禮物課文原文

同學們知道《禮物》這篇課文嗎?以下是禮物的課文原文，一起來看看吧。

　　禮物課文原文

有一位孤苦伶仃的老婆婆，獨自住在山腳下的小屋里。

老婆婆家里很窮。幾塊磚頭支起一口鍋，煮的是野菜。采來的蘑菇、摘來的野果，只有招待客人時，她才同吃。小屋里的土炕上鋪著一張老羊皮，冬天毛朝上，夏天毛朝下，這是家中唯一的褥子。金黃的樹葉燃起的火苗，驅走小屋的寒冷潮濕；小鳥和蟲兒的啼鳴，驅散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活兒，拾柴割草，編筐織席，夜里月亮當燈籠，捻麻線，搓草繩，一年四季，手腳不停。

老婆婆的手像干樹枝，臉像枯樹皮，牙齒脫落，兩頰凹陷，可她的眼睛又明又亮，像閃耀的星星。奇怪的是：這樣窮苦的一個老人，誰都尊敬她。傷心的人見到老婆婆，她送一件禮物，傷心的人不再流淚，心中滿懷寬慰，輕松愉快地離去。憤怒的人見了老婆婆，她送一件禮物，憤怒的人不再生氣，轉怒為喜，心平氣和地離開。勞累的人遇到老婆婆，她送一件禮物，勞累的人有了力量和信心，精神煥發，唱著歌兒繼續前行。各式各樣的人跑到老婆婆那里，每個人都得到了禮物，高興地回去了。

老婆婆很窮，可她的禮物總也送不完。你猜猜看，老婆婆的禮物是什么？

老婆婆的禮物啊，是真誠的微笑。

擴展閱讀

《禮物》教案

教學要求：

【第1句】：知識與技能：

①熟讀課文，理解課文內容，體會文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體貼父親的真摯感情；

②初步了解倒敘及記敘順序；

③邊讀邊想，體會人物內容；

④有感情朗讀課文，學習積累詞語。

【第2句】：過程與方法：以讀為主，讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

【第3句】：情感、態度與價值觀：領會課文內容，體會父親疼愛女兒，女兒體貼父親的真情。

教學重難點：

抓住重點詞句體會父親送禮物及女兒接受禮物的心情。

課前準備：

【第1句】：搜集父母疼愛子女，子女敬愛、關心父母的故事讀一讀。

【第2句】：回憶父親關心自己成長的一些生活細節，記錄下來。

課時劃分：2課時

教學過程：

第一課時

教學目標：

【第1句】：初讀課文，理解課文內容。

【第2句】：理解文章的敘述順序，了解倒敘及記敘順序。

教學過程：

【第1句】：交流資料。

【第1句】：同學們，課前大家搜集了父母疼愛子女，子女敬愛關心父母的故事，愿意說出來與同學分享嗎？

【第2句】：讀了這些感人的故事，你體會到了什么？

今天我們來學習一篇感情真摯的記敘文――《禮物》（板書課題，齊讀）。這份禮物蘊含著怎樣的一種情感？我們一起去文中找一找吧。

【第2句】：初讀課文，了解內容。

【第1句】：用自己喜歡的方式自由讀文，在自己有感觸的地方做上批注，不懂的地方做上記號。

【第2句】：同桌互讀，互評互議，直至讀得正確、流利。

【第3句】：默讀課文，想想課文主要寫了什么？

【第3句】：再讀課文，理清敘述順序。

【第1句】：這篇課文以“禮物”－自行車為線索，講述了父女間真摯感人的故事，在敘述順序上很有特色，你發現了嗎？快速瀏覽課文，請把你的發現告訴你的學習伙伴，然后與你的伙伴交流本文的`敘述順序。

