【第1句】：不要太在意別人怎么說，人不是活給別人看的，適當的建議要汲取，事事都聽話那是小孩子。"

【第2句】：你要看一個國家的文明，只需考察件事第一看他們怎樣待小孩子；第看他們怎樣待女人；第看他們怎樣利用閑暇的時間。

【第3句】：終于相信時光倒轉只不過是個美麗的神話，騙騙小孩子的，但是如果可以的話，請再編一個故事騙騙我，好嗎？

【第4句】：你要看一個國家的文明，只消考察件事第一看他們怎樣待小孩子；第看他們怎樣待女人；第看他們怎樣利用閑暇的時間。

【第5句】：總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。

【第6句】：體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

【第7句】：人的一生經常年少時裝老成，青年時迷茫，中年喜歡拿自己的成就和別人做比較，很容易心里受挫折，到老年時卻又像一個沒有成年的小孩子。我們一直這樣矛盾地活著，而我們的一生，就這樣過去了。

【第8句】：“NO！姐姐和大姐完全是兩種不一樣的物種！就像阿姨和大姨一樣！兩個世界的生物！如果說他們把我濺得一身泥點如同斑點狗一樣是一次意外的話，那么，那個小孩子叫我大姐，就是一次蓄意的侮辱！”

【第9句】：（）盡早給孩子灌輸這樣的想法你已經長大，不再是小孩子了，你要暫時離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師小朋友一起生活，因為小朋友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。

【第10句】：總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。&rdquo《陶行知全集》卷一

【第11句】：任何人都要犯錯誤，人從降生的那一天起，便不斷的犯錯誤（小孩子的弄火傷手吃東西戲水等，都是一串的犯錯誤的過程），只有在不斷的錯誤，不斷的碰釘子的過程中，才能逐漸懂得事情。——劉少奇《人為什么犯錯誤？》

【第12句】：沒有黑暗中的那盞光芒，我擔心您像個小孩子一樣怕黑怕迷路。

【第13句】：凡為我名接待一個像這小孩子的，就是接待我；凡接待我的，不是接待我，乃是接待那差我來的。

【第14句】：人的一生經常年少時裝老成，青年時迷茫，中年喜歡拿自己的成就和別人做比較，很容易心里受挫折，到老年時卻又像一個沒有成年的小孩子。我們一直這樣矛盾地活著，而我們的一生，就這樣過去了。

【第15句】：不要像個小孩子，女孩子都很懶希望能找個依靠，你要拿出自己的信心和責任心來。

【第16句】：“呱呱”一陣青蛙的叫聲打破了夏日的寧靜。小河的水也失去了活力，有氣無力地向遠方流去。河里被熱得暈頭轉向的魚兒，漫無目的地游來游去。只有岸邊的小花和小草，依然在風中搖曳著，柳樹的枝條，軟軟地垂在空中，枝頭輕輕地撫著水面，就像撫摸著小孩子的頭。

【第17句】：終于相信時光倒轉只不過是個美麗的神話，騙騙小孩子的，但是如果可以的話，請再編一個故事騙騙我，好嗎?

【第18句】：夏天的小河，熱熱鬧鬧。老人在岸邊釣魚；小孩子們在河里捉小魚小蝦；大人們帶著孩子們在河里游泳河面上濺出一朵朵雪白的浪花，小河兩岸的笑，傳遍了整個山丘。

【第19句】：水晶的城堡，碧玉的門墻，只有小孩子可以進去。圣子啊！你是愛他們的絳頰，明眸，嫩膚，雛發么？不是的，他們是爛漫的，純潔的，真誠的。只有心靈中的笑語，天真里

【第20句】：不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。作者蘇霍姆林斯基

【第21句】：得有人會某種舞蹈武功或拳法等才行，或邀請小孩子做體操或表演唱。先請這人表演，再請人上臺來學表演，要有對比效果才行。

【第22句】：凡為我名接待一個像這小孩子的，就是接待我凡接待我的，不是接待我，乃是接待那差我來的。

【第23句】：我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

【第24句】：萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細小的身軀里，含著偉大的靈魂——冰心名句

【第25句】：我小時候挺淘氣的，就愛翻墻，也沒人管，典型胡同串子，后來我總結，放養式的小孩子能長大基本靠命！

【第26句】：同學教官你手機號多少？同學教官你QQ號多少？同學教官你騙三歲小孩子啊？軍事機密！

【第27句】：小孩子只想長大，青年人恨不得趕快長胡子，中年人染頭發，

【第28句】：任何人都要犯錯誤，人從降生的那一天起，便不斷的犯錯誤（小孩子的弄火傷手吃東西戲水等，都是一串的犯錯誤的過程），只有在不斷的錯誤，不斷的碰釘子的過程中，才能逐漸懂得事情。

