《答謝中書書》閱讀題答案

一.基礎知識演練

【第1句】：注音 頹( )鱗( )遂( )荇( )與( )奇者 藻、( )荇( )

【第2句】：根據課文填空并解釋字詞。

兩岸石壁，五色( )：________________ 曉霧將( )：________________

( )競躍：________________ 未復有能( )其奇者：________________

【第3句】：解釋加下劃線的字詞

①五色交輝： ②曉霧將歇： ③夕日欲頹：

④沉鱗競躍： ⑤念無與為樂者： ⑥未復有能與其奇者：

⑦相與步于中庭： ⑧庭下如積水空明：

欣然起行( ) 水中藻荇交橫( ) 如吾兩人者耳( )

月色入戶( ) 蓋竹柏影也( ) 但少閑人( )

【第4句】：文學常識填空

《答謝中書書》的作者是________，字通明，號________。題目中的第二個“書”字的意思是________。

《記承天寺夜游》選自《 》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

【第5句】：判斷下列說法的正確與否，對的打“√”，錯的打“×”。

A.“月色入戶”把月光擬人化，寫得自然而生動。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊，主動地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩人。( )

B.“念無與為樂者”寫出作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人。( )

C.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”短短三句話，沒有寫一個月字，卻無處不是皎潔的月光。作者采用的'是動靜結合，正面形容與側面烘托相結合的方法。( )

D.“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數語，感慨深長。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。( )

【第6句】：翻譯下列句子。

兩岸石壁，五色交輝。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

實是欲界之仙都。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。_______________

何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。_____________________

二.課內語段閱讀

(一)閱讀下面的文章，回答問題。

天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。___________?___________?但少閑人如吾兩人耳。

【第1句】：文中畫線處應填的句子是___________和___________。

【第2句】：“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運用了___________的修辭手法。

【第3句】：翻譯句子。 但少閑人如吾兩人耳：

【第4句】：“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___________，意思是___________，成語___________中有這個字，就作這個意思講。

【第5句】：文中最能表現作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句?

__________________________________________________________

(二)元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

【第1句】：本文選自________，作者________，字________，號________，________(朝代)________家、________家，與父________、弟________合稱“三蘇”，三人同為________之列。蘇軾死后謚號________。

【第2句】：解釋加粗的詞語。

遂至承天寺________庭下如積水空明________

但少閑人如吾兩人者耳________ ________

【第3句】：“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情?

【第4句】：文中“何夜無月?何處無竹柏?”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的?

【第5句】：簡要說說這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。

(三)根據課文回答問題。

① ， 。 ， 。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。② ， 。

【第1句】：《答謝中書書》選自《 》，作者 ，字 ，號 。

【第2句】：填補原文空白。

【第3句】：這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?

三.課內外延伸閱讀

(一)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇文橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

【第1句】：解釋下列詞語。 念： 遂： 蓋： 但：

【第2句】：上文貫穿全文的線索是________，描寫月夜庭中景色的句子是“________________。”

【第3句】：上文共分三層：第一層，記事，交代了________________;

第二層，寫景，寫了________________;第三層，

抒情，抒發了________________。

【第4句】：本文結尾兩句表達了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情?

(二)游白水書付過 蘇軾

紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院。洛于湯池，熱甚，其源殆(差不多，大概)可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者縋(zhuì，用繩子拴住人或東西從上往下送)石五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山懸有巨人跡數十，所謂佛跡也。

暮歸倒行，觀山燒，火甚。俯仰度數谷，至江，山月出，擊汰(水波)中流，掬弄珠璧。

到家，二鼓，復與過飲酒，食余甘(也叫油柑，食用)煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁。

【第1句】：解釋下列加粗詞語。

(1)其源殆可熟物： (2)循山而東：

(3)折處輒為潭： (4)顧影頹然：

(5)不復甚寐： (6)書以付過：

【第2句】：翻譯句子：山懸巨人跡數十，所謂佛跡也。

【第3句】：請寫出作者與其幼子蘇過出游的時間和地點以及到家的時間。

時間： 地點：

【第4句】：文中哪些語句描寫了潭中水?