【第2句】：具體說說全文可分幾個部分？每個部分講了什么？師板書。

買自行車 憶往事  送車原因  送車

【第4句】：默讀課文，體驗情感。

文中有許多生動傳神的細節描寫，請找出有關句子讀一讀，并寫上批注。

【第5句】：小結。

【第6句】：作業：

讀課文，力爭讀出感情。

第二課時

教學目標：

細讀課文，深入領會文章內容，體會情感。

教學過程：

【第1句】：談話導入：

同學們，上節課我們學習了《禮物》這篇課文，誰來說說，文中的禮物主要指什么？誰送誰一輛自行車？（貼圖片）

【第2句】：讀中悟。

一）悟女兒接受自行車的心情。

【第1句】：同學們，你們接受過父母或親人的禮物嗎？當時心情怎樣？可是文中的“女兒”接收禮物卻哭了，為什么？請找出有關語句讀一讀。

【第2句】：匯報交流。

【第3句】：引導體會（出示課件）

二）悟爸爸為女兒送禮物的心情。

過渡：這樣的孩子誰不疼，誰不愛？爸爸為有這樣的女兒而驕傲。

【第1句】：女兒快十五歲了，他對女兒說了什么？

【第2句】：當時爸爸會怎么想？請從文中找出有關的語句讀一讀，相機學習“插敘”手法。

【第3句】：多媒體出示：他隱隱猜出幾分。他猜出什么？他是怎么做的？你覺得爸爸是個怎樣的人？

【第4句】：匯報交流。

【第3句】：重溫細節。

多媒體出示文中的重要語言。

【第4句】：小結。

學完這篇課文，我們一定被這個父親的偉大感動著，也被這個女兒的懂事所折服。請把自己的行為與文中的女兒對照一下，想想自己今后該怎么做？

【第5句】：作業。

【第1句】：結合課文，理解帶點的詞。

①他只是一家小工廠的小工人，每月那點可憐的收入，除去父女倆的生活費后所剩無幾。（  ）

②沒媽的孩子真是可憐。（  ）

【第2句】：把自己印象深的詞句抄寫或默寫在摘錄本上。

【第6句】：拓展作業。

請試將自己當作文中的“女兒”或“爸爸”寫一寫這個感人的故事（注意倒敘的寫法）。

媽媽的禮物課文原文

有一件禮物，那是不可以用金錢來衡量的。如果沒有這個禮物，那我得到的所有禮物都是沒有用的。這個禮物，母親就把它送給我們了，那就是我們的身體和生命。今天為大家準備的內容是媽媽的禮物課文原文，請看看：

　　媽媽的禮物課文原文

有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：啊，我的媽媽，竟來不及給我一件禮物。

一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關切地問：孩子，你哭什么？

孩子向老人傾訴了自己的哀傷。

老人聽罷，嚴肅地說：孩子，你錯了！其實，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！那我怎么會不知道？孩子驚奇地問。

老人語重心長地說：首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？

孩子聽著，眼睛忽地一亮。

老人接著說：不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？

孩子聽著，陷入了深思。

老人又說：孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活去熱愛這個世界！

【拓展閱讀】《媽媽的禮物》教案設計

教學目的

【第1句】：理解課文內容，向南南學習從小懂得孝敬父母。

【第2句】：學會本課11個生字的音、形、義。理解“積攢”、“鑲上”、“襯托”、“奪目”詞語。

【第3句】：能按照課后作業提示的順序，說出南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。

【第4句】：有感情地朗讀課文。

教學重點 南南制作禮物的過程

教學難點理解課文內容

教學時間3課時

教學用具

【第1句】：一個小盒子、一團棉花、一塊塑料板。

【第2句】：一些彩色小石子。

教學過程

第一節

【第1句】：導入

讀課題14 給媽媽的禮物

在媽媽過生日時，你們送過媽媽禮物嗎?

這篇課文說的是誰給媽媽的禮物?

南南給媽媽什么禮物呢?

【第2句】：理解課文內容

【第1句】：范讀課文

要求:注意聽南南和媽媽的.對話。

問:這篇課文有幾小段?(6小段)

掛板1 課文先寫了什么?(做禮物)

從哪小段到哪小段寫的是南南做禮物?

讀1-3小段

南南制作禮物是按什么順序寫的?

(攢石子，給石子涂顏色，動手做的順序寫的)

讀第1小段

“每天，總要，用水洗干凈，幾個星期，許多”說明什么?

(南南心里愛媽媽，記掛著媽媽的生日，幾個星期前就開始準備了。)

“每天撿【第1句】：兩顆”說明什么?

(南南撿得很細，而且撿到都是自己滿意的。)

積攢是什么意思?(一點一點地聚集。)

第幾小段講的是涂顏色?

讀第2小段

為什么等媽媽爸爸不在時才涂?

“有的涂成黃的”后面是什么號?(省略號)

省略號表明什么?

石子在陽光的照射下好看極了，表達了南南什么心情?(當時高興的心情。)

準備好了，該干什么了?

讀第3小段

這小段說的是什么?(親手制作禮物的過程。)

這小段有幾句話?(三句話。)

讀第1句:什么意思?

讀第2句:什么意思?

南南制作禮物的過程先……再……然后……最后

請學生到前邊來邊說邊用老師準備好的材料制作禮物。

讀第3句:什么意思?

