“靠山山會(huì)倒，靠人人會(huì)跑”，唯有你自己才是最靠得住的。

　　很少有同事會(huì)去真心幫你；父母會(huì)老，陪不了你一輩子；兄弟姐妹，會(huì)有自己的家庭，自己的一大攤子事；就連你的孩子，早晚也會(huì)離開你，去成家立業(yè)。

　　所以，你必須得有自己的愛好，有健康的身體，自己快快樂樂地走到最后！

父母一句話影響孩子一生

母親和老師是孩子最早的啟蒙者。一句話往往顯示出愛心無限，蘊(yùn)藏著力量無窮

編者按

一句話，可能對(duì)孩子一生產(chǎn)生巨大的影響。也許母親或老師說這句話時(shí)，都沒有意識(shí)到。母親和老師是孩子最早的啟蒙者。一句話，顯示出愛心無限，蘊(yùn)藏著力量無窮。下面的小故事，希望對(duì)家長(zhǎng)朋友有所啟發(fā)。曬曬：父母一句話影響我一生！

女兒在鏡子前照來照去，全然不顧我投去的不滿的眼神。“老媽，你看哪種搭配好看？”她喜滋滋地問。我終于忍不住怒火了：“馬上就要期末考試了，你還有閑心照鏡子？太不像話了！”本以為女兒聽了會(huì)乖乖去學(xué)習(xí)，沒想到她卻頂了我：“你照得比我還多呢。抹口紅要照，描眉還要照，更別說換衣服，穿鞋子都要照。”

我更生氣了：“你有什么資格跟我比？我一不用學(xué)習(xí)，二不用考試！”但女兒卻不停地還嘴。我的火氣越來越大了，直沖到她面前大吼：“你給我閉嘴！難道我穿一千元一件的.衣服你也要穿嗎？”

女兒不敢大聲頂撞了，小聲嘟囔道：“家長(zhǎng)作風(fēng)！和英語(yǔ)老師一樣！每次都得D。”

我猛地怔住。女兒學(xué)校經(jīng)常讓學(xué)生填調(diào)查表，關(guān)于師德的。一共分四個(gè)檔，D最差。因?yàn)闊o記名，學(xué)生毫不掩飾自己的態(tài)度。英語(yǔ)老師因?yàn)閻塾?xùn)人，經(jīng)常體罰學(xué)生，每次都得D。其他老師有A也有D。但地理老師每次都得A。

“你們地理老師真那么好？沒一個(gè)人討厭她？”我曾好奇地問過女兒。“王老師太好了。你猜她一上講臺(tái)對(duì)我們說什么？她說：‘來，孩子們，我們開始上課。’”女兒回答。

“你們不可能一直表現(xiàn)好，犯了錯(cuò)誤她也不發(fā)火？”我更加好奇。

“不發(fā)。她會(huì)說：‘來，孩子，告訴老師你想什么呢？’于是，我們都不好意思犯錯(cuò)誤了。”

來，孩子們。老師憑一句話就贏得了學(xué)生。而我呢？為什么不能和顏悅色地和女兒講道理呢？來，孩子……我向女兒伸出了手。

女兒怔住了：“媽媽，你不生我氣了？對(duì)不起，我沒想和你頂撞……”（李小芬）

“你怎么能獨(dú)占這些錢呢？”

貝利從小就愛踢足球。10歲那年，他和小伙伴組成了一支“九七”球隊(duì)。可一幫窮孩子，連球都買不起。母親給他出主意，讓他帶領(lǐng)“隊(duì)員”，到市中心撿拾香煙頭，取出煙絲，卷成香煙，一根一根地叫賣；順帶沿路收集些廢銅爛鐵、空瓶爛罐，賣給廢品站。終于，攢夠了買球的錢。

