《洋妞到我家》觀后感

我和媽媽一起看了一部電影《洋妞到我家》，這部電影講述了一位外國(guó)互惠生娜塔莉和皮皮一家人發(fā)生的故事。

看完影片后，我長(zhǎng)吁了一口氣，還好媽媽對(duì)我的教育方式不這樣。再看影片中的皮媽，可以說(shuō)是現(xiàn)在中國(guó)教育的一個(gè)代表，現(xiàn)在不少的中國(guó)家長(zhǎng)都是把孩子放在一個(gè)套子里，護(hù)著，寵著。不讓他們與外界有一點(diǎn)接觸說(shuō)外面的.人都是壞人，是大灰狼，孩子是他們自己的所有物。還好媽媽不是這樣，所有的事她都讓我自己選擇，什么事她都讓我自己選擇，什么事都會(huì)與我商量，她從不會(huì)自己為我選好一切，而是讓我自己去嘗試。所以現(xiàn)在的教育問(wèn)題是值得大人們反思的。

還有，影片中還提到了一個(gè)現(xiàn)在的熱點(diǎn)詞，那就是移民?，F(xiàn)在，我國(guó)不少人選擇移民，這是為什么，是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為外國(guó)好，教育好，環(huán)境好。但是，現(xiàn)在卻又不少外國(guó)友人來(lái)到我們的國(guó)家，這又是為什么？我們的國(guó)家擁有著五千年的文化，擁有者獨(dú)具特色的名族風(fēng)情，擁有著美味的特色美食，擁有著古老而又美麗的建筑。這是哪個(gè)國(guó)家可以比擬地呢？

這就是我看了這部影片后的想法。

洋妞到我家高中觀后感范文1200字

告別“洋火”“洋釘”“洋蠟”……的年代已然算是久遠(yuǎn)了?！爸袊?guó)制造”的實(shí)力至少是影響力也已然可以稱得上是譽(yù)滿全球。可在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水準(zhǔn)一路飆悍地奔小康的當(dāng)代中國(guó)“洋奶粉”“洋快餐”“留洋”等一系列“洋”元素，依舊困擾甚至桎梏著幾代中國(guó)人。尤其是在關(guān)乎下一代成長(zhǎng)和教育的問(wèn)題上，在中國(guó)家長(zhǎng)們眼里，已然高于一切!

的確在現(xiàn)實(shí)中，中國(guó)的食品安全屢屢爆出事故，中國(guó)的教育環(huán)節(jié)屢屢出現(xiàn)漏洞，中國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)不夠健全，總之，依舊處在發(fā)展中的中國(guó)能給予下一代的生存環(huán)境不足夠好甚至不足夠安全。所以，哺乳期的孩子要喝“洋奶粉”，成長(zhǎng)期的孩子要學(xué)“洋文”，將來(lái)還要“留洋”甚至移民海外。而這一系列的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”所帶給一個(gè)家庭的每個(gè)成員，尤其是幼小的孩子身心都是不小的負(fù)擔(dān)，甚至是沉重的壓力。洋，還是不洋?這是個(gè)問(wèn)題!

電影《洋妞到我家》，以寫(xiě)實(shí)的手法，歡快的節(jié)奏伴以恰到好處的情感流露，真實(shí)地展現(xiàn)了當(dāng)下中國(guó)中產(chǎn)家庭所面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)——孩子的成長(zhǎng)教育，該一味地“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”還是注重孩子的能力與情感的科學(xué)培養(yǎng)。互惠生“洋妞”的到來(lái)，不但徹底改變了這個(gè)被“洋味”沖昏頭腦的中產(chǎn)階級(jí)家庭的生活節(jié)奏，還帶來(lái)了一股強(qiáng)勁的東西方由于不同文化背景和生活習(xí)俗而產(chǎn)生的人生觀與世界觀的碰撞。對(duì)于現(xiàn)代孩子們的教育，是該遵循中國(guó)傳統(tǒng)的“孔融讓梨”式的謙和，還是西方人“好的.就要爭(zhēng)”的實(shí)際，或許每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)充滿疑慮和矛盾。

影片編導(dǎo)筆下的這個(gè)皮皮一家：父親穩(wěn)重，事業(yè)心強(qiáng);母親激進(jìn)，為了達(dá)成帶孩子移民的夢(mèng)想，拼盡全力;小主人皮皮，是個(gè)聰明活潑的5歲大的小姑娘。典型的中國(guó)式家庭成員，在與新成員來(lái)自遙遠(yuǎn)哥倫比亞的互惠生的同吃同住的生活中，年幼且適應(yīng)力和學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的孩子皮皮，很快便在英文聽(tīng)說(shuō)能力上精進(jìn)的同時(shí)，學(xué)習(xí)到不少西方人獨(dú)立的個(gè)性。而在中國(guó)家長(zhǎng)眼里過(guò)于自主的西方式的說(shuō)和做，卻嚴(yán)重違背了中國(guó)的傳統(tǒng)。

