喜獲金箍棒的好句子匯聚60句

最新春天演講稿范文
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?以下是小編為大家整理的最新春天演講稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
春天演講稿1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《點(diǎn)滴綠色迎春天》。
春天,是一楨浸染著生命顏色的畫(huà)布,是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷,更是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。在萬(wàn)物復(fù)蘇的此刻,一株株拔出嫩芽的樹(shù),用心演繹著斑斕的色彩,點(diǎn)綴著春天無(wú)窮的魅力。在這姹紫嫣紅的春天里,我們迎來(lái)了第三十三個(gè)植樹(shù)節(jié),共同分享對(duì)樹(shù)的敬意。
愛(ài)樹(shù)就是愛(ài)惜生命:地球上有了綠色植物,才孕育出動(dòng)物生命,從人類(lèi)的祖先古猿的誕生,到進(jìn)化為現(xiàn)代人猿,在森林中至少度過(guò)了100多萬(wàn)年的時(shí)間,可以說(shuō)人類(lèi)是在綠色的搖籃中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。林中的霧靄,鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)吟,野草芳花,飛禽走獸,使我們的祖先日臻完美。在我們每個(gè)人的細(xì)胞基因里,隱藏著不知多少綠色的生命秘密。愛(ài)護(hù)綠色環(huán)境,營(yíng)造綠色環(huán)境,也就愛(ài)惜了健康,愛(ài)惜了生命,回歸了大自然,找回人類(lèi)逐漸失去的寶貴天性。
愛(ài)樹(shù)是一種傳統(tǒng)。中華民族自古就有“愛(ài)樹(shù)、育樹(shù)”的美行:愛(ài)白楊的挺拔,愛(ài)垂柳的柔美,愛(ài)松樹(shù)不屈的風(fēng)骨,植樹(shù)節(jié)自誕生起就已成為我國(guó)一個(gè)有特殊意義的節(jié)日。即使是在遙遠(yuǎn)的歐洲,法國(guó)巴黎也有這樣一個(gè)習(xí)俗:嬰兒出生要栽一棵"理想樹(shù)",上學(xué)時(shí)栽一棵"求知樹(shù)",18歲時(shí)栽一棵"青春樹(shù)",大學(xué)畢業(yè)栽一棵"成才樹(shù)",結(jié)婚時(shí)栽一棵"同心樹(shù)",一個(gè)人一生中平均栽活6棵樹(shù)。這樣,人人栽,年年栽,代代栽,栽出點(diǎn)點(diǎn)新綠,栽出片片生機(jī),栽出不斷擴(kuò)大的生存空間,栽出無(wú)邊無(wú)際的波濤洶涌的森林之海,那無(wú)所不在的森林,也將染綠一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,染綠它的歷史,染綠它的風(fēng)俗習(xí)慣。
愛(ài)樹(shù)還是一種美德,一種情操,一種文化。人人都喜歡綠色環(huán)境,自覺(jué)熱情的創(chuàng)造和愛(ài)護(hù)綠色環(huán)境,來(lái)源于他對(duì)生命意義認(rèn)識(shí)的升華,源于他公心, 源于他對(duì)社會(huì)對(duì)人的尊敬和關(guān)懷。你看,校園中的樹(shù)木花草和我們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖冢@染上綠色,給我們營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)橛袠?shù)在,我們偌大的校園才不會(huì)單調(diào),而且不單單是樹(shù),校園中的一花一草都參與了點(diǎn)綴,種種都凝聚了校園種植工人的汗水與心血,來(lái)之不易,我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜。可是在現(xiàn)實(shí)生活中,我們對(duì)綠色的保護(hù)和創(chuàng)造遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠:就在最近的三月初,受強(qiáng)冷空氣影響,我國(guó)北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍沙塵天氣,涉及12省(區(qū)、市)約280萬(wàn)平方公里,沙塵暴或強(qiáng)沙塵暴覆蓋面積約27萬(wàn)平方公里,范圍廣、強(qiáng)度大,導(dǎo)致北方地區(qū)空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降,可吸入顆粒物濃度急劇上升。當(dāng)我們不得不帶著口罩出行,不得不因?yàn)榭紤]到空氣質(zhì)量的問(wèn)題而暫時(shí)停止戶(hù)外鍛煉,當(dāng)我們的春天不得不為飛來(lái)的塵土讓道,樹(shù),為我們敲響了生命的警鐘。
為了許多年后的春天,還可以讓我們襯著蔚藍(lán)澄澈的天空仰望盛開(kāi)玉蘭的自然,為了文人筆下幾十年前還曾有數(shù)百種鳥(niǎo)雀共棲一樹(shù),婉轉(zhuǎn)啁啾的自然,為了溝壑萬(wàn)千、海納百川、“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的自然;為了春天的桃紅柳綠,為了夏天的花繁葉茂,為了秋天的楓紅桂香,為了冬天的松青雪白……讓我們從植樹(shù)節(jié)開(kāi)始,一點(diǎn)一滴做起,從身邊的小事做起,一起保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們美麗的地球,讓我們祖國(guó)的明天更加明媚燦爛!
