題目中的準(zhǔn)確答案實(shí)際就是和聽力原文能夠最大限度吻合的選擇項(xiàng)。千萬不要因?yàn)橛胁欢畣卧~和不懂的句子出現(xiàn)就放棄，其實(shí)那些都是假象;第三、注意短文的長考點(diǎn)，諸如首末句，轉(zhuǎn)折關(guān)系，邏輯關(guān)系，最高級等等，這些都被證實(shí)幾乎是屢考不爽的考點(diǎn)了。

　　四、復(fù)合式聽寫：(36-45題，共十道)

　　復(fù)合式聽寫歷來是考生們最頭疼的四級絕殺。因?yàn)橥耆珱]有選擇，需要真刀真槍的寫出所有答案，在過去的年份中，考生們也是能躲就躲。但是，在新四級當(dāng)中，由于作為固定模式出現(xiàn)，復(fù)合式聽寫將永恒存在。十題中，前七空需要寫出七個(gè)單詞，實(shí)際上，這些單詞中大部分都屬于能夠聽懂，但是容易寫錯(cuò)的單詞。所以，平時(shí)的功夫就很重要了。在此建議考生，對于那些經(jīng)常出現(xiàn)，但是總讓自己的拼寫出現(xiàn)困難的單詞，考生們一定要多加注意。而對于分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)較高的最后三個(gè)空，也就是長句子聽寫，筆者建議考生一定按照考試說明的要求，用按照自己的話把題目要點(diǎn)寫出來而盡量不要完全按照聽到的寫下來，因?yàn)楹笳叩碾y度實(shí)在太大，另外，也沒有必要。在應(yīng)用前者方法的同時(shí)，考生需要注意，在第一遍記錄完大致的主語以及謂語后，第二遍時(shí)，請一定注意聽完，在腦海里稍微用自己的思路組織一下，再動(dòng)筆進(jìn)行書寫。因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠按照由長到短，由難到易的方向進(jìn)行長句的轉(zhuǎn)化。

　　要在四六級聽力測試中取得令人滿意的成績，臨場的一些事項(xiàng)也是值得注意的。

　　一、要力爭主動(dòng)，帶著問題聽。

　　六級聽力理解從開始播放題頭音樂到正式開始做題之前，大約有2分鐘的時(shí)間。因此，考生可充分利用這段時(shí)間去閱讀試卷上各題的選擇項(xiàng)，盡量爭取在這2分鐘內(nèi)多看幾道題。正式開始做題之后，要嚴(yán)格控制答題時(shí)間，根據(jù)自己聽懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。倘若遇到難題，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，不要在該題上花太多的時(shí)間。盡量余下幾秒再次瀏覽下一題的選擇項(xiàng)。通過再次瀏覽，考生基本上可以預(yù)測出所提問題的大致方向，從而可使自己在聽力測試中處于主動(dòng)地位。

　　二、不要為了看而耽誤了聽錄音的內(nèi)容。

　　當(dāng)做完上一題，余下的幾秒鐘內(nèi)看不完下一題的書面選擇項(xiàng)時(shí)，則應(yīng)把注意力放在聽上，而不要為了看而耽誤了聽錄音的內(nèi)容。畢竟這是在進(jìn)行聽力測試，如果聽得清、記得準(zhǔn)的話，自然可以選擇出正確的答案。

　　三、在整個(gè)聽音過程中，要注意思想集中。

　　在聽懂大意的基礎(chǔ)上，抓住所聽內(nèi)容的主旨與有關(guān)細(xì)節(jié)。同時(shí)利用在預(yù)讀中得到的潛在信息、讀音手段等抓住重點(diǎn)，并用自己熟悉的形式把關(guān)鍵信息、數(shù)字等迅速記錄下來。這時(shí)應(yīng)是耳眼并用，耳聽錄音信息，眼觀書面信息，邊聽邊分析整理。遇到不會(huì)答的難題，果斷放棄，猜一個(gè)答案，然后集中精力做下一道題。要相信自己的能力，堅(jiān)信只要專心致志就一定能發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。