中國(guó)母親呵護(hù)下一代的等級(jí)可謂冠世界各國(guó)，但卻在并非第一世界國(guó)家的洋妞面前，暴露出諸多過(guò)分愛(ài)護(hù)的弊病!洋妞儼然是一面多棱鏡，一方面透射出高速發(fā)展的中國(guó)，無(wú)論從物質(zhì)富足到精神享受等諸多領(lǐng)域的現(xiàn)代化與美好，令世界各國(guó)的年輕人無(wú)比向往;另一方面則透射出中國(guó)家長(zhǎng)在東方傳統(tǒng)文化背景下形成的過(guò)于保護(hù)下一代，以及教育偏離正軌，致使孩子成長(zhǎng)重知識(shí)輕能力的嚴(yán)重后果。洋文說(shuō)得呱呱叫的5歲孩子卻不會(huì)吐骨頭，而險(xiǎn)些釀成大禍的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中可謂比比皆是!“洋還是不洋?”不重要，重要的是，我們?cè)摻o孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，獨(dú)立的成長(zhǎng)空間，還有快樂(lè)的家庭!

朋友到我家作文

朋友在我家?guī)锇擦思?，是我用心幫助，它們過(guò)上了舒適、安逸的生活。

清明過(guò)后，兩只燕子一直在我家上空盤(pán)旋，有時(shí)飛到屋里，不等我關(guān)門(mén)捉它又飛了出去，沿著屋檐翩翩飛舞，我總喜歡與它開(kāi)有趣的玩笑——用水槍打它。有一次被爸爸看見(jiàn)，厲聲阻止了，并說(shuō)道：“燕子是人類的朋友，每年春天它都從遙遠(yuǎn)的南方飛來(lái)，幫助農(nóng)民在田里捕捉害蟲(chóng)。同時(shí)，它還需及早壘窩，孵出小燕子來(lái)。否則，秋天回南方的時(shí)候，小燕子翅膀不硬會(huì)掉到長(zhǎng)江里淹死的?！甭?tīng)后我很內(nèi)疚。其實(shí)我很喜歡它們，更希望看到孵出的小燕子。

一天晚上，我進(jìn)衛(wèi)生間，踹開(kāi)房門(mén)，順手打開(kāi)電燈，只聽(tīng)“撲棱”，我抬頭望去，見(jiàn)燕子驚恐的沿房頂飛動(dòng)，我悄悄的退了出來(lái)。對(duì)爸爸說(shuō)：“燕子在廁所里住宿，怎么沒(méi)看到壘窩呢？”爸爸笑著說(shuō)：“燕子喜歡與人類同堂相住，掌握了很多人類知識(shí)習(xí)俗。每年回來(lái)它都在高空飛旋，觀察房屋新舊程度，決定在哪里安家，同時(shí)，人類的居室還能驅(qū)趕那些傷害它的`動(dòng)物?！甭?tīng)到這里，我更喜歡它們了。

第二天在同學(xué)幫助下我搞到一些涂料，粉刷了衛(wèi)生間，并把墻壁上掛滿了一些鮮艷東西，看得出燕子很滿意，出進(jìn)的時(shí)候，嘴里在喊：“嘰嘰喳喳”我高興極了。

一天下午，我放學(xué)回來(lái)，一眼瞧見(jiàn)衛(wèi)生間上方墻角處，有一個(gè)用泥土搭成的窩，還沒(méi)完全壘完。我在院子里高興的向屋里大喊：“朋友安家了”。

老師到我家作文

期末考試結(jié)束了，老師便要去同學(xué)們家家訪。下面我們來(lái)看看老師到我家作文，歡迎閱讀借鑒。

　　老師到我家作文1

我盼著星星與我入夢(mèng)；盼著月亮與我唱歌；盼著外星人乘著飛船與我玩耍，卻從沒(méi)盼過(guò)老師來(lái)我家……

期末考試結(jié)束了，老師便宣布明天要去同學(xué)們家家訪。

早晨，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，天氣夠冷的。但是，我早早地起來(lái)收拾房間了，因?yàn)榻裉彀嘀魅卫蠋熅鸵獊?lái)我家家訪了，不好好收拾一番怎么行呢。

收拾完畢，我就心情忐忑地在門(mén)口等待著老師的到來(lái)。門(mén)口每過(guò)去一輛車，我的心就“怦”地跳動(dòng)一下，仿佛心里揣著一只小野兔。突然一個(gè)穿著雨衣騎著摩托車的熟悉身影出現(xiàn)在我的視線里。沒(méi)錯(cuò)，是老師。我三步并做兩步小跑著進(jìn)屋去泡茶，準(zhǔn)備招呼老師?！罢?qǐng)問(wèn)有人在嗎？”老師清脆而又響亮的聲音在我耳旁響起。爸爸立刻迎上前去打招呼，我大步流星地從屋里跑出來(lái)，看見(jiàn)老師的手被凍得發(fā)紅，不停地顫抖，還不時(shí)地摸著鼻子，好像鼻涕就要流出來(lái)了。