我的演講完畢,謝謝大家!
春天演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
我是xx市第六小學(xué)五年二班班主任,我的名字叫###。我今天演講的題目是《用花朵編織美麗的春天》。
今天我們大家在這里舉行班主任敘事演講,我純潔的心海中泛起輪輪思考的漣漪,我思考的漣漪上滾動(dòng)著關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光,我關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光中燃燒著真情的火焰。作為一名普普通通的班主任,我們的工作是平凡的`,是瑣碎的,但是,這項(xiàng)工作又是偉大的,更是崇高的。點(diǎn)滴的工作當(dāng)中,記錄著我們勤奮的腳步;平凡的工作中,攝錄了我們晶瑩的汗水;張張潔白的紙張,書(shū)寫(xiě)著我們教師求索的腳步;個(gè)個(gè)工整的字跡,銘記著我們教師勸勉的心聲。
大家知道,教師,是用自己的知識(shí)在引導(dǎo)一條條流淌的小溪;教師,是用自己的智慧雕琢著一顆顆璞玉;教師,是用自己的年華在拔節(jié)著一縷縷希望;教師,是用自己的睿智在擺渡著一個(gè)個(gè)靈魂。
我們每天都在接觸著純潔的學(xué)生,學(xué)生的一舉一動(dòng)都在牽動(dòng)著我們教師睿智敏感的心弦。剛剛調(diào)入本校任職之初,我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)有個(gè)叫王思琪的學(xué)生,從她的言談舉止中我了解到,她的父母都是販賣(mài)蔬菜的小商人,每天頭頂著明亮的星星最早迎來(lái)美麗的黎明;每天都身披著璀璨的燈光拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的身影迎來(lái)一個(gè)疲勞沉重的夜晚。王思琪在這種環(huán)境中生活、成長(zhǎng)、思考,必然形成了她比較獨(dú)特的性格——————內(nèi)向、自卑、膽怯、多疑、敏感。
面對(duì)著這樣一個(gè)弱勢(shì)群體中的弱者,我所能做的,不用思考,不用猶豫,當(dāng)然是要捧出我的一顆愛(ài)心,因?yàn)橐欢浠ㄩ_(kāi)不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。每一朵花都有開(kāi)放的理由,而每一朵花都有得到教師雨露滋潤(rùn)的權(quán)利。
于是,我在一個(gè)學(xué)期里,僅給王思琪的母親打電話就打了一百多次,我對(duì)王思琪的情況可以說(shuō)了如指掌,包括她哪天出生;出生時(shí)幾斤幾兩;抓周時(shí)首先抓的是書(shū)本不是花草和化妝品;在家和誰(shuí)最和得來(lái)?親人中她和誰(shuí)的關(guān)系最好等等。
要知道,這些都是寶貴的教育資源啊!當(dāng)我和風(fēng)細(xì)雨的和她聊天的時(shí)候,她吃驚的眼神中燃燒著親情的火焰;當(dāng)我和她漫步在校園的林蔭小路上聊天的時(shí)候,她嘴角的笑容和路邊花圃中的花香一起在她美麗的酒窩中擴(kuò)散。要知道,我微笑著說(shuō)她用胖乎乎的小手抓起一本書(shū)而不是花花草草的時(shí)候,她是多么的吃驚,而又是多么的幸福?哪個(gè)孩子不希望從教師那里得到了解呢?哪個(gè)孩子不希望從教師那里得到關(guān)愛(ài)呢?我不是在簡(jiǎn)單的述說(shuō),那是首先要推到擋住她心靈陽(yáng)光的心墻啊!