在一次比賽中，貝利的“九七”足球隊(duì)，獲得了市少年足球組冠軍。因?yàn)樗顷?duì)長(zhǎng)，進(jìn)球又最多，他很幸運(yùn)地得到了一些獎(jiǎng)金。他把錢拿回家，興沖沖地交給母親。但母親卻嚴(yán)肅地說：“沒有全體隊(duì)員的共同努力，你能獨(dú)立贏得比賽嗎？你怎么能獨(dú)占這些錢呢？”貝利愣住了。是啊，在球場(chǎng)上，如果隊(duì)友們不齊心協(xié)力，相互助攻、攔截、傳遞，就算自己是一個(gè)天才，也未必能將球踢進(jìn)對(duì)方的球門呀。貝利的臉發(fā)燙了，他把錢分給了小伙伴們。

后來，貝利被推薦給巴西國(guó)家隊(duì)。作為神射手，他在賽場(chǎng)上經(jīng)常遇到對(duì)方的侵犯和嚴(yán)密防守。他一邊刻苦訓(xùn)練，用更高的球技帶球過人，躲避對(duì)方的搶鏟。他更加注重和隊(duì)友的默契配合，他顧全大局，從不吃獨(dú)食。教練放心，隊(duì)友也放心，每次比賽他都是場(chǎng)上的核心。

有一年巴西隊(duì)在第三次奪得世界杯的比賽中，貝利接到隊(duì)友一記妙傳，在后衛(wèi)隊(duì)友的“掩護(hù)”下，帶球強(qiáng)突過對(duì)方兩名后衛(wèi)，起腳勁射，球在空中劃過一道漂亮的弧線，擦柱入網(wǎng)……那一刻，全場(chǎng)沸騰了，世界為之沸騰了。因?yàn)檫@是貝利足球生涯中踢進(jìn)的第1000個(gè)球。他創(chuàng)造了足球史上的神話，被譽(yù)為世界上最偉大的天才球員。

接受媒體采訪時(shí)，貝利擁著他的隊(duì)友們說：“我不是天才。天才一個(gè)人創(chuàng)造不出美麗的神話。一個(gè)人的成功，離不開團(tuán)隊(duì)合作的力量——這是我母親從小就教給我的道理。”

母親的一句話，能在孩子一生中產(chǎn)生多大的影響！母親，是孩子最早、最好的學(xué)校和老師。（呂麥）

影響孩子一生的一句話

放學(xué)后，你問孩子的第一句話可能影響他們的一生。據(jù)了解，中國(guó)的父母大多數(shù)問的是孩子吃、穿等生活情況，其次是詢問孩子學(xué)習(xí)情況，還有少數(shù)家長(zhǎng)甚至?xí)駛商揭粯樱儐柪蠋熓欠翊蛉恕⑹欠駜慈恕柺裁丛捚鋵?shí)反映了大人的生活態(tài)度，決定了孩子的人生觀，會(huì)把孩子向正面或反面的方向引導(dǎo)。

放學(xué)后，你問孩子的第一句話可能影響他們的一生！

來看一則正面例子。

剛上學(xué)的小女孩眼巴巴地等待著媽媽來接，孩子看到媽媽來了，嘴巴嘟嘟很委屈的樣子。媽媽故意忽視孩子的表情，微笑著問：“今天遇到了什么有趣的事情？”小女孩滔滔不絕地跟媽媽描述她跟一個(gè)小同學(xué)如何將積木堆成了一個(gè)小山……其實(shí)本來打算抱著媽媽大哭一場(chǎng)，還要跟媽媽說永遠(yuǎn)也不要上學(xué)。只因?yàn)閶寢尩囊痪湓挘榫w立即180度轉(zhuǎn)變。

請(qǐng)?jiān)囋囘@類正面的問話：

●今天遇到了什么有趣的事情？

●你今天開不開心？

●你跟小朋友玩了什么好玩的游戲？

●你的好朋友是誰(shuí)？他有哪些優(yōu)點(diǎn)？

●給媽媽講一個(gè)你今天覺得特別好玩的事兒！

父母?jìng)鬟f給孩子的信息：

無論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)、樂觀向前；不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，關(guān)注我們值得關(guān)注的事情，我們才能快樂。

