形容贊揚老師的名句
每天詩詞獵奇，關注讀書狗子！
尊師重道，是我們歷史延續下來的優良傳統，也是一種文明的象征。自古以來，每朝每代，無論是在朝在野，尊師重道的風氣都從未改變。古人有所謂“一日為師，終身為父”的警言，可見古代尊師的程度。
歷代古詩文中也不乏有贊美老師的名言名句，例如最為經典的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，雖說李商隱的初衷并非贊美老師，但這句詩如此符合老師的奉獻精神，自然就被人們用來贊美老師了！以及鄭板橋的“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”也是贊美師者長輩的名句。
不過，對師者而言，最大的贊美莫過于稱其“桃李滿天下”，這既是對老師一生奉獻的肯定，也是對其一生成就的肯定。這個千古名句可謂人人皆知，但很少有人知道這個贊美老師的名句出自何處，作者是誰。
今天想向大家介紹的便是一首唐詩《奉和令公綠野堂種花》，也就是“桃李滿天下”的出處：
奉和令公綠野堂種花
唐·白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
以“桃李”來代指學生，早在先秦時代就已有之。春秋時期，魏國一位名叫子質的老臣辭官歸隱，開學館授業，并且收徒不分貧富。因學館院中有一顆桃樹、一顆李樹，子質便常教導學生要刻苦學習，將來向這兩棵樹一樣開花結果。久而久之，人們便以“桃李”來形容有所成就的弟子學生。
據傳，唐代的時候狄仁杰拜相，曾向武則天推薦了十幾個人才，這些人后來都受到重用。于是有人夸贊狄仁杰：“天下桃李，悉在公門矣”！這句話也就是“桃李滿天下”的雛形。而白居易的這首詩則最早的直白道出了這個名句。
詩中所言“令公”是指唐代裴度，而“綠野堂”便是裴度的家。裴度欲在堂前種花，于是白居易巧妙地作詩夸贊：綠野堂本就占盡精華，就連路人都知道這是裴公家。更何況裴公教出來的桃李之才滿天下，何須再種花！
一句“令公桃李滿天下”任誰聽了都會心情愉悅！畢竟作為老師，一生的成就就是教出眾多有才華的學生為什會做出貢獻，而“桃李滿天下”正是對老師成就的肯定！
每天詩詞獵奇，關注讀書狗子！
你會用哪兩個成語形容你的語文老師
即幽默風趣、又一絲不茍。
即文雅端莊、又不嚴自威。
即氣質不凡、又兢兢業業。
我的語文李老師:你身體還好吧？祝你健康快樂！
如何用各科老師的特點來形容人的身體
語文老師是嘴一一指點人生
數學老師是腦一一計劃人生
物理老師是血一一暢通人生
化學老師是舌一一品味人生
政治老師是眼一一縱觀人生
歷史老師是脈一一穿越人生
地理老師是腳一一爬涉人生
音樂老師是嗓一一謳歌人生
美術老師是手一一美化人生
勞動老師是背一一肩負人生
體育老師是腿一一極限人生
形容年輕女性溫柔嫵媚的美文、名句、古文、小說、詩詞有哪些
謝謝，李白曾經寫過一首《清平調》，如下：
一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。
借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝。
與其他贊美女子之詩不同的是，這首作品用的是側面描寫，將楊貴妃比喻成帶露含香的牡丹，通過對比楚王神女的傳說（云雨巫山相會）和趙飛燕，反面刻畫楊貴妃之姿。
至于正面贊美例子，那就數不勝數了。
白居易在《長恨歌》中不少的句子都廣為流傳，如回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。再如宋代張先一首詞《醉垂鞭》：
雙蝶繡羅裙，東池宴，初相見。
朱粉不深勻，閑花淡淡春。
細看諸處好，人人道，柳腰身。
昨日亂山昏，來時衣上云。
至于在古文之中，最出名的當屬曹植的《洛神賦》。其中有一段寫的很精彩：
“其形也，翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飄兮若流風之回雪。遠而望之，皎若太陽升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出淥波。”
這段文章如今仍有不少引用，不得不讓人感嘆古人的妙筆生花。還有不少的佳詞妙句，就留待各位補充吧。
教育孩子應該用什么來衡量？考試分數，老師的贊揚，還是各種賽事的獎狀