　　調(diào)整心理狀態(tài)

　　心理狀態(tài)就是一個(gè)人的心情。心情的好壞，會(huì)直接地影響我們工作、學(xué)習(xí)的效果。你也能看到，在體育比賽中，由于心理狀態(tài)的起伏，參賽選手的發(fā)揮會(huì)跟著有較大的起伏。同樣的道理，心理狀態(tài)的正常與否對參加聽力考試的同學(xué)來說也至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都會(huì)使你手忙腳亂，得分率降低，平時(shí)掌握的內(nèi)容也有可能發(fā)揮不出來;相反，保持良好的心態(tài)，則會(huì)使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳水平。

　　考試中的心理偏差有兩種，一是過于放松，難以集中注意力，總是想起別的東西，無法抓住聽力內(nèi)容的關(guān)鍵詞;二是過于緊張，心跳加快，手心出汗，有頭暈的感覺。出現(xiàn)前一種情況的同學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練，找一個(gè)與考試環(huán)境相似的教室，模仿真實(shí)的考試場景，逐漸進(jìn)入狀態(tài);出現(xiàn)后一種情況的同學(xué)可能是對自己的能力估計(jì)不足，心中無數(shù)，有一種懼怕心理。這就要從自身做起，平時(shí)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，做到有的放矢，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。從而充滿自信，保持心理穩(wěn)定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的錄音時(shí)，閱讀選擇項(xiàng)，并進(jìn)行有關(guān)的預(yù)測，這時(shí)，緊張的心理自然消除了。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕漏聽一些非關(guān)鍵部分，像介詞、連詞、冠詞等，總之不要去想一個(gè)沒聽到或一個(gè)不熟悉的單詞，否則，會(huì)漏聽更多內(nèi)容。關(guān)于心理準(zhǔn)備。在開首，我們提出同學(xué)們在練習(xí)聽力以及正式的考試中都必須遵循的一條，就是放松心情，但要使聽覺系統(tǒng)緊張起來。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)發(fā)揮聽力。

　　聽的過程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。同學(xué)們在平時(shí)訓(xùn)練中，就要注意加強(qiáng)大腦與聽覺系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)與溝通。我們在以后的每一個(gè)測試開首，都會(huì)講解實(shí)用技巧，

　　希望同學(xué)們能熟練掌握并運(yùn)用于試題之中。

　　教育部以及國家四六級出題委員會(huì)明確表示，從2006年6月的四級考試開始，將在180所試點(diǎn)院校進(jìn)行新四級考試的試點(diǎn)，之后將逐步全面推廣新四級考試。在改革后的四級考試中，除了寫作部分變化不大之外，其他部分的變化非常明顯，其中聽力部分的比例由過去的20%躍升為現(xiàn)在的35%，題目的類型、數(shù)量、時(shí)間全部增加。聽力部分對考生的要求無疑發(fā)生了變化。現(xiàn)在，筆者將為大家支招，淺析聽力部分的應(yīng)對方案。

　　一、 短對話部分：(11-18題，共八題)

　　短對話一直是學(xué)生們比較穩(wěn)定的得分點(diǎn)。在最新公布的新四級中，短對話的題目數(shù)量由過去的10道減少到8道。但是短對話作為最基本的類型話聽力題目的事實(shí)沒有改變。在11-18題中，單從選項(xiàng)就能夠看出，11/12/18屬于動(dòng)作行為題;14是傳統(tǒng)的人物關(guān)系題，而16則是更加傳統(tǒng)的對話地點(diǎn)題。大部分題目都可以按照過去題目的套路解決。例如動(dòng)作題目注意情態(tài)動(dòng)詞后的謂語，人物關(guān)系題注意職業(yè)特征詞匯，地點(diǎn)題目抓住核心地點(diǎn)詞匯，等等。

　　所以，短對話部分依然是各位考生拿分的保險(xiǎn)項(xiàng)目。

　　二、 長對話部分：(19-25題，共七題)