課堂上,她寫(xiě)對(duì)一個(gè)字,我表?yè)P(yáng)她;她有一個(gè)美麗的想法,我表?yè)P(yáng)她;她敢于大膽的到我身邊站一站,我都親熱的鼓勵(lì)她,用我的手,梳理著她的滑溜溜的頭發(fā)說(shuō),多干凈、多漂亮的好孩子。是的,干凈不是進(jìn)步么?漂亮不值得表?yè)P(yáng)么?她圖畫(huà)成績(jī)優(yōu)秀,我立刻讓她和美術(shù)科代表一起布置一期圖板,那個(gè)激動(dòng)的小樣子,真是讓人心疼,真是讓人動(dòng)情。結(jié)果,圖板布置的美觀、大方、莊重、典雅。得到政教處領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。那一刻,我看到小思琪幸福的淚水幾乎要沖毀眼簾的堤壩。
王思琪進(jìn)步了,她是我教鞭下一朵帶露的花蕾,我的陽(yáng)光灑在成長(zhǎng)的花苞里,她幸福的綻開(kāi)了,我成功的微笑了。她在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的春天里快樂(lè)的成長(zhǎng),我在教鞭下傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
今天,明天,永遠(yuǎn)我都要高聲的呼吁:人們教師,都爭(zhēng)做教育家,不做教書(shū)匠,讓自己流成一條洶涌的智慧之河!在教學(xué)的春天里,用芬芳的花朵,為祖國(guó)編織美麗的春天!
我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!
春天演講稿3
各位老師、親愛(ài)的同學(xué):
新年好!
歡聲笑語(yǔ)同舟鬧元宵,齊聚一堂共濟(jì)譜新篇。雖然春寒料峭,但我們的校園已經(jīng)響起了朗朗的笑聲,洋溢著燦爛的笑容,顯得格外暖意融融。在此,我 向老師、同學(xué)們致以新年、新學(xué)期最誠(chéng)摯的祝福!祝全校學(xué)子:取真經(jīng),降妖除怪金箍棒; 酬壯志,拔山涉水我最強(qiáng)!祝全校老師:心情猴好猴好,工作猴順猴順,生活猴甜猴甜,一切猴美猴美!
羊歌盛世方報(bào)捷,猴舞新春又呈祥。擁抱春天,我們有殷實(shí)的底蘊(yùn)。
全體同濟(jì)人帶著奮斗與艱辛的喜悅,滿(mǎn)載著家人和朋友的新春祝福跨入了新的學(xué)期。在過(guò)去的一年里,同濟(jì)人本著“綠色同濟(jì),和樂(lè)共進(jìn)”的辦學(xué)理念,以立德樹(shù)人為根本,把愛(ài)校化成責(zé)任,把規(guī)范養(yǎng)成習(xí)慣,譜寫(xiě)了一篇又一篇?jiǎng)尤说臉?lè)章。學(xué)校高質(zhì)量通過(guò)第三輪主動(dòng)發(fā)展三年規(guī)劃總結(jié)性評(píng)估和第四輪學(xué)校主動(dòng)發(fā)展三年規(guī)劃論證,加盟市教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì),榮獲多項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù);十多位教師在省市級(jí)大賽中攬譽(yù)而歸;我校學(xué)生在省作文大賽、市朗誦比賽等各類(lèi)活動(dòng)中有數(shù)十人次先后獲獎(jiǎng);在全市招募主播之際,我校將初中組冠軍收獲囊中,并在年度總決賽中喜獲亞軍。學(xué)校深厚的文化積淀,突出的辦學(xué)業(yè)績(jī),力爭(zhēng)上游的教師團(tuán)隊(duì)和奮勇?tīng)?zhēng)先的學(xué)生集體,充分體現(xiàn)了同濟(jì)人 “同舟共濟(jì)”的精神。
冬去春來(lái),萬(wàn)象更新。擁抱春天,我們有滿(mǎn)懷的激情。
春天是希望的季節(jié),是播種的季節(jié),是成長(zhǎng)的季節(jié)。春天,帶著微笑,裹著祝福,攜著希望,悄悄地來(lái)了。
春天為我們的健康微笑。愿我們擁有健康的體魄,擁有充沛的精力去學(xué)習(xí),去生活,去勞動(dòng),去做對(duì)社會(huì)有益、對(duì)自己開(kāi)心的事。
春天為我們的快樂(lè)祝福。同濟(jì)的校園小草青青、綠樹(shù)婆娑,別忘了給它們送去一點(diǎn)溫馨,一份善良;生活中我們?cè)邮苓^(guò)別人的幫助,別忘了向他們送去一句祝福,一份關(guān)愛(ài)……讓我們用心去尋找快樂(lè),去感受快樂(lè),去擁有快樂(lè),去留住快樂(lè)!