【第29句】：O！姐姐和大姐完全是兩種不一樣的物種！就像阿姨和大姨一樣！兩個世界的生物！如果說他們把我濺得一身泥點如同斑點狗一樣是一次意外的話，那么，那個小孩子叫我大姐，就是一次蓄意的侮辱！

【第30句】：我不喜歡大家說我長得可愛，長得卡通。我不是小孩子了。

【第31句】：有一學生老是遲到，我就叫他把他家長叫來，然后他爺爺就來了，我說你家孩子天天遲到，小孩子要養成良好的時間觀念。然后他爺爺說了一句火車都晚點小孩就不能遲到啊？

【第32句】：體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

【第33句】：體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

【第34句】：不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

【第35句】：感情像眼睛，容不了一粒細砂。連三歲小孩子對自己母親的感情也往往不容許別人來占有，夫妻間的感情更不許有第三者的侵入。

【第36句】：你想把情敵攆走，我能夠理解這種心情；你拼命保住自己的心上人，防止節外生枝這是很自然的事！至于要打死他，就因為他贏得了愛情，這可真像小孩子，自己摔痛了，卻去打那地皮。岡察洛夫

【第37句】：在小孩子的意識中，我極力灌輸一種信念忘恩負義是最惡劣的行為。人應該知恩圖報，因為他是人。對忘恩負義的蔑視，是一種從幼年起就應當培養的高尚情操。忘恩負義――不僅是心靈上的無知，而且本身就是一種惡行。（單行本《青少年心靈美的培養》頁）

【第38句】：你想把情敵攆走，我能夠理解這種心情你拼命保住自己的心上人，防止節外生枝這是很自然的事！至于要打死他，就因為他贏得了愛情，這可真像小孩子，自己摔痛了，卻去打那地皮。--岡察洛夫

【第39句】：愛情是一個果醬罐，讓我倆變成了小孩子，快樂地嘗著它的香甜，仿佛永遠不知厭倦；愛情是一顆話梅果，讓我倆變成了饞嘴的小熊，欲拒還迎那酸甜的滋味！

【第40句】：我就是很享受呆在家里的感覺，我喜歡一個人的世界，雖然可能有些無聊，但我就是喜歡，從小就喜歡，也不知道為什么，我想我就是一個小孩子們吧，拍戲的時候，在外面的時候，我是個大孩子，臉孔是大人的，回到家之后我做回我的小孩子，在我自己的世界里，我不愿意人家跟我溝通。

【第41句】：家鄉的夏天，就像是孩子的臉，說變就變，剛才還是晴空萬里，一會兒便是烏云密布，電閃雷鳴，一陣暴雨過后，大地被洗瀝得郁郁蔥蔥，小樹也不知不覺長高一大截。中午驕陽似火，小孩子們來到大樹下乘涼，歇息。能感受到都市人從未享受到的舒服。

【第42句】：高中的時光，是我一生都難以忘懷的。在過去的時光里，我與同學在人生轉折的大風浪中前進，從一個小孩子變成了一個懂得擔負責任義務的大人，雖然有歡笑有淚水，但都是值得回味的。

【第43句】：在我還是小孩子的時候，我就能感到自己身體成長。多年后的今天，我終天明白了真正的自我實現和幻想自我實現之間的區別。經過我的觀察，我確信，只有本著誠懇的態度認真地研究自已，才能真正達到自我實現。李小龍

【第44句】：總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。《陶行知全集》

【第45句】：只有小孩子知道自己在找什么。他們把時間花費在布洋娃娃身上。因此對他們而言，洋娃娃就變得很重要。一旦有人將娃娃拿走，他們就會號啕大哭——圣埃克絮佩里《小王子》

【第46句】：我就是很享受呆在家里的感覺，我喜歡一個人的世界，雖然可能有些無聊，但我就是喜歡，從小就喜歡，也不知道為什么，我想我就是一個小孩子們吧，拍戲的時候，在外面的時候，我是個大孩子，臉孔是大人的，回到家之后我做回我的小孩子，在我自己的世界里，我不愿意人家跟我溝通。"

【第47句】：不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

【第48句】：你想把情敵攆走，我能夠理解這種心情；你拼命保住自己的心上人，防止節外生枝——這是很自然的事！至于要打死他，就因為他贏得了愛情，這可真像小孩子，自己摔痛了，卻去打那地皮。--岡察洛夫

【第49句】：你們要像小孩子，才能進天國，因為天堂是他們的。

【第50句】：每個人年輕時候都一定有憤怒，很多專家分析為什么年輕人為什么憤怒，因為年輕人沒進化完，所以小孩子的腦殼都是軟的。我以前也對世界有很多不滿，希望能夠改變這一切，成熟之后接觸的東西多了，會思考很多問題，人的成長就是這樣的。