【第5句】：作者為什么會“不復甚寐。書以付過”?

【參考答案】

一.【第1句】：tuí lín suì xìng

【第4句】：陶弘景;華陽隱居;信 .東坡志林;

蘇軾;東坡居士;宋;文學;蘇洵;蘇轍;三蘇

【第2句】：交輝：交相輝映。歇：消散。.沉鱗：潛游在水中的魚。與：參與，這里指欣賞。

【第3句】：①交相輝映 ②消散 ③墜落 ④潛游在水中的魚 ⑤考慮、想到 ⑥參與，這里指欣賞 ⑦共同，一起 ⑧形容水的澄澈 .愉快地，高興地.交叉錯雜.語氣詞，相當于“而已，罷了”.單扇的門，一說指堂屋的門.連詞，承接上文，解釋原因，相當于“原來是”.連詞，只是，不過

【第5句】：A.√B.×C.√D.√

【第6句】：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。

早晨的霧氣即將消散，猿猴和鳥的叫聲雜亂無章。(交織在一起)

實在是人間天堂。

月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，水中藻荇縱橫交錯，原來是竹子和松柏的影子。

哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

二(一)【第1句】：何夜無月 何處無竹柏 【第2句】：月光 竹柏影 比喻

【第3句】：只是缺少像我們兩個一樣清閑而有雅趣的人。 【第4句】：qǐn友好親睡覺，廢寢忘食等。

【第5句】：但少閑人如吾兩人耳。

(二)【第3句】：【第5句】：既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意，內心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶;另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到了世人難以得到的滿足和自慰。【第4句】：應是相同時間不同地點.

(三)【第1句】：全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文陶弘景 通明 華陽隱居

【第2句】：①山川之美 古來共談 高峰入云 清流見底

②自康樂以來 未復者能與其奇者

【第3句】：表達了作者對秀美山川的熱愛和贊美之情。

【第3句】：(一)【第1句】：想，考慮;于是，就;原來是;只。

【第2句】：月色(或月光);“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”

【第3句】：賞月散步的時間、原因;月下庭中景物;對月光、竹柏疏影的感觸。

【第4句】：既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意，內心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶;另一方面大自然給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到了世人難以得到的滿足和自慰。

(二)【第1句】：(1)它的源頭(2)沿著 (3)是 (4)看，看到(5)睡 (6)寫

【第2句】：山巖上有幾十個像巨人的腳印，就是人們所說的佛跡。

【第3句】：時間：出游——紹圣元年十月十二日;到家——二鼓。地點：白水山佛跡院。

【第4句】：“深者縋石五丈不得其所止”，“雪濺雷怒”

【第5句】：作者對白天所見的景色印象深刻，被那優美的景色陶醉，因而不能入睡，故寫下此文交給幼子蘇過。

《答謝中書書》閱讀題與答案

導語：《答謝中書書》以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的《答謝中書書》閱讀題與答案，歡迎閱讀!

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉物將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來。未復能有與其奇者。

(備注：山川景色的美麗， 自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳人云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的`嗚叫聲;夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。)

(一)詞語解釋

【第1句】：五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。五色：古代以青、黃、黑、白、赤為正色。交輝：交相輝映。【第2句】：四時俱備 四時：四季。【第3句】：曉物將歇 歇：消散。【第4句】：夕日欲頹 頹墜落。【第5句】：沉鱗：潛游在水中的魚。鱗，指代魚。【第5句】：實是欲界之仙都 欲界：佛教指沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處的境界，即人間。【第7句】：自康樂以來 康樂：指南朝時著名的山水詩人謝靈運，是謝玄的孫子，襲封為康樂公，故稱之為謝康樂。【第8句】：未復能有與其奇者。與：參與，這里指欣賞。奇：指奇山異水。

(二)回答問題：

【第1句】：山川之美，在詩人陶弘景的筆下是怎樣的情景?(引原句)

答、高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

【第2句】：作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化?(引原句 )

答：曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。

【第3句】：作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色?