春天為我們的夢(mèng)想放飛希望。今年我們要達(dá)到哪些目標(biāo),改正哪些缺點(diǎn),彌補(bǔ)哪些過(guò)失,取得哪些成績(jī),可以在春天許下承諾。立個(gè)目標(biāo),訂個(gè)計(jì)劃,作個(gè)打算,使自己的前進(jìn)更有方向,使自己的夢(mèng)想更值得期待。
金猴奮起千鈞棒,同濟(jì)綻放萬(wàn)里紅。擁抱春天,我們有特別的期許。
老師們,同學(xué)們!承殷實(shí)的底蘊(yùn),揚(yáng)青春的豪情,同濟(jì)金猴,千棒群舞。在這希望的季節(jié),讓我們播下道德、播下理想、播下智慧,播下勤奮,張開(kāi)雙臂,擁抱春天。
擁抱春天,我們對(duì)九年級(jí)的同學(xué)懷有特別的期待。這是你們?cè)趯W(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期,是拼搏決戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期,也是人生轉(zhuǎn)折的重要節(jié)點(diǎn)。所以,我想對(duì)你們說(shuō),朗朗夜空,皎皎啟明,黯淡了閃爍的群星,托起了噴薄的紅日,送走了無(wú)垠的黑夜,迎來(lái)了燦爛的光輝!放飛理想,升起心中的啟明;追逐理想,托起心中的紅日;實(shí)現(xiàn)理想,迎來(lái)萬(wàn)丈光芒!
蒼茫大漠,一位孤獨(dú)者,正趕著駱駝艱難跋涉,風(fēng)撩起他蓬亂的頭發(fā),滿(mǎn)臉的滄桑依然掩不住那份獨(dú)特的堅(jiān)毅與執(zhí)著。任憑風(fēng)沙肆虐,沒(méi)有什么能阻擋他前行的步伐。我們?nèi)绻惨赃@種執(zhí)著堅(jiān)定的心態(tài)去學(xué)習(xí),一定會(huì)創(chuàng)造無(wú)愧于心的奇跡。
孩子們,作為教師,我們會(huì)一如既往地本著“敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)”的教風(fēng),以更強(qiáng)的決心、更大的關(guān)心、更好的耐心,夯實(shí)教育過(guò)程,與你們一起風(fēng)雨兼程,共創(chuàng)輝煌!
孩子們!讓理想,黯淡艱難與困苦;用執(zhí)著,沖淡失敗與挫折。這里有不倦的老師為你們吹散云霧、深情守望,而且無(wú)怨無(wú)悔!
老師們,同學(xué)們!同舟共濟(jì)海讓路,只爭(zhēng)朝夕競(jìng)風(fēng)流!讓我們以新一輪學(xué)校主動(dòng)發(fā)展為契機(jī),開(kāi)啟綠色教育新航程,向“優(yōu)質(zhì)學(xué)校和理想學(xué)校”的目標(biāo)昂首前行!
謝謝大家!