我看著這一切，瞬間一股暖流涌上心頭，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。我連忙向老師問(wèn)好，老師露出了和藹可親的.笑容。雖然老師面帶笑容，但我的心跳還是越來(lái)越快，我緊張地抓住衣角，在心里默默祈禱：老師??！您可千萬(wàn)不要向我爸爸打小報(bào)告呀！進(jìn)屋以后，老師和爸爸愉快地交流著，而我則在旁邊認(rèn)真傾聽(tīng)。聽(tīng)著聽(tīng)著，我明白原來(lái)老師來(lái)我家是為了和我爸探討，如何幫助我培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因此，我高懸著的心終于放下了。

老師臨走時(shí)，真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“你有一個(gè)聰明的頭腦，只要肯努力，學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓的！”

望著老師美麗的身影在雨中消失，我豁然開(kāi)朗，看到了自己的缺點(diǎn)，也明白了自己應(yīng)該朝什么方向繼續(xù)努力。老師的話始終在我耳邊回蕩，深深銘刻在我心中，時(shí)刻提醒我朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。

　　老師到我家作文2

初十一大早，班主任陳老師就打電話說(shuō)她和英語(yǔ)老師常老師要來(lái)我家家訪，我一聽(tīng)高興極了，老師們要來(lái)我家家訪了。

一早我就開(kāi)始準(zhǔn)備，又是洗水果又是洗茶杯，忙得不亦樂(lè)乎，看的媽媽只喊羨慕我老師。過(guò)了一會(huì)，門(mén)鈴終于響了，老師們來(lái)了！

我趕緊去給兩位老師開(kāi)門(mén)?？吹揭辉挛匆?jiàn)的老師覺(jué)得真親切呀！把老師們讓進(jìn)門(mén)，我就去沏茶了，平時(shí)爸爸老夸我沏茶好喝，今天我得在老師們面前露一手。想到這，我趕緊把沏好的茶端上桌請(qǐng)老師們品嘗。陳老師正和我媽媽談著呢，我站在一旁認(rèn)真的聽(tīng)著，陳老師說(shuō)我作文寫(xiě)的不錯(cuò)，就是有的時(shí)候太拘謹(jǐn)。

放不開(kāi)，以后要注意多觀察，多讀書(shū)，常積累，而且要學(xué)以致用，這樣才能寫(xiě)出好文章。常老師也談了談我在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，說(shuō)我在學(xué)校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)都還不錯(cuò)，關(guān)鍵還是在多聽(tīng)多讀多寫(xiě)。然后媽媽又說(shuō)了她的一些建議，希望老師對(duì)我們學(xué)生要嚴(yán)加管教，做錯(cuò)了事一定要指出來(lái)。窗外寒意襲人，屋內(nèi)暖意融融。老師和媽媽、我就這樣熱烈而親切的交談著……

老師走后媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“表現(xiàn)不錯(cuò)，要繼續(xù)努力哦！”這次家訪，讓我真切的感受到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。也讓我知道了家訪原來(lái)一點(diǎn)也不可怕，而且還拉近了我和老師的距離呢。真盼望著老師的下次家訪。

　　老師到我家作文3

今天是星期六，陽(yáng)光明媚，天氣非常好。我想：“昨天老師說(shuō)來(lái)我家家訪，可能不會(huì)來(lái)了吧！他們應(yīng)該去逛街，了吧！”我放心地玩起電腦來(lái)。玩著玩著，我有點(diǎn)不放心，又想起來(lái)：“老師是個(gè)盡忠職守的人呀！還是先去收拾房間算了。”于是，我飛快地收拾房間去了。

“鈴鈴”這兩聲門(mén)鈴可把我嚇倒了，我打開(kāi)對(duì)講機(jī)一看。“唉！”虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是送水的。

過(guò)了一陣子，我在房間里走來(lái)走去，坐立不安。忽然，“鈴鈴”又來(lái)了兩聲，我想應(yīng)該是爸爸回來(lái)了。誰(shuí)知，打開(kāi)對(duì)講機(jī)一看，??！是老師。我心里又高興又著急。

我把房間的門(mén)關(guān)了，靜靜地聽(tīng)老師對(duì)家長(zhǎng)的訪問(wèn)。“高啟東在家里學(xué)習(xí)自覺(jué)嗎？”我心里著急地想：“快說(shuō)自覺(jué)呀！”我越來(lái)越緊張?！耙话惆?！”媽媽的這三個(gè)字讓我非常失望。

于是，老師要參觀我的房間了，我把門(mén)打開(kāi)，才發(fā)現(xiàn)床上的玩具沒(méi)有收拾。老師已經(jīng)來(lái)到了門(mén)口，我靈機(jī)一動(dòng)，一屁股擋住了玩具。

晚上，我還請(qǐng)老師到麥當(dāng)勞吃晚餐……

通過(guò)這次家訪，我深深地知道了老師、家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心，我一定要好好學(xué)習(xí)。