答：從形態、色彩、聲音三個方面描摹其美景的。

【第4句】：、陶弘景是怎樣贊賞謝靈運山水石的成就?(引原句)

答：自康樂以來，未復有能與其奇者。

【第5句】：作者是怎樣進行動靜結合的景物摹寫的?

答：一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動。二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動。三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動，日落山暝為靜，游魚躍水為動。

【第6句】：“高峰入云，清流見底。”這兩句描寫了哪些景物?是從哪些角度來寫的?

答：描寫了高山、白云、流水三種景物，突出了山之高，水之凈;分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。

【第7句】：“曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。”試用形象的語言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果 ?

答、猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際;夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲(意思對即可)。這幾句描寫，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。

(備注：段意第一段："山川之美，古來共談"概述從古至今的山水美景人人皆愛。總領全文，點明中心。第二段："高峰入云到沉鱗競躍"詳細敘述了山川之美的具體內容。第三段："實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。"總結全文，點明中心

《答謝中書書》《三峽》比較閱讀題及答案

導語：《三峽》節選自南朝北魏地理學家酈道元所著的《水經注·江水注》，是著名山水散文。《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的《答謝中書書》《三峽》比較閱讀題及答案，歡迎閱讀!

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色①交輝;青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂②以來，未復有能與③其奇者

【第7句】：結合文意，解釋下列句子中加點的`詞。(4分)

(1)或王命急宣( ) (2)雖乘奔御風不以疾也( )

(3) 曉霧將歇( ) (4)四時俱備( )

【第8句】：將下列句子翻譯成現代漢語：(4分)

(1)自非亭午夜分不見曦月

(2) 夕日欲頹，沉鱗競躍

【第9句】：下列句子中加點字解釋相同的一項是( )(2分)

A. 有時朝發白帝，暮到江陵; 薄暮冥冥，虎嘯猿啼。

B. 空谷傳響，哀轉久絕; 絕巘多生怪柏。

C. 實是欲界之仙都; 魚我所欲也

D. 未復有能與其奇者; 吾與徐公孰美

【第10句】：兩文都寫到了“猿嗚”，請分別說明“猿嗚”各渲染了怎樣的氣氛。(2分)

參考答案：

【第9句】：A

【第10句】：《三峽》渲染三峽秋天凄涼的氣氛《答》渲染了山中早上歡快、生機勃勃的氛圍。

《答謝中書書》閱讀題

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

[乙文]              醉翁亭記（節選）

歐陽修

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

9．解釋下列黑體字的意思：

曉霧將歇，猿鳥亂鳴                 云歸而巖穴暝

猿鳥亂鳴；夕日欲頹                 頹然乎其間者，太守醉也

10．翻譯下面的句子

（1）高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝

（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也

11．在描寫景物方面，兩文都充分調動感官，將景物寫得有聲有色。請舉例加以說明。

12．兩文都寫到作者與山、水等自然景物的融合，但表達的感情卻有所不同，試結合下面句子作一下分析。

(1)自康樂以來，未復有能與其奇者。

(2)醉能同其樂

參考答案

【第9句】：消散  昏暗  落下  精神不振

【第10句】：（1）巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見底.兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。（2）人們只知道跟隨太守游玩而歡樂，但是不知道太守自有他的樂趣。

【第11句】：示例：如“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”一句充分將視覺與聽覺結合，為畫面增添了靈動感，傳達了生命的氣息。如“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也”調動嗅覺、視覺、觸覺等，將四季的景物的各自特征很好的體現出來，這樣更好地體現出作者娛情山水的情懷。

【第12句】：(1)自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的'妙處，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。(2)作者娛情山水，但讓他陶醉的是與滁洲的老百姓一起出游，抒發了作者與民同樂的政治理想。