最新找春天教案
輕輕地,輕輕地,春姑娘來(lái)到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧!讓我們一起來(lái)看看吧,下面是小編幫大家整理的最新找春天教案,希望大家喜歡。
【第1句】:欣賞春天的美景
大屏幕放映春天的景色,配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學(xué)生一邊
欣賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。教師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》。
[ 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)欣賞春天的美景,喚醒學(xué)生對(duì)大自然的親切感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]
【第2句】:準(zhǔn)備練習(xí)
【第1句】:春雨姐姐(學(xué)生戴頭飾扮演)用沙錘伴奏,演唱《小雨沙沙》。
學(xué)生學(xué)一學(xué),唱一唱。請(qǐng)春雨姐姐加入。
【第2句】:青蛙大哥(學(xué)生戴青蛙頭飾扮演)蹦蹦跳跳的出現(xiàn),并有節(jié)奏地念著 :××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||
學(xué)著青蛙大哥念一念,請(qǐng)青蛙大哥一起找春天。
【第3句】:小黃鸝(學(xué)生戴黃鸝頭飾扮演)飛來(lái)了,帶來(lái)兩段練習(xí)曲。
4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||
1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||
小黃鸝范唱,其余小朋友視唱,春姑娘幫忙。
[ 把學(xué)生對(duì)事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習(xí)中去,培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力。]
【第3句】:找春天
【第1句】:小朋友講講自己眼中的春天,說(shuō)一說(shuō)春天美不美。
【第2句】:春姑娘描述她眼中的春天:大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,
學(xué)生一邊聽(tīng),一邊拍手。
【第3句】:跟著春姑娘找一找春天,唱一唱歌曲。
【第4句】:請(qǐng)春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美(有沒(méi)有把美的感
覺(jué)唱出來(lái)),哪一句唱的不夠好,請(qǐng)春姑娘教一教。
【第5句】:練習(xí):有感情的演唱歌曲。請(qǐng)黃鸝點(diǎn)評(píng)唱的美不美。
【第4句】:春天音樂(lè)會(huì)
【第1句】:分角色演唱歌曲:男生唱第一段,女生唱第二段,大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。
【第2句】:用樂(lè)器模仿春天美麗的聲音(發(fā)給學(xué)生各種樂(lè)器:沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等),一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請(qǐng)青蛙大哥做指導(dǎo)。
【第3句】:討論:我們還可以怎樣贊美春天?
大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,學(xué)生們戴頭飾表演,用肢體語(yǔ)
言贊美春天。
討論:這么美麗的春天,我們因該怎樣對(duì)待它?(贊美他、熱愛(ài)它、不能污染它。)
【第4句】:舉行春天音樂(lè)會(huì)。
春姑娘彈《嘀哩嘀哩》,學(xué)生們用自己的方式贊美春天。可以唱
歌,可以跳舞,也可以用樂(lè)器演奏。
[引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式贊美春天,使學(xué)生從中了解到相同的音樂(lè)可以用不同的方式來(lái)表達(dá),在學(xué)生想象、表現(xiàn)、演奏的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力,使他們感受到藝術(shù)之美、自然之美。]
教學(xué)反思:
《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出,以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。藝術(shù)課程是一種人文課程,藝術(shù)課要運(yùn)用藝術(shù)感人的.形式和豐富的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的情感和精神追求。
這節(jié)課所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),緊緊圍繞學(xué)生積極的參與精神展開(kāi),讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術(shù)的熏陶;并在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬闊的舞臺(tái),讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力,表現(xiàn)自我。
小學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂(lè)曲。這節(jié)課我把學(xué)生熟悉的可愛(ài)的動(dòng)物和動(dòng)物音樂(lè)融合在一起,通過(guò)對(duì)比、表現(xiàn),讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀去感受音樂(lè),去描述樂(lè)曲的旋律,去描繪音樂(lè)的形象,去理解音樂(lè)的內(nèi)涵,并通過(guò)對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解,完成隱性的教育目標(biāo),熱愛(ài)自然,關(guān)注環(huán)境。
最新《畫(huà)春天》教案
畫(huà)春天
活動(dòng)目標(biāo):
【第1句】: 讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。
【第2句】: 初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
【第3句】: 豐富詞匯:柳枝、翩翩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
【第1句】: 課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。
【第2句】: 春天背景圖一幅,一笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等。
【第3句】: 歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》
活動(dòng)過(guò)程:
【第1句】: 律動(dòng)《下春雨了》,感受春天雨露的親切。
師:春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。
【第2句】: 通過(guò)觀察圖片,初步感受詩(shī)歌的.意境內(nèi)容,能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
A、出示圖片(紅紅的桃花一笑,有笑臉的桃花)。
師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。我門(mén)一起來(lái)試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹(shù)手插腰)。
師:教師帶幼兒到柳樹(shù)前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
C、出示燕子高高飛
師:呀!它是誰(shuí)呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會(huì)飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!
