閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了!”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。這引起了人們的深思。

請結合材料內容，面向本校(統稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

勞動是無比光榮的

趙傳興

復興中學的老師們、同學們：

今天我演講的題目是：勞動是無比光榮的!

同學們，勞動是無比光榮的。農民們用四季的辛勤耕耘，換來秋天的累累收獲;工人們用日復一日的辛勤勞動，生產出質優價廉的優質產品;老師們用年復一年的辛勤教學，換來我們的豐收在望。

同學們，我們與生俱來的雙手，就是用來勞動的。勞動創造社會財富，勞動也創造精神財富。伴隨著勞動的，有汗水，更有歡笑;有勞累，更有愜意;有付出，更有收獲。為此，馬克思說：“勞動創造世界。”富蘭克林說：“勞動是幸福之父。”伏爾泰說：“勞動是快樂的根源。”

同學們，讓我們想象一下，假如這個世界缺少了勞動，會變成什么樣子呢?田地一片荒蕪，街道垃圾遍地，校園里失去了朗朗的讀書聲，青年人失去了勃勃的上進心。這是我們所期待的世界嗎?這是我們能夠忍受的世界嗎?

同學們，翻開一部中國歷史，熱愛勞動、勤于勞動的人比比皆是。東漢科學家張衡，經過無數次艱苦實驗，終于發明了渾天儀、地動儀。“人生在勤，不索何獲。”正是他對自己不懈勞動取得成就的認真總結。明朝醫藥學家李時珍，穿上草鞋，背上藥筐，足跡踏遍了五湖四海，歷經千親萬苦，搜集民間驗方，經過深入的調查研究，終于著成集中醫藥大成的不朽著作《本草綱目》。勞動，創造了美好的歷史;勞動，創造了今日的幸福;勞動，也將創造輝煌的未來。

同學們，勞動者，是值得我們崇敬的。可是，在我們的身邊，鄙視勞動者的現象屢見不鮮：身上沾滿麥芒的農民，公交車上糊滿油漆的裝修工人，大街上拿著掃帚奮力清掃的環衛工……你從他們身邊經過，是否曾向他們投出過瞧不起的目光?可是，正是有了他們辛勤的勞動，有了他們的不怕臟不怕累，才有了我們香噴噴的米面，有了我們美好舒適的家園，有了我們清潔整潔的城市環境。

同學們，在我們學校，也有一小部分同學不情愿勞動，總以為我還是學生，我的任務就是學習，勞動是走上工作崗位以后的事。還有些同學認為勞動是苦與累的事，現在生活水平提高了，完全可以花錢讓別人去做。殊不知勞動是伴隨人一生的行為，是鍛煉人的體質、意志、道德情操的行為。高爾基說：只有人的勞動才是神圣的。勞動，應該從小開始，一日不輟。

同學們，勞動是無比光榮的，勞動，在任何時代都是光榮的，在任何年齡都是光榮的;懶惰，在任何時代都是可恥的，在任何年齡都是可恥的。勞動帶來五谷豐登，勞動帶來環境美好，勞動帶來體質健康，勞動帶來發明創造。

同學們，作為一名學生，我們應該做些什么勞動呢?就讓我們從身邊小事做起吧：在家里，幫助父母拖拖地，擇擇菜，洗洗衣服，疊疊被子;在學校，打掃好我們的衛生，保持校園和班級的干凈整潔;周末，抽出點時間，到敬老院里做一個志愿者，為老人們做一些適當的勞動。

同學們，天道酬勤。一分耕耘一分收獲，春種一粒粟，秋收萬顆子。黨的十九大報告提出：要弘揚勞模精神和工匠精神，要營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。在走進新時代的今天，讓我們一起大力弘揚勞動光榮的理念，熱愛勞動，從我做起，從今天做起，，從小事做起，讓勞動開成世界上最美的花朵!

謝謝大家!