　　長對話是四級題目中最新的面孔，之前從未出現(xiàn)過。前四題是一個(gè)稍長的長對話，后三題基于一個(gè)稍短的長對話。根據(jù)最新樣題的例證，長一些的長對話設(shè)計(jì)為17句，即八個(gè)短對話的長度，短一些的長對話為12句，既六個(gè)短對話的長度。其實(shí)，可以把它認(rèn)為是短對話和聽力短文的結(jié)合。因?yàn)殚L對話在四級的表現(xiàn)就是聽力短文式的問題設(shè)置用短對話的形式進(jìn)行表現(xiàn)。聽長對話的時(shí)候，首先，位置感很重要。一般而言，對話時(shí)，開頭的客套以及問候與結(jié)尾的道別結(jié)束語很少出題，而對話中段往往才是重點(diǎn)。第二、邊聽邊看，盡量在聽的時(shí)候確定哪個(gè)選項(xiàng)能夠最大程度的吻合，這是做短文聽力的宗旨，同樣適用于長對話。第三、長對話的源頭應(yīng)該是托福聽力，所以，我們可以大膽預(yù)測諸如校園、找工作、租房、圖書館等等高頻場景將再度和考生見面。

　　三、聽力短文部分：(26-35題，共十道)

　　聽力短文是傳統(tǒng)題目，樣題中問題的套路和過去一致。從此次的設(shè)計(jì)來看，三篇均為說明文體。(最后一篇為2003年6月聽力短文第三篇文章)歷史上所有文體無外乎兩種：故事和說明文。說明文包含了簡單說明文、科技說明文和人物傳記。

　　考生普遍對短文類題目有畏難情緒，實(shí)際完全不必，作為一種長久出現(xiàn)的問題形式，它已經(jīng)和小對話一樣有了很明顯的通用解題技巧。第一、迅速從選項(xiàng)辨別文體，若為故事，結(jié)尾和對話需要非常小心，若為說明文，首尾必然有題要出;第二、在整個(gè)過程中保持絕對的注意力，多數(shù)題目中的準(zhǔn)確答案實(shí)際就是和聽力原文能夠最大限度吻合的選擇項(xiàng)。千萬不要因?yàn)橛胁欢畣卧~和不懂的句子出現(xiàn)就放棄，其實(shí)那些都是假象;第三、注意短文的長考點(diǎn)，諸如首末句，轉(zhuǎn)折關(guān)系，邏輯關(guān)系，最高級等等，這些都被證實(shí)幾乎是屢考不爽的考點(diǎn)了。

　　四、復(fù)合式聽寫：(36-45題，共十道)

　　復(fù)合式聽寫歷來是考生們最頭疼的四級絕殺。因?yàn)橥耆珱]有選擇，需要真刀真槍的寫出所有答案，在過去的年份中，考生們也是能躲就躲。但是，在新四級當(dāng)中，由于作為固定模式出現(xiàn)，復(fù)合式聽寫將永恒存在。十題中，前七空需要寫出七個(gè)單詞，實(shí)際上，這些單詞中大部分都屬于能夠聽懂，但是容易寫錯(cuò)的單詞。所以，平時(shí)的功夫就很重要了。在此建議考生，對于那些經(jīng)常出現(xiàn)，但是總讓自己的拼寫出現(xiàn)困難的單詞，考生們一定要多加注意。而對于分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)較高的最后三個(gè)空，也就是長句子聽寫，筆者建議考生一定按照考試說明的要求，用按照自己的話把題目要點(diǎn)寫出來而盡量不要完全按照聽到的寫下來，因?yàn)楹笳叩碾y度實(shí)在太大，另外，也沒有必要。在應(yīng)用前者方法的同時(shí)，考生需要注意，在第一遍記錄完大致的主語以及謂語后，第二遍時(shí)，請一定注意聽完，在腦海里稍微用自己的思路組織一下，再動(dòng)筆進(jìn)行書寫。因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠按照由長到短，由難到易的方向進(jìn)行長句的轉(zhuǎn)化。