南南把做好的禮物保存起來

端端正正是什么意思?(字不歪不斜、很工整。)

從材料選擇，到禮品設計，顏色搭配以及制作態度都說明什么?(南南為媽媽制作生日禮物是非常精心的。)

掛板2 課文再寫了什么?(送禮物)

從哪小段到哪小段寫的是南南送禮物?

讀4-6小段

南南送禮物是按什么順序寫的?

(送禮物--收禮物--贊禮物順序寫的)

媽媽生日那天南南是怎么做，怎么說的?

讀第4小段

這段寫的是什么?

板書送禮物

“雙手捧著”說明什么?(南南對媽媽很有禮貌，很尊敬。)

聽了南南的話你感到什么?

(南南的話里充滿了對媽媽的愛和美好祝愿。對自己制作禮物感到自豪。)

導讀:讀出南南真摯的感情。

媽媽這時怎樣做，怎樣說的呢?

讀【第5句】：6小段

第5小段寫的什么?

板書收禮物

媽媽收到禮物，什么心情?(高興)

驚喜什么意思?(又驚奇、又高興。)

第6小段寫的什么?

板書贊禮物

媽媽收到禮物，說了些什么?

這份禮物好在哪里?(南南親手制作，表達了愛母之情。)

“謝謝你，我的孩子”(贊揚南南懂事，對媽媽充滿愛。)

導讀讀出媽媽驚喜感激之情。

表演(請兩位同學，一位扮南南，一位扮媽媽把送禮物過程表演出來。)讀全文

你是象南南這樣愛自己的媽媽嗎?

板書設計

第二節

【第1句】：朗讀課文

【第2句】：讀生字卡片

禮物 香味 桌子 洗干凈

擺好 快樂 泡沫 星期天

取出 味道 書桌 一顆石子

【第3句】：用學過的識字方法自學生字

【第1句】：換部首識字

禮“亂”的“舌字旁”換成“示字旁”念l!。組詞:禮物

顆“棵”的“木字旁”換成“頁字旁”念k5。組詞:一顆石子。

泡“抱”的“提手旁”換成“三點水”念p4o。組詞:泡沫

【第2句】：加部首識字

期“其”加一個“月字旁”念q9。組詞:星期

洗“先”加一個“三點水”念x!。組詞:洗凈

取“耳”加一個“又字旁”念q(。組詞:取出

【第3句】：形聲字識字

沫左右結構，“三點水”形旁表義。

(形聲字)“末”聲旁表音。組詞:泡沫

味左右結構，“口字旁”形旁表義，

(形聲字)“末”聲旁表音。組詞:味道

【第4句】：難記憶的字

擺部首--扌注意右上象四不是四。

左右結構組詞:擺好

上下結構組詞:桌子

組詞:快樂

【第5句】：課堂練習

填空

把棵的“木字旁”換成“頁字旁”念( )。

味是( )( )( )，形旁( )，聲旁( )。

“先”加“三點水旁”念( )。

第三節

【第1句】：有感情地朗讀課文

【第2句】：課后作業

【第1句】：按下面的順序，說說南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。

(1)南南把撿來小石子洗干凈。

(2)南南給小石子涂上顏色。

(3)南南找來香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把禮物做好。

【第2句】：讀一讀，再寫詞語。

禮禮物洗洗干凈期星期天

樂快樂取取出來桌小書桌

味味道擺擺整齊顆一顆顆

【第3句】：想想字義，區別“顆和棵”，再填空。

顆:圓的，小的東西。

棵:比較細的，長的植物。

一( )松樹 一( )向日葵 一( )草

一( )星星 一( )種子 一( )石子

《媽媽的賬單》小學課文原文

小彼得是一個商人的兒子。有時他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的賬單要經辦，彼得經常被派去把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也成了一個小商人。

有一次，他忽然想出一個主意：也開一張收款賬單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報酬。

一天，媽媽發現她的餐盤旁邊放著一份賬單，上面寫著：

母親欠她兒子彼得如下款項：

取回生活用品

20芬尼

把掛號件送往郵局

10芬尼

在花園幫助大人干活

20芬尼

彼得一直是個聽話的好孩子

10芬尼

共計：

60

芬尼。

彼得的母親仔細地讀了一遍，然后收下了這份賬單，什么話也沒有說。

晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他想要的報酬。正當小彼得如愿以償，要把這筆錢收進自己的口袋里時，突然發現在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。

他把賬單展開讀了起來：

彼得欠她的母親如下款項：

為在她家里過的.十年幸福生活

0芬尼

為他十年中的吃喝

0芬尼

為在他生病時的護理

0芬尼

為他一直有一個慈愛的母親

0芬尼

共計：

0芬尼。

小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。過了一會兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進了她的上衣口袋。