孩子頭腦中總是帶著對(duì)上學(xué)的美好，孩子自然喜愛上學(xué)。

請(qǐng)拒絕負(fù)面的問話：

●今天哭了嗎？

●今天是不是沒有吃飽？

●今天有沒有人欺負(fù)你？

●老師兇不兇？批評(píng)你了嗎？

●老師有忘記帶你上廁所嗎？

父母?jìng)鬟f給孩子的.信息：

上學(xué)總是很不愉快！

引導(dǎo)孩子瞬間聯(lián)想：在家里有爺爺奶奶爸爸媽媽，能吃飽睡好，也沒人跟我搶玩具，爸媽也總能第一時(shí)間回應(yīng)我的需求。這里不好，我上學(xué)不快樂。

會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生偏見的問話：

●總是搞得臟兮兮，這老師真是！

●尿濕了也沒換，上班當(dāng)睡覺呢！

●怎么臉劃破了？老師真不盡責(zé)！

●磕破嘴巴了，老師怎么看的孩子！

父母?jìng)鬟f給孩子的信息：

老師不盡責(zé)，我受傷或遇到不愉快是老師或別人的責(zé)任。讓孩子學(xué)會(huì)了抱怨，漸漸地，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)跟你抱怨說，鉛筆丟了是某某同學(xué)搞鬼，今天沒喝水是因?yàn)槔蠋熆偸峭媸謾C(jī)等。無論對(duì)老師有萬(wàn)般意見，

不要在孩子面前抱怨和批評(píng)老師。孩子在學(xué)校遇到的事情盡量讓孩子自己解決。

每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，總會(huì)因?yàn)樾颅h(huán)境而不適應(yīng)，或遇到一些不如意的事情而不開心，爸媽可以引導(dǎo)孩子將在學(xué)校的經(jīng)歷說出來，但爸媽需要知道的是，上學(xué)是孩子成長(zhǎng)的第一步，他們永遠(yuǎn)不能在大人的庇護(hù)下成長(zhǎng)。

所以他們?cè)趯W(xué)校遇到比如跟小朋友搶玩具打架、因?yàn)橥骠[摔倒磕破等一些小傷，不要去指責(zé)老師，更不要告訴老師應(yīng)該如何保護(hù)好孩子。

因?yàn)闆]有老師故意讓孩子受傷，甚至很多老師都害怕孩子在學(xué)校受傷。這一切經(jīng)歷，都是孩子成長(zhǎng)過程中必須跨越的一個(gè)個(gè)的坎。

除此之外，放學(xué)接孩子的細(xì)節(jié)也很重要：

不要帶著玩具、零食、飲料等接孩子放學(xué)，更不要一把接過孩子的小書包。因?yàn)槔蠋熐Х桨儆?jì)在學(xué)校讓孩子變小大人，一出校門就變回了“小寶寶”，老師的苦心功虧一簣。

看到孩子不要忘記來個(gè)擁抱，擁抱不僅會(huì)讓孩子忘記了所有不愉快，還能讓孩子知道，雖然跟媽媽分開了一天，但是媽媽還是很愛我的。

爸媽每周至少親自接一次孩子放學(xué)：

對(duì)于職場(chǎng)爸媽們來說，接孩子放學(xué)可能不是什么容易的事情。但是，請(qǐng)盡量每周至少接一次孩子放學(xué)，別看接孩子放學(xué)這一事情無足輕重，但是在孩子心里，你的出現(xiàn)會(huì)讓孩子感到自己被關(guān)注和重視，還有就是這瞬間的陪伴，能給孩子帶來巨大的滿足。

如果孩子說不想上學(xué)怎么辦？

首先要問清楚孩子為什么不想上學(xué)，一般來說剛上學(xué)或放假很長(zhǎng)時(shí)間后上學(xué)，孩子都會(huì)抗拒上學(xué)，這跟孩子的分離焦慮有關(guān)。

這種情況下，爸媽不要訓(xùn)斥打罵，可以說媽媽知道我們家寶貝不想上學(xué)，媽媽小時(shí)候也曾經(jīng)不想上學(xué)，但每一個(gè)人都要上學(xué)，就像媽媽一定要上班一樣，這是每個(gè)人的責(zé)任呀。讓孩子知道上學(xué)是一種責(zé)任。