D、出示花蝴蝶的圖片
師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰(shuí)呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會(huì)飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)
【第4句】: 兒的回答做畫(huà),讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫(huà)張春天的畫(huà)吧!
師:用什么畫(huà)春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”,
師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽(tīng),錄音機(jī)寶寶看到我們的畫(huà),想給我們念一首春天的詩(shī)歌。(紅紅的桃花一笑)它是怎么說(shuō)的?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)
師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽(tīng),(綠綠的柳枝彎彎腰)它說(shuō)了什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)
師:還有誰(shuí)呢?繼續(xù)聽(tīng)錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)。)
師:咦?花蝴蝶哪兒去了?它在干什么?用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞。
師:春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來(lái)夸夸春天吧!
【第5句】: 完整欣賞詩(shī)歌兩次
師:錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,你們聽(tīng)。
師:我也會(huì)了,讓我也來(lái)試試。
【第6句】: 幼兒表演詩(shī)歌數(shù)次
師:詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧!已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。
【第7句】: 活動(dòng)結(jié)束
師:春天的詩(shī)歌可真美,讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
附詩(shī)歌: 畫(huà)春天
我用彩筆畫(huà)春天,
紅紅的桃花一笑,
綠綠的柳枝彎彎腰,
黑黑的燕子高高飛,
花花的蝴蝶翩翩舞,
春天春天多美好。
最新《找春天》教案
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】
春天來(lái)了,她像個(gè)害羞的小姑娘,悄悄地向我們走來(lái)。本文的課題呼喚著我們──找春天去吧!我們到校園里找一找,到野外去找一找。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美,充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩。孩子們找到春天了嗎?從哪里找到的?怎樣找到的?激發(fā)學(xué)生多讀書(shū)吧。讀著這些語(yǔ)句,領(lǐng)會(huì)其中的情與趣,我們會(huì)感到回味無(wú)究。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
【第1句】:會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
【第2句】:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
【第3句】:熱愛(ài)春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
【第1句】:古詩(shī)引入
出示古詩(shī)《早春》,老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀,再說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。
春天剛剛到來(lái)的時(shí)候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候,心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們先讀讀課文,看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。
【第2句】:初讀課文,認(rèn)讀生字
【第1句】:自由輕聲朗讀課文,想辦法記住生字。
【第2句】:在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字,注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
【第3句】:小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字,交流識(shí)字方法。
【第3句】:再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)
自讀或小組合作讀課文,要求讀正確,讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。
【第4句】:配樂(lè)朗讀,讀出感情
播放輕音樂(lè),創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起的輕音樂(lè)聲中朗讀課文。
第二課時(shí)
【第1句】:朗讀感悟課文
【第1句】:交流自已課后找春天的情況。
【第2句】:你感受到我們幾個(gè)孩子是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個(gè)問(wèn)題讀我們幾個(gè)孩子,脫掉棉襖,沖出家門(mén),奔向田野,去尋找春天,體會(huì)作者急切、向往、激動(dòng)的心情,感悟沖出、奔向等詞語(yǔ)。
【第3句】:你從春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏這個(gè)句子中能體會(huì)到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),自由說(shuō)說(shuō)初春的特點(diǎn),從而體會(huì)課題中的找字,體會(huì)課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的.樂(lè)趣。
【第4句】:作者找到的春天是怎樣的?帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文,從找春天的過(guò)程中感悟春天,體會(huì)找春天的樂(lè)趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。體會(huì)課文語(yǔ)言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。
【第5句】:帶著欣喜的心情讀課文最后一段,體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。
【第2句】:指導(dǎo)寫(xiě)字,完成課后練習(xí)找找說(shuō)說(shuō)
【第1句】:重點(diǎn)指導(dǎo)溪、搖、躲、解四個(gè)字。注意提示和范寫(xiě)容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)和部件。
【第2句】:采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式,完成找找說(shuō)說(shuō)的練習(xí)。
【第3句】:選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦
【第1句】:展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。
【第2句】:選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、兔子、段落,用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫(xiě)。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。
【第3句】:練習(xí)背誦課文。
【第4句】:遷移運(yùn)用,拓展想象
【第1句】:畫(huà)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),然后寫(xiě)一句話。
【第2句】:齊唱《春天在哪里》的歌曲,在想象中結(jié)束教學(xué)。