我覺得教好孩子既不是考試分數，也不是總受表揚，更不是各種榮譽。
好孩子的好絕不是簡單的成績和榮譽，而是更深和更廣的含義。因為，人最終面對的是生活，我們所努力的一切，在意的一切，都是為了生活的更好，所以，擁有把生活過好的能力才是最重要的。
基于此，仔細思考后，我覺得教好孩子后，孩子應該是以下這樣的：
1，情緒穩定，面對困難積極應對。這一點能讓孩子在生活中大部分時間保持快樂，不抑郁，精神健康。
2，自我認知清晰，知道自己適合什么喜歡什么，并愿意在自己擅長和喜歡的領域奮斗拼搏。這一點可以讓孩子將興趣與謀生結合，做自己喜歡做的事，并以此生存，而不是為了生活做自己不喜歡的事，被迫謀生。
興趣與事業結合，是教育最理想的目標。
當以極大的興趣面對工作時，辛苦也不覺得的，反而覺得是享受，工作做的自然不會差，還有可能成為行業精英。
3，有選擇的資本，并為此付出努力。
學歷，特長，能力，優勢等等都是自己選擇的資本。人生就是由一次次選擇組成的，有資本選擇，自然遵循本心，沒有資本選擇，只能無奈被選擇，并痛苦接受本不愿意的結果。
通過努力，獲得資本，在一次次選擇中有資本選擇最優選項，組建自己的一生。
4，堅信努力的意義，看問題積極向上。
一個人如果否定努力的意義遇事自然不會積極努力，而是在注定的失敗到來時抱怨其他，社會不好，環境不好，等等，這是最可怕的，因為，在生活中，唯有努力才是我們可以完全由自己把握的事，如果連唯一一件自己能把控的事都放棄了，這個人還會有什么成績。
5，有愛，愛自己，愛家人，愛朋友，愛生活。
愛與被愛也是一種能力，要會愛，也要會被愛。
人生一切幸福，唯有與愛的人分享，才是真正的幸福，人生一切苦難，唯有有愛的支撐，才能很好的戰勝個應對。
6，精神獨立，有安全感，有主見。不被他人左右，有自己做決定并承擔結果的底氣；不因為取悅他人而委屈自己，不依附他人；更不因為孤獨就隨意交付自己，能對自己負責。這些都能讓他擁有自己的人生。
總之，如果一個孩子能在長大以后成為具備上面特質的人，那么他的一生都會充盈，愉悅，他的精神也能豐富，滿足，至于那么世俗觀念追求的成就，財富，名利等，本身也不會過分的影響他的心境，當然，更有極大的可能因為他的優秀順其自然或者水到渠成。
現在的老師還可以用為人師表來形容嗎
我孩子正在上小學，從我的求學經歷和孩子這幾年的經歷來看，至少，我和孩子遇到的老師都是為人師表，有責任心的好老師。社會在不斷的發展和改變，老師的教學方法也在與時俱進。我個人感覺，還是應該為老師點贊的！
你覺得愚公移山的故事值得贊揚嗎
《愚公移山》選自《列子.湯問》，是一篇有名的寓言，它的寓意非常深刻，毛澤東主席以此為題寫了一篇很精典的文章《愚公移山》。中國人民在中國共產黨的領導下，以愚公移山的精神不怕犧牲，排除萬難，推翻了壓在頭上的帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，贏得了民族的獨立和全國的解放。愚公一家挖山不止的精神，是中華民族堅韌不拔、不懈奮斗精神的寫照！我認為我們贊揚愚公移山的精神，不是讓你機械地去模仿愚公移自然界的什么山，而是讓人們學習愚公移山的精神。當前擺在全國人民面前的任務是實現中華民族的百年復興，實現這個目標機遇與困難同在。擺在面前的困難很多，“山"也不止三座，小康社會的脫貧攻堅，各個領域的改革開放……筑夢路上，還要移走很多“太行山"和“王屋山”，還有無數的困難需要克服，如果不發揚愚公移山精神，是很難實現民族復興的偉大目標的！
時下有一種說法，我們的經濟總量已是世界第二，人民生活步入小康，不用過艱苦奮斗的日子了，愚公移山的故事不值得贊揚了，愚公太愚了……其實這種說法是非常錯誤的！人在旅途，各個階段的生活目標不一樣；國家也是如此，處在不同的發展階段，目標不一樣，目標越高，困難越大。當下我們的目標是實現民族的偉大復興，目標宏大困難也大，沒有堅韌不拔，頑強拼搏的精神，復興之夢是很難實現的，所以愚公精神沒有過時，愚公移山的故事值得贊揚！
可以用哪兩個成語來形容語文老師
我的小學時期沒有專職的語文老師，開始只有一個老師，后來增加到兩個，上什么課都是他們。他們很辛苦，他們都已辭世，我至今仍懷念他們。
上了中學，才有了專職的語文老師，6年里先后換了三任。
用哪兩個成語形容語文老師呢？我想了想，應該是這兩個吧：一個是“口若懸河”，一個是“滔滔不絕”。