但如果孩子實(shí)在是不想上，可以適當(dāng)當(dāng)孩子休息一下，調(diào)整情緒后再上。

影響孩子一生的十宜十勿

過去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來看影響孩子一生的十宜十勿，希望有所幫助！

在思想上，宜平等勿凌人

家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子當(dāng)成自己的朋友，不能因?yàn)楹⒆有枰磕銚狃B(yǎng)，就對(duì)孩子隨意的訓(xùn)斥或打罵。這樣會(huì)讓孩子的心理產(chǎn)生恐懼感，形成孤僻的性格，也不利于父母和孩子的感情交流。

在行動(dòng)上，宜誘導(dǎo)勿控制

孩子的行為具有隨意性和多變性，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子的行為，讓孩子感到自由又不能失了分寸。

在方法上，宜明理勿強(qiáng)迫

小孩子在各方面都沒有成長(zhǎng)成熟，但還是會(huì)明白一些簡(jiǎn)單的道理，不能過低的估計(jì)孩子的理解水平。因此在孩子因?yàn)闊o知而犯了錯(cuò)，這時(shí)候父母在責(zé)罵的同時(shí)要多給孩子講講道理，讓孩子明白自己的錯(cuò)誤并自覺的改正。

在童真上，宜理解勿責(zé)難

在家長(zhǎng)看起來很無聊的時(shí)候，孩子卻會(huì)感到有意思，孩子有孩子的童趣。這樣就需要家長(zhǎng)理解孩子的思維，理解孩子的成長(zhǎng)過程，不同階段有不同的游戲活動(dòng)，我們不能用父母的要求來決定孩子的娛樂，更加不能粗暴的干涉。

在教育上，宜啟發(fā)勿壓制

孩子對(duì)不認(rèn)識(shí)的東西都會(huì)產(chǎn)生好奇心，喜歡追問自己想知道的東西，有求知欲的孩子父母應(yīng)該感到高興，不可以認(rèn)為孩子問一些簡(jiǎn)單的問題感到厭煩，這樣會(huì)磨滅孩子的求知欲，正確的教育應(yīng)該是采取啟發(fā)的方式。

在游戲上，宜同樂勿漠視

孩子做游戲的時(shí)候，很希望自己的父母可以一起加入，這時(shí)候父母應(yīng)該盡可能滿足孩子的要求，不能擺脫孩子，會(huì)使孩子感到孤獨(dú)和失望，長(zhǎng)久會(huì)影響父母和孩子的感情交流。

在習(xí)慣上，宜培養(yǎng)勿強(qiáng)制

家長(zhǎng)都希望自己的孩子有良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣要采取正確的方式長(zhǎng)久進(jìn)行，不能強(qiáng)制。

在特長(zhǎng)上，宜發(fā)現(xiàn)勿施壓

父母都喜歡自己的孩子能有很多的特長(zhǎng)，要想發(fā)展孩子的`專長(zhǎng)不能用自己的意愿強(qiáng)加到孩子的身上，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子的興趣所在。

在活動(dòng)上，宜得當(dāng)勿過火

孩子活動(dòng)的好壞、活動(dòng)質(zhì)量的高低會(huì)孩子的發(fā)展有很大的影響。父母要科學(xué)的安排孩子的學(xué)習(xí)生活，室內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)習(xí)娛樂相結(jié)合，讓孩子感興趣又不缺失教育的機(jī)會(huì)。

在智力上，宜挖掘勿盲目

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，不喜歡自己孩子智力不如別人，于是就采取超前的培養(yǎng)，但是結(jié)果卻事與愿違，因此，家長(zhǎng)要了解孩子的成長(zhǎng)過程，科學(xué)的開發(fā)孩子的智力。家長(zhǎng)也不能任由孩子自己發(fā)展，父母要營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，有意識(shí)的挖掘孩子的智力，使得孩子健康成長(